共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
中学思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和社会主义政治、思想、品德教育的重要课程,是中学德育教育的主渠道。它对于引导学生确立坚定的政治方向,树立崇高的革命理想,培养社会主义道德品质,全面提高学生素质起着主导作用。因此,思想政治课如何结合自己的特点,充分发挥德育功能,加强对学生的素质培养,切实提高教学实效,已经作为一个重要课题,摆在我们面前。目前,在思想政治课教学中主要偏重理论知识,忽视思想教育;偏重课堂教学教学,忽视社 相似文献
2.
<正>政治课是德育工作的主渠道,虽然中学其他各科都要对学生进行思想政治教育,但不是像政治课那样,整个教学都着力于思想品德教育。因此,思想政治课本质上应该是一门德育课程,义不容辞地应发挥其德育的主渠道 相似文献
3.
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:“学校政治理论课和思想品德课是系统地对学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道和基本环节.”可见,道德教育是中学思想政治课教学中的基础性内容.但长期以来,作为对青少年进行德育起“主渠道”作用的中学思想政治课整体实效仍不能令人满意,其中道德教育的效果同样也不尽人意.认真考察中学德育理论和实践中存在的问题,笔者认为症结之一在于功利主义德育观.实施德育观的变革,是目前中学德育实效提高的起点.以下就功利主义德育观的主要表现、弊端及如何改造谈几点认识. 相似文献
4.
教学是学校工作的中心，教学所占的时间比重最大，学生在校的主要活动是学习，而学生的主要任务是学习。因此，课堂教学就成为对学生进行思想教育的主渠道，课堂教学是德育的主要载体。在实施素质教育的过程中，充分发挥课堂主渠道的德育功能，显得十分重要。 相似文献
5.
中学思想政治课除传授知识外,还是学生形成高尚的道德情感,树立正确的人生观、世界观和价值观的重要课程,也是学校德育教育的主渠道。但是目前在中学思想政治课教学中,存在着德育教育的时效性不高,教育功能下降等问题。究其原因主要有教师自身素质不高、中学教育现行“重智轻德”的实际、社会环境和家庭教育等。因此,思想政治教育教师应充分发挥恩想政治课德育主渠道的作用,强化思想政治课的德育功能,提高思想政治课的时效性。 相似文献
6.
王海燕 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
中学思想政治课是中学德育的主渠道,德育在人的全面发展各项素质中居首要地位,决定着一个人的发展方向和空间.中学思想政治课教学如何体现育人的功能,只有入情入理、人心入脑的教学,才能体现其德育性质.中学思想政治学科的教学任务明确要求要不断提高针对性和实效性. 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
新时期的初中政治教育必须进一步拓展新的思路与方法,尤其是要加强学科教学中的德育渗透工作。政治作为一门德育重要的学科,在教学中应该真正实现"以人为本",关注学生的生活空间、学习空间及社会能力的培养,使学生在潜移默化中形成健康的人格,培养高尚的品德。政治课是德育工作的主渠道,虽然中学其他各科都要对学生进行思想政治教育,但不像政治课般整个教学都着力于思想品德和政治教育,重视政治,发挥其德育的主渠道作用。 相似文献
8.
9.
构建社会主义和谐社会,是当今中国的时代主旋律。作为大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道,高校德育必须紧紧把握时代特征,及时调整和更新教育理念,从德育内容、德育手段、德育环境等多方面构建和谐的德育模式,以进一步提高大学生思想政治教育的针对性和实效性、吸引力和感染力、渗透性和持久性。 相似文献
10.
思想政治课作为中学德育课程,是对学生进行思想政治教育的主渠道,中学思想政治课教学改革虽然取得较大进展,但其教学的实效性和说服力依然不强。为提高思想政治课教学的实效性,就必须冲破传统教学模式的禁锢,把“以人为本”的教育理念引入到这个学科之中。 相似文献
11.
刘建平 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
"学科教学是德育的主载体,也是对学生进行思想政治工作的主渠道.寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责."通过各科课堂教学进行德育工作是最有效、最普遍的形式. 相似文献
12.
冯赫 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(6):34+58
本文以科学发展观为指导,通过对学生思想政治教育的研究,坚持学校教育、育人为本、德智体美、德育为先,充分发挥思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道作用,践行社会主义荣辱观,全方位推进学生思想政治教育.力争填补新形势下同类院校高专学生思想政治工作专题研究的空白,探寻学生成才发展规律,解决目前学生中存在的实际问题,激发学生学习热情,大力提高学生的科学文化素质和思想政治素质. 相似文献
13.
《中学德育大纲》指出:“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸途径中居于特殊重要地位,它以课程教学为主要形式,用以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础知识武装学生,逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力,培养他们的社会主义道德品质。”由此可以看出,政治课是德育工作的主渠道,虽然中学其他各科都要对学生进行思想政治教育,但不是像政治课那样, 相似文献
14.
余碧岩 《集美大学学报(教育科学版》2012,13(4):102-106
切实提高高校思想政治理论课课堂教学效果的主要着力点应在以下三个方面:(1)教学理念的转变——前提。(2)教学内容的选择——核心环节。(3)教学方式的多元化——关键。在当前时代背景下,寻求和选择更为适合新时期人才成长要求的教学理念、教学内容和教学方式是发挥高校思想政治理论课思想政治教育"主阵地、主课堂、主渠道"作用的基本路径。 相似文献
15.
中学思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和社会主义政治、思想、品德教育的重要课程，是中学德育教育的主渠道。它对于引导学生确立坚定的政治方向，树立崇高的革命理想，培养社会主义道德品质，全面提高学生素质起着主导作用。因此，思想政治课如何结合自己的特点，充分发挥德育功能，加强对学生的素质培养，切实提高教学实效，已经作为一个重要课题，摆在我们面前。目前，在思想政治课教学中主要偏重理论知识，忽视思想教育；偏重课堂教学教学，忽视丰十会实践：偏重升学应试．忽视素质培养。因此，思想政治课必须实现由“应试教育”向“素质教育”的转变，以努力适应建立社会主义市场经济体制对人才素质的时代新要求。那么，在高中思想政治瓣学中如何讲行素质教育呢？为此．谈几点自己粗浅的看法。 相似文献
16.
17.
18.
19.
赵颖冬 《学生之友(小学版)》2012,(2):50-50
《中小学德育大纲》指出：寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。学科教学是德育的主载体,也是对学生进行思想政治工作的主渠道。在学校中,通过各科课堂教学进行德育工作是最有效、最经常的形式,这是由教学的教育陛决定的,也是由学校工作的特点决定的。 相似文献
20.
加强和改进德育工作,是提高受教育者思想道德素质,实现职业学校培养目标的重要措施,也是《职业教育法》对职业教育的一项基本要求。德育工作有许多方式方法,但主渠道是将德育渗透在学科教学中,以对学生进行启迪式的思想政治教育和行为规范教育,引导学生健康发展。教师在教学中的主要任务是向学生传授科学文化知识,但同时不能忽视教学的德育功能。平时学生往往对政治理论不感兴趣,甚至产生逆反心理,由于课堂教学以传授科学文化知识为主,学生的心理 相似文献