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姚玮 《淮南师范学院学报》2005,7(5):120-120,122
数学教学必须联系学生的生活经验和已有知识,设计富有情趣和有意义的活动,使学生从周围熟悉的事物中学习数学、应用数学.文章认为,教学时,要做好课前调查,培养学生搜集信息的能力;要在情境中应用,增强学生的实践意识;让学生动手操作,激发探究意识;还应学以致用,在实践中进行研究. 相似文献
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有效积累大量语言材料是掌握任何一种语言能力都不可缺少的手段。我国初中生在日常学习生活中,接触的都是汉语,很少有机会进行英语表达交流,有的即使学习了英语,也都是"哑巴英语"。平时很少说英语,只有在英语课堂上才能练习英语,但是在英语课上用英语表达交流的机会也非常少,一周只有五、六节英语课,初中生在课堂上获得的英语语言资料很少,在生活中更是没有机会获得,这样的英语语言环境导致学生的英语听说能力非常差,只是具备了应对英语考试的能力,这严重限制了学生的全面发展。本文通过探究初中英语学习中的语言联系,找出促使学生英语能力全面提高的途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
2011年版新课标指出,义务教育阶段的语文课程必须全面提高学生的语文素养。阅读素养是语文四项基本素养的有机组成部分之一。小学语文教学应当有效运用联结策略,提高学生阅读素养。以人教版六年级相关教材为例,具体分析了在语文教学中如何应用联结策略:联系上下文;联系自己的积累;联系生活实际。 相似文献
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张志永 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):39-40
数学课的教学内容比较抽象、枯燥，这就要求教师认真研究挖掘教材，把教材内容与实际生活联系起来，与故事联系起来，激发学生的学习兴趣。 相似文献
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刘俊锋 《中国科教创新导刊》2013,(9):160
如何学好数学是大部分学生所头痛的问题,因为数学这门学科在学生眼里是一门难学不易懂、枯燥乏味、了无生趣而且死板的科目,很多学生甚至对数学有抵触心理,其实数学也可以变得充满乐趣,简单易懂,老师应该注重教学方式,将数学与生活进行结合,俗话说的好,万物源自生活。生活无处不充满乐趣,对生活当中的一些事物进行举例出题,让学生对数学改观,并对其产生兴趣,这样就能将学生的数学成绩提高。 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(5)
促进有意义学习的地理教学旨在帮助学生在地理学习过程中建立新知识与其原有认知结构之间非任意的和实质性的联系。其教学策略有:按照地理知识的发生逻辑安排教学进程,设计具有知识内在逻辑关联的先行组织者,促进学生理解地理观念,运用多种形式表征知识,构建地理事实性知识的意义。 相似文献
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马贵庭 《中国科教创新导刊》2011,(12):141-141
实验教学是物理教学的基础,在传统教学中实验教学存在很多误区。主要是老师讲得过多、做得过多,学生很少动手。实验中老师统得过紧,阻断了学生发现知识的途径。新课程理念下物理实验应改变教师做,学生看的教学模式,实验过程中教师应放开手,并把好度,使学生成为实验的主体。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活表达真情实感。”要做到“让生活融入作文,让作文体现生活”,就应引导学生在学校中体验生活,在家庭中寻找生活,在自然中观察生活,在社会中感受生活,真正让学生做到有话可写,有情可抒。在作文教学中我尝试以下策略,取得较好效果。 相似文献
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郑媛媛 《中国校外教育(理论)》2014,(31):189
《数学课程标准》在教学中的注意问题中,明确指出:"数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,从而对数学产生亲切感。"因此,数学教学应将数学与学生的生活、学习联系起来,让学生学习有效的,活生生的数学,让孩子有更多机会体会从生活中学习数学、理解数学和应用数学,从而使学生真正体会到数学的实用价值。 相似文献
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门宝雷 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
生物新教材中有很多内容与其他学科问存在联系,在教学中充分挖掘这些联系,可提高生物课堂效率.同时还可拓展学生视野,启迪学生思维,提高学生能力.让学生体会到学科间是普遍联系的,并不是孤立的. 相似文献
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本文针对现今课堂教学中存在的一些问题进行了具体分析，并提出有针对性的办法：增进教学情感，使学生乐学；培养学生的主体性和创造性，使学生善学；理论联系实际，使学生活学。 相似文献
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数学源于生活,生活中又充满着数学。在数学教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学,从而使学生不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼。数学知识的生活化,就是将数学教材中枯燥、脱离学生实际的数学知识还原,取之于学生生活实践并具有一定真实意义的数学问题,以此来沟通"数学与现实生活"的联系,激发学生学习数学的兴趣。 相似文献