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1.
程鹏 《湖北函授大学学报》2014,(3):20-21
随着时代的进步和科技的发展,我国正处于一个社会转型阶段,传统的教育模式正面临着严峻的挑战,德育也正处于较为矛盾的尖锐处。一个国家和社会可以稳定、健康发展的较为重要的一个影响因素就是青年一代的道德水准、文明素养以及伦理观,因此采取多种形式对学校德育进行强化,进而使学校的德育工作的连续性得到良好的保持,这不仅是学生个体顺利发展和成长的要求,也是社会对学校以及学生德育工作寄予的真切期望。本文从"中国梦"引领下的中学德育与高校德育衔接问题的理论基础和价值入手,进而引出对中学德育与高校德育衔接问题的现状以及实现中学德育与高校德育衔接的具体措施的阐述。 相似文献
2.
当前,农村中小学德育在内容、途径、方法上忽视学生心理需求,普遍存在着重共性要求、轻个体指导,重知识灌输、轻实践体验的倾向,导致学校德育针对性不强,实效性不高。课题组以农村中小学生心理需要为切入点,探索出农村中小学生心理需要的九种类别及其程度;提炼出一套适应农村中小学生心理发展特点和思想实际的德育内容、途径、方法;设计出具有科学性、实用性的德育针对性活动系列;提出了农村中小学德育工作针对性评价标准。这对于增强农村中小学德育的针对性、实效性具有较高的实用价值。 相似文献
3.
制度和生活与学校德育有着不可分割的密切联系,德育制度提供道德规范和营造德性氛围,德育生活化则致力于实现规范和促进外在向内在的转化,两者统一于个体德性的养成。当前学校德育制度建设已走入误区并使学校德育异化成为“制度化德育”,学生的学校生活也被异化为一种特殊形态的生活,学校德育应关注德育制度建设,关注以学生的学校教育生活为主的全面的生活并努力实现德育的生活化。现实的学校德育工作应走出以往德育制度的误区,切实抓好制度和生活两个基础方面,这是迈向德育实效的第一步。 相似文献
4.
程功 《包头职业技术学院学报》2008,9(3)
经济社会的发展对人的素质要求越来越高,高校德育改革应着重体现时代感和培养学生的社会责任感,努力提高学校德育工作的实效.在社会主义市场经济条件下,21世纪的学校德育必须更好地审视自身的价值和教育本质,走以科研促改革、以改革求发展的路子,显示明确的指向性和更深远的意蕴. 相似文献
5.
王彩芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(6):55-57
提高学校德育的实效性是德育工作者关注的首要问题。只有在“以人为本”的科学发展观的指导下,牢固树立“以成‘人’为目的”的德育观,调整德育目标,创新德育内容,改革德育模式,才能使学校德育收到良好的实效。 相似文献
6.
在21世纪的今天,杜威的德育方法对我国的学校德育仍有着重要的启发意义。我国学校德育应该由单向灌输转向双向互动,实现德育民主化;由封闭转向开放,实现德育实践化;由传递知识转向塑造人格,实现德育理想化;由脱离生活转向回归生活,实现德育生活化。 相似文献
7.
当前学校德育面临的主要问题及应对策略 总被引：1，自引：0，他引：1
李群 《济宁师范专科学校学报》2002,23(6):72-73
当前学校德育面临的主要是德育实效问题，本文在分析德育实效低下的症结所在的基础上，提出了提高学校德育实效的相应举措。 相似文献
8.
学校德育的质量一直是全社会和学术界关注的重要课题,从学校德育的实施环节中人的因素即德育工作者德行的视角去剖析学校德育,为推动学校德育工作提供了一个新的视野. 相似文献
9.
德育目的在德育过程中具有重要的地位,它支配和指导着整个德育实践过程,为教育者提供了教育依据.在德育实践活动中,由于教育对象的独特性和教育过程中众多环节的相关性和复杂性,更增加了德育目的预期结果实现的不确定性和不可预测性.通过对我国学生德育发展现状及其成因分析,对如何克服德育过程中的不利因素,完善学校德育目的实施过程,提高学校德育实效性,促进学生全面发展提出了一些建议措施. 相似文献
10.
构建大中小学相衔接的德育体系的重要性及其措施 总被引：2，自引：0，他引：2
构建科学的大中小学相衔接的德育体系,对于培养什么样的人以及怎样培养人,都具有重要的理论和现实意义。转变教育机制、完善教育评价体系,从德育大系统的角度认识不同学段的德育工作,正确处理德育活动与受教育者身心发展、思想品德发展之间的矛盾,逐步实现德育各因素的系统化等,是构建科学的大中小学相衔接的德育体系的重要内容。 相似文献
11.
雷思繁 《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(3)
当前学校的德育工作,远未达到人们的期望,知行脱节的矛盾进一步激化。从德育要求缺乏一贯性、重智育轻德育的价值取向和学校德育工作流于形式三方面进行分析,并结合实际提出相应的改进措施,即从学校德育队伍建设、德育内容、考核评价方式、校园环境和活动五方面入手,不断提高德育工作实效性。 相似文献
12.
次文杰 《大同职业技术学院学报》2001,(4)
建立和完善德育工作档案,是一种重要的基础性德育工作方法。要做好这项工作,必须充分认识到,德育档案的收集与立卷范围收集是做好德育档案的建立和管理工作的起点和基础,也是实现学校德育档案集中统一管理的重要措施;德育档案的收集和管理,其落脚点是为了利用、为了服务于德育工作,服务于青少年的素质教育。 相似文献
13.
陈毅 《长春教育学院学报》2013,(10):94-95
德育是中职学校教育工作的重要组成部分,对学生的健康成长具有重要的指导作用。在中职学校德育工作中坚持以生为本,德育为先,转变德育观念,探索相关的对策和发展路径,研究中职学校德育工作新体系,具有重要的现实意义。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(8):107-108
在社会主义核心价值观的指引下,如何理解和提升我国各级学校德育工作者的德育素质,已经成为一个非常有必要探讨的话题。德育工作者其实在教育工作中扮演了至关重要的角色,德育工作者德育素质的高低,影响着祖国的新生代力量即广大学生。由此,本文从德育意识、德育能力、道德品质、心理素质和德育工作者的权威性等五方面来探讨德育工作者德育素质。 相似文献
15.
新时期加强学生思想品德教育是扎实推行素质教育的要求,是积极推进新课程改革、提高教育教学质量的客观需求,是应对社会全面转型和多元价值并存挑战的现实需要.新时期学校德育工作的重点是师德建设和学生道德建设.开发学科德育功能、加强心理健康教育、开展学校德育课题研究等是探索学校德育发展的途径. 相似文献
16.
基于网络德育的哲学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杨东红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):47-49
网络社会的到来 ,对人们的思想理念、行为方式、心理健康产生了重大的影响。学校传统的德育模式面临着重大变革 ,网络德育成为学校德育的新课题。树立“网络德育”理念 ,建构“网络德育模式” ,是学校德育创新的需要 ,也是学校德育理论与实践与时俱进的重要表现。建构网络德育体系 ,应从内、外部两大因素入手 ,进行有针对性的标本兼治 相似文献
17.
杨现勇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(3):6-10
随着社会的转型,当代中国学校德育面临危机.德育危机表征上是学校德育在实践中遇到了运行性障碍而深陷困难境遇,实质上却是学校德育遵循的传统范式不适应社会的转型,丧失了存在的必然性,根源在于传统的学校德育范式与转型社会发生冲突.德育危机的克服难以通过在传统学校德育范式内进行修补式改革来完成,需要基于转型社会的德育范式重构来实现. 相似文献
18.
梁玉 《大同职业技术学院学报》1998,(3)
社会主义市场经济的建立和不断完善,对包括学校教育在内的全社会产生了极为深刻的影响,这就必然要求对传统体制下的德育地位、德育内容和德育方法进行相应的审视与调整。本文通过揭示在市场经济体制下学校德育方面所面临的一些主要问题,论述了作为一名教育工作者应实现学校教育和市场经济新体制的对接,增强现代教育观念意识,加快多种素质教育模式探索的步伐。 相似文献
19.
沈建松 《湖北函授大学学报》2009,22(2):30-31
当前我国高校德育普遍存在着实效性低下的问题,这主要是由于长期以来我们恪守着一种“知识德育”的路径,用道德知识的传授代替真正意义上的道德教育,把德育过程等同于道德知识的认识过程。体验式学习强调学生在体验中,通过反思和实践去学习,是“做中学”与“思中学”的结合。在德育中引入体验式学习,有利于学校德育回归本真、培育学生的道德情感、提升道德反思力、升华道德境界。营造体验型的学校德育文化氛围、创设体验型道德情境、组织开展体验型道德实践、开发体验式德育教材等是体验式德育实施的有效路径。 相似文献
20.
从灰色童谣看后现代视角中学校德育的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
蔚艳楠 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(12):10-12
学校德育是学校文化建构中的一块基石,而学生是实现和构建这块基石不可或缺的力量。建构属于学生自己的德育文化,有助于发挥学生的创造性和实现德育的实效性。面对后现代式的学生文化,学校德育应该在后现代文化的视角下来操作德育文化的构建。 相似文献