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兴趣是最好的老师,是影响工作与学习的一个重要因素。本文拟从教师兴趣入手,阐述高职高专公外英语教师的专业兴趣、业余兴趣以及学生兴趣对公外英语教学工作的影响及其有效培养途径,以期提高高职高专公外英语教学质量。 相似文献
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学习兴趣在教学中有着极其重要的作用,它直接影响教学和学习结果。本文针对多数高职高专学生对英语学习不感兴趣甚至有厌学情绪的现象,结合教学过程中的切身体会,提出了五点培养高职高专学生英语学习兴趣的方法。 相似文献
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在高职高专英语教学实践中,双语原声电影可以激发学生英语学习兴趣,调动学生的学习英语积极性,培养学生的自主学习能力,从而提高学生听、说、读、写、译的综合应用能力。 相似文献
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培养高职高专学生的英语自主学习能力 总被引：1，自引：0，他引：1
自主性学习在高职高专学生英语学习中具有重大意义。本文针对高职高专学生的英语学习现状和特点,探讨了高职高专学生的英语自主学习能力的培养及策略。 相似文献
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一个英语教师要使英语教学水平得到提高,一方面要严格按课程标准的要求搞好基础教学,培养学生听、说、读、写的能力;另一方面要注重培养学生学习英语的兴趣,这样英语教学水平才能得以提高。人教版小学英语课本的前言中,明确规定了要让学生在玩中学英语。我从多年的教学实践中感受到,小学生打好基础、对英语产生浓厚的兴趣,是今后学习英语最根本的动力,兴趣是最好的老师,有了这种动力就会想方设法地去学习英语。。那么怎样才能培养学生学习英语的兴趣呢？ 相似文献
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情感因素对高职高专大学英语教学有着极其重大的影响。英语教师在教学过程中应该改变以往重知轻情的策略,重视情感教学,采取下列对策：建立和谐融洽的师生关系;培养学习兴趣,激发学习动力;推行合作学习,创造激发积极情感的环境;抑制受挫感,让学生经常有成功的体验;适时改变教学内容,激发学生积极情感。 相似文献
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职高英语教学质量低下是当前职高英语教学现状,也是当前职高英语教师共同面临的问题。基于此,笔者将本文命名为《浅谈职高学生英语学习兴趣培养的动因与措施》。首先探讨了职高学生英语学习兴趣培养的重要性;其次分析了职高学生英语学习兴趣培养的动因;再次浅谈了职高学生英语学习兴趣培养的措施;最后对全文进行了小结,旨在与同行进行业务交流,不断激发职高学生的英语学习兴趣,提高职高英语教学质量,从而培养更多现代化的新型人才。 相似文献
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当前大部分高职高专学生对英语学习不感兴趣并产生厌烦心理,本文针对这一现状进行深入细致的分析,并结合自身的教学实践,探索了一些如何排解他们学习英语的厌烦心理,如何培养并始终保持他们学习英语的兴趣的相应策略。 相似文献
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笔者结合高职院校学生英语学习心理,创设有效的高职高专英语课堂教学情境,以引发学生的学习兴趣,激发学习动机,让学生参与到课堂教学活动中来,最终实现培养学生的人文素质和职业素养的目标. 相似文献
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职业技术学校学生英语水平普遍较低,学生对英语学习缺乏兴趣和信心。培养学生学习英语的兴趣,是提高职业技术学校英语教学质量的关键之一。英语教师在教学时应注重“以人为本”,因材施教,求真务实,不片面追求成绩;发掘学生优点,培养学生信心;关爱学生,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语活动等。 相似文献
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学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养兴趣,兴趣是最好的老师。因此,课堂教学手段必须不断更新,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养。 相似文献
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小学英语新课程标准中提到,小学英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心……从课程的任务中可以看出,“激发和培养学生学习英语的兴趣”被放在最前面,说明这点是非常重要的。 相似文献
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随着社会的发展,英语在高职高专教学中起到愈来愈重要的作用。在高职高专的英语教学当中,运用文体学原理和文体分析的方法从事英语教学不仅可以达到事半功倍的效果,而且可以激发学生的学习兴趣。结合高职高专英语教学实践,文章从语篇的词汇、句法、篇章三个层面阐述了在英语教学中如何运用文体学理论知识,培养学生掌握和运用英语的能力。 相似文献
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高职高专英语课程的培养目标就是要增强学生语感素养和语言表达能力,锻炼学生的英语应用能力。基于此,英语教师要通过多种有效途径促进教学,不仅仅是完成基本的英语教学任务,更重要的是变以往的灌输式英语教学为寓教于乐的形式,最大限度地培养和提高学生的学习兴趣。 相似文献
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现在农村大多数学生都不喜欢学习英语,针对这种情况,我设计了培养学生学习英语兴趣方法:要上好新学期入学的第一节英语课;要精心设计好每一节课的开始;利用趣味化的教学方法,来培养学生学习英语的兴趣;寓教于乐,通过多媒体教学来培养学生学习英语的兴趣。 相似文献