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高校担负着为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的跨世纪人才的重任,抓好德育工作是提高大学生思想政治素质的根本途径。而要真正将高校的德育工作放在首位,落到实处,必须建立全方位德育体系。 一、建立全方位的育人系统,形成多元化的德育格局。 德育是一项系统工程。要搞好高校德育工作,必须树立全员德育意识,不能把德育工作简单地理解为是从事德育工作的干部和教师的事,而应认为它是全校教职工所担负的共同任务,必须让全体教职工认识到,大家都是德育工作的主体,学校的教学、管理、后勤、科研、校办产业诸方面的工作都要服从于、服务于育人这个核心,必须建立全方位的育人体制,形成育人的系统工程。高校育人应该是一个全方位、多元化结构,该结构通过教学部门、管理部门和服务部门的通力合作,形成完善的育人体系,发挥育人整体优势。除依靠党、政、工、团等专业政工队伍专抓德育工作之外,还要倡导教师教书育人,行政人员管理育人,后勤、图书人员服务育人,真正使全校师生既成为德育的主体,又成为德育的客体,从而营造全方位的校园育人大环境。 相似文献
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<正>在新时代,中职院校要全面践行德育理念,积极打造特色德育、优质德育和品牌德育工作体系,紧紧围绕立德树人根本任务,构建起全员育人、全程育人、全方位育人体系,将“三全育人”贯彻落实到教育教学中,不断提升学生的道德素质、思想素质和心理素质。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(24)
德育工作是学校工作的重要组成部分,学校德育工作树立明确指导思想,形成完整体系,加强德育课程化建设,是诸多学校一直以来亟待解决的难题.本文重点研究德育中的特点规律,通过整合分类,把德育专题整合为目标育人、励志育人、习惯育人三大专题,着眼于在实践层面通过"以心育心",进而达到德育和教育教学的实质性融合,整合出切实可行的路径与方法,实现全员、全程、全方位的完成学生健全人格的培养. 相似文献
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楼薇琳 《教学管理与教育研究》2021,6(10):13-14
"三全"育人是德育的指导原则和思想,也是教师对学生进行德育教育必须树立的教育理念.文章通过文献资料法、行动研究法、案例分析法探讨基于德育体系的"三全"育人教育策略,简要阐述立德树人理念下"三全"育人教育实践路径:建立精细化管理体系,实现全员管理;建立差异化德育体系,实现全程化管理;建立实践化育人体系,实现全方位管理. 相似文献
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《中小学德育工作指南》明确提出“着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局”。在此引领下,学校德育工作要以党建引领为核心,以创新课程为着力点,以多元群体为支撑点,探索全员、全程、全方位的“三全德育”,扎实开展德育工作,不断增强校本德育实践育人的实效性。 相似文献
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韩李 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(3):9-9
德育在培养无产阶级四有新人中起主导作用。然而传统德育往往把自己等同于政治教育、道德教育。而现代德育强调的是满足社会发展的需要,更注重对人的全方位综合素质的培养,促进人的个性发展。邓小平同志以他对世界发展势态和中国国情透彻的了解,从总结经验和教训入手,充分贯彻理论联系实际的原则,形成了社会上下一致,达成共识,进行全员育人,全方位育人的大德育框架,构建了具有中国民族特色的社会主义德育的体系。首先,从德育的地位和作用来看,邓小平同志认为,学校必须把坚定正确的政治方向摆在工作的首位,从而确定了从小抓起,… 相似文献
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加强和改进德育工作关键在创新 总被引：1，自引：0，他引：1
在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,当代德育工作遇到了许多新情况、新问题,面临着新的挑战。需要我们认真研究德育工作的新特点,探索德育工作的新方略,创造德育工作的新经验,从而切实加强和改进德育工作。一、创建“一体化育人”德育工作新体系德育工作创新首先必须更新德育观念,树立全员德育的“大德育观”。“一体化育人”体系是德育创新意识和全员德育工作精神的具体体现,是全方位育人格局的具体实施。它主要是社会德育、学校德育与家庭德育协同运作的一体化;德育领导、德育决策和德育管理与实施的一体化;德育队伍、内容、渠… 相似文献
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独立学院资助育人是一项长期且复杂的工作,涵盖资助和育人两大模块。随着"三全育人"理念的不断落实,独立学院将理论和实践相互结合,将立德树人作为根本任务,进一步完善资助育人工作。分析独立学院资助工作中存在的问题,提出"三全育人"理念下独立学院资助育人工作的思路,以期达到资助育人的理想效果。 相似文献
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在长期的实践中,大学生德育工作取得了许多宝贵的经验和方法,但仍然面临着巨大的挑战.文章从工作实践入手,阐释了"全员育人、全程育人、全方位育人"的"三育人"德育机制,以期形成健全的德育体系,充分发挥德育工作的职能,更好地促进学生的成长成才. 相似文献
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未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人.曾有人说过这么一句话:一个人学习不好是"次品",体育不好是"废品",品德不好则是"危险品".可见,德育对一个人的成长有多么重要.德育是素质教育的灵魂,是学校各项工作中的首要工作,是现代化教育的一个重要组成部分,是育人的基础.因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,牢固树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,和"全员育人、全过程育人、全方位育人"的育人理念. 相似文献
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本文阐述了当代大学生思想政治教育面临的新挑战,围绕高校人才培养目标和工作重心,以社会主义核心价值体系为指导,牢固树立"育人为本、德育为先"的教育理念,构建科学的全员育人、全程育人、全方位育人的大学生思想政治教育工作体系,以达到提高思想政治教育工作的目的性和实效性的目的。 相似文献
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独立学院辅导员工作具有特殊性,工作对象和工作目标都具有其自身的特点,因此,独立学院的辅导员必须坚持"以人为本"的原则,以全方位育人为宗旨,将工作推进到学生党建、公寓、社团中,不断探索独立学院辅导员工作的思路,全面做好独立学院的学生工作,促进学生的成人成才。 相似文献
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高校德育工作是一项系统工程,需要有一支相当数量、较高素质、相对稳定的德育教师队伍。根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及《中国普通高等学校德育大纲》的要求,为突出“全员育人,全程育人,全方位育人”的精神,高校教职员 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(48)
<正>新时代,思想政治教育要坚持全员全过程全方位育人.增进整体性思想政治教育协同、互动与融合,在教育设计和实践中整合、凝聚德育体系即思想政治教育体系资源以形成育人合力,是协同育人思想在育人实践中的具体应用,也是思想政治教育工作今后的主要思路.理清思想政治教育体系内部的逻辑关系,形成融合叙事框架,驱动同向发力,是亟待研究的重要课题.何宗元在《新时代思想政治教育协同育人原理与实践研究》中,通过解析协同育人思想之下思想政治教育的理论根源、内涵依据、协同原则、驱动机理, 相似文献
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许建芹 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):84
新的课程标准关注人的发展,把德育放在十分重要的地位.数学作为一门自然科学,它以独特的方式展示其德育功能.高中数学教师应结合课程特点,实现过程育人,全方位育人,充分发挥数学这一门学科的育人功能. 相似文献
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<正>德育教研是当前德育工作的短板,短于观念、短于规范、短于常态、短于优质。要推动德育专业化、规范化、实效化发展,就需要积极构建高质量德育教研体系,要以德育的“软教研”,成就全员育人、全程育人、全方位育人的“硬实力”。一、高质量德育教研的价值追求建立高质量德育教研的前提是通过明晰目的、优化过程、建立制度、创新形式、强化自觉等策略,使德育工作离不开教研,并在此过程中积极发挥德育教研的三种价值追求。 相似文献
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中职生职业生涯规划是一项系统工程,对其指导不能囿于课本内容。在教学实践中,德育必须与班主任的学生管理工作、专业理论教学、专业实践指导以及一些社会实践活动有机结合起来,形成全方位的育人体系,发挥好德育课程的桥梁作用,全面提升中职生的职业能力和职业素质,有效实现中职生由“学校人”向“职业人”的角色转换。 相似文献
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我校坚持社会主义办学方向,坚持面向小学,面向农村,面向矿山的办学思想,全面贯彻党的教育方针,始终把德育工作放在首位,结合新的形势特点和要求,不断充实新内容,开拓新形式和新领域,逐步构建起一套完整有效的,具有中师特点的全方位、立体化的德育工作体系。 一、加强德育领导,严格科学管理 德育是中师教育工作的核心。我校从建校起,就成立了以党委为核心的德育工作领导小组,坚持党政工团齐抓共管,全员管理,全方位育人,全过程育人,并不断探索科学的德育途径和方法,制定和完善了有效的德育工作制度与措施,形成了“四条线一… 相似文献