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本文就楚雄市农村小学语文教学中应用信息技术的情况采用问卷和访谈的方式,从教师和学生两个方面进行调查和分析,并从加强学校信息化教学环境建设、加强教学资源建设、加大教师培训力度和开展信息技术应用研究的角度提出了自己的思考和建议. 相似文献
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《中小学教师培训》2016,(12)
互联网信息技术不仅是一场物质革命,更是一场深刻的文化和教育变革,正促使教学和学习发生着重大变革。从一定意义说,信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力。调查发现,当前多数中小学教师的信息化教育教学意识与能力有了较大提高,信息技术在教育教学实践的应用不断拓展,在教师专业发展中的支撑引领作用日益显现。但是,在推进教育信息化过程中,还存在思想认识尚需深化、信息技术应用能力亟待提升、信息化与教育教学"两张皮"现象等问题。为此,需要教师充分认识和理解信息技术对教育的革命性影响,强化教师信息技术应用能力培训,完善教师培训的后续支持服务体系以及加强优质信息化教育教学资源建设等。 相似文献
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目前,信息技术革新迅速,信息技术教师要转变观念,从优化硬件、软件环境,加强课堂管理,在课堂上使用新的教学手段,搭建和应用学习平台,加强教师专业化学习培训,优化信息技术课堂评价策略等方面入手,全面优化信息技术课堂。 相似文献
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加强师范生信息技术教育之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应中小学《信息技术课程》的开设，师范生必须加强信息技术学习，形成良好的信息素养，从当前师范院校出发，在加强现代教育媒体，信息技术基础教育的前提下，拟加强校园网建设和应用，推进多媒体计算机辅助教学，积极培训教师，调整计算机和教学技术基础课程内容，增加课时，加强训练，以培养能适时代竞争和教育现代化的新一代师范生。 相似文献
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教学倾向是引起教学效果差异的影响因素之一。信息技术环境下教师的教学倾向是个人的信息技术价值取向、教学动机和教学策略等内容的有机组合和具体表现。信息技术应用效果、学生学习方式影响到教师的教学倾向,实现教师教学倾向的转变需要一个过程。提升教师的执行水平,加强信息技术教学应用研究,优化教育教学过程是信息化课堂教学的使命。 相似文献
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要搞好贫困农村信息技术教育,就要提高认识,转变观念,谋划适合农村信息技术教育发展的道路;多渠道筹措资金,加强基础设施建设;加强师资队伍建设,提高教师信息化教学水平;加强教育科研,促进信息技术和学科教学的整合;加强教育资源建设,实现信息共享。 相似文献
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重视信息技术与数学课程整合是高中数学课程改革的重点之一。从实证的角度来揭示教师信念对整合的影响:学生观和教学效能对信息技术与数学课程整合的影响呈正相关,其余则呈负相关;相对而言,自我效能和教学效能对信息技术与数学课程整合的影响显著。这给我们一些启示:进一步加强对教师信息技术的培训,促进教师教学观念的转变,改革数学教育的评价方式,营造校园信息技术文化氛围,加强优秀课件制作与教育平台建设。 相似文献
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当前．以信息化带动教育现代化已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。教育信息化要求教师不仅能进行学科教学，还要掌握现代教育技术理论、信息技术，并能在理论的指导下将信息技术高效地应用到学科教学中．实现信息技术与学科教学的有效整合。因此，教育信息化的核心是教师队伍建设，目前加强教师的信息技术校本培训是教师队伍建设的最便利途径。 相似文献
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汪文才 《中国教育技术装备》2023,(15):8-10+19
随着信息化社会的快速发展,国家要求加快推进教育信息化建设,着力推动全国中小学教师提升信息技术应用能力,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。实现信息技术与教育教学深度融合,是一个循序渐进的过程,需要教师转变观念、加强学习、科学应用,以达到技术为教育赋能的目的。 相似文献
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学校的信息化建设不仅仅是软硬件的更新,更重要的是理念。校长的理念将直接影响学校信息化的决策和行动。北京七中校长从引导教师进行信息化培训、带领教师应用信息化手段、应用信息技术平台等方面显示出“领导力”。通过建设全方位的信息化教学环境,促使师生利用信息技术服务于教学。 相似文献
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关于加强高校师资队伍建设的几点思考 总被引：5，自引：0，他引：5
郝建红 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(1):96-97
高校师资队伍是高校存在和发展的基石。目前高校师资队伍存在许多问题急需解决,本文拟从提高教师信息技术和现代教育技术的应用能力;加强师德建设,树立教师良好的人格形象;提高教师教学及学术水平,打造教学名师;高度重视师资培养工作,保证师资培养经费四个方面来阐述笔者的观点。 相似文献
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信息技术与高校体育教学整合实践中的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高菲菲 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2006,24(4):79-82
信息技术与体育教学整合是体育教育现代化的一个发展方向。本文就目前信息技术与高校体育教学整合实践中存在的问题进行了分析,并从加强信息技术应用环境建设、提升教师信息技术素养和构建新型体育教学模式等三个方面提出对策和建议,旨在为促进信息技术与高校体育教学的优化整合提供理论上的参考。 相似文献
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当前,信息技术快速发展,通过加强建设与应用,拓展平台功能、丰富平台资源,更好地服务于教师改进教学、服务于教学研究,促进教研方式转变,推动信息技术与教研的有机融合,构建更为开放、自主、交互、高效的教师教育网络平台。 相似文献
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信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合,通过在学科教学中有效地应用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革。该研究对国内部分高校信息技术与大学英语课程整合现状做了调研,内容涉及“基础设施建设及应用、资源建设及应用、教师信息化技能建设”等三个方面,分析存在的问题并针对“数字资源共享机制”“、教师信息化教学能力等问题提出建议及对策。 相似文献
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陈勇 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
最近,我们对全县中学和中心校的教师信息技术教学应用的现状作了初步的调查分析,并在此基础上探讨了一些改进教师信息技术应用的相关策略.
一、教师信息技术应用现状的调查与分析
1.信息技术资源应用现状
我县信息技术资源建设尚处于起步阶段,相关软件和教学资源较为匮乏,信息技术设备的使用率不高,这与硬件设备的基本完备是不相称的.从<信息技术设备使用日志>和<现代教育技术装备使用登记薄>的统计数据以及与教师的座谈中了解到,约有三分之一的教师没有或很少使用信息技术设备进行教学,且各学科的使用率也极不平衡. 相似文献