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让生活走进物理让物理走进生活 总被引：1，自引：0，他引：1
一、让生活走进物理 在物理教学中,教师若能巧妙地运用学生在生活中的感知,将有利于激发学生强烈的求知欲,激发学生学习物理的浓厚兴趣,促进学生对物理知识的学习和理解. 相似文献
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魏文华 《中学课程辅导(初三版)》2006,(8):47-47
一、走钢丝者为什么要手持长竿?同学们,不妨试一试,取一枝晒衣竹竿,模仿走钢丝者双手握着竹竿,用力摆动竹竿,使竹竿像翘翘板样来回摆动,有什么发现?由实验可知,要快速摆动竹竿是不很容易的。物体不但在移动上具有惯性,在转动上也具有惯性。直线移动的惯性单纯与物体质量成正比; 相似文献
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武富桃 《中学课程辅导(初二版)》2006,(8):58-58
一、圆柱形容器底部为什么呈现3字形的光迹?当阳光或较远的灯光射到圆桩形的器皿内侧,侧器皿底部常呈现3字形的反光。当平行的光线照射到圆形的凹反射面时,每一条光线都遵守反射定律,入射角等于反射角.越多反射光线经过的地方,也就照得越光亮,故3字形的反射光就是由无数的反射线交错照射而成的,这3字形的反光曲线,叫做“焦散曲线”。在凹面镜的反射中,平行于主轴且靠近主轴的光线射到凹面镜上,反射线会聚于焦点.若远离主轴的平行光线就不会通过焦点因而形成焦散曲线。二、荧光纸为什么比普通纸光亮?荧光纸不会发光,它在黑暗中也是黑的。它看… 相似文献
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张莹 《中学课程辅导(初二版)》2006,(5):111-111
一、电视的重影是怎样产生的？
电视荧光屏的画面，是由电视台所发射的电波传播而来的。电波的传播像光线一样是直线进行的。从发射天线O依直线OA传到接收天线A，就在荧光屏上出现正像OA。如果A的附近有一反射面B，这反射面刚好把波传到A。由于反射波所走的路径大于直射波，故比直射波较迟到达天线。 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2002,(8)
警灯为何多采用转动的红灯?在五彩缤纷的自然界中,可见光共有七种颜色,分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。其中,红光波长最长,穿透能力最强。不论是在雨雾天气,还是在漆黑的夜晚;不管是在闹市里的车队人流中,还是在田野绿色的海洋里,都能引起人的注意。警车安装的红色灯 相似文献
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《新课程导学(上)》2009,(3):16-16
一、为什么在下雨的地方彩虹呈弧形而不是彩色的一片？当光线进入雨滴,从雨滴出来就形成彩虹。光线的路径弯曲的大小取决于它所通过的物质以及波长,也就是光的颜色。所以当太阳光进入雨滴时,它所包含的不同光线的弯曲程度是不同的：红色最小,紫色的最大。因此从雨滴里显现出来的是各种颜色,每一种颜色的弧度大约都在40～42度之间。每一滴被太阳光照着的雨滴都会发生这种的情况,但是我们只能在某些雨滴中看到彩虹,它们的弧度是40～42度, 相似文献
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武富桃 《中学课程辅导(初二版)》2007,(11):40-41
冬季如何防静电
我们知道：当两个不同物质的物体相互摩擦时会使彼此带上静电，生活中此类现象时有发生。静电对人体健康能造成潜在的威胁，如使细胞功能紊乱，大脑活力下降，引起疲倦、嗜睡、偏头痛，还可诱发心律失常，总之静电可对人体心理、生理造成一定的影响，装有起博器的心脏病患者，最怕静电袭击，对于不同的环境、不同的防护对象，有不同的防护方法： 相似文献
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王蕊芬 《中学课程辅导(初二版)》2007,(9):44-44
动物的眼睛蜜蜂的紫外线路标:蜜蜂和蝴蝶可以看到人眼所不能看见的紫外线,在长期的自然进化中,那些依赖蜜蜂和蝴蝶授花粉的花就能发出一种特殊的紫外线,引导蜜蜂前去采蜜。 相似文献
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<正>基础教育课程改革的主要目标是让学校的课堂教学成为有效教学,从而提高全体学生的科学素质。所谓"有效教学",根据《(基础教育课程改革纲要(试行))解读》的理念,"有效"主要是指通过教师一段时间的教学后,学生获得具体的进步或发展,也就是说,学生有没有学到知识是评价一节课成功与否的唯一标准。物理是一门以实验为基础的学科,大部分物理知识的学习都要通过实验完成。物理课程标准也明确指出:"物 相似文献
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汤学文 《第二课堂(小学)》2009,(1)
例1市面上的电子秤由于内部的"力—电"转换结构不同而分为两大类:一类测量的是物体的质量m(原理类似于天平或杆秤);另一类测量的是物体受到的重力G的大小(原理类似于弹簧秤),再 相似文献
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谭志平 《中小学实验与装备》2003,13(4):6-6
从生活中学物理,逐步培养学生探究物理问题的能力,已成为探究性学习的主要内容.笔者在教学中让学生从做菜中学物理,并将物理探究性实验渗透于其中,作了一些有益的尝试. 相似文献
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武富桃 《中学课程辅导(初二版)》2006,(7):53-53
烧开水时为什么有声音用壶烧开水时,水要发出响声,水的响声,有大小不同两种情况:其一是快要沸腾时,水发出非常连续的响声,音调很高;另一种是沸腾时,水发出“噗噜“”噗噜”可辨的断续响声,音调远没有前者的高。为什么烧开时音调不高,而未烧开时的响声却高呢?原来,水壶盛水前,壶壁上吸附着一层空气,添水后,这层空气就变成了无数微小的气泡,因吸附力大于气泡受到的浮力,故水并不能使它们脱离壶壁。当水温升高时,气泡周围的水在气泡内蒸发,使气泡体积增大;当温度达到七八十摄氏度时,变大的气泡受到的浮力超过了吸附力,它们就要离开壶壁纷纷上升… 相似文献
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