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张大鸣 《故事作文(高年级版)》2011,(11):30-32
我6岁半,卡沙7岁,我们两家住在一起。这天,卡沙在他家院子里一喊我,我就赶紧穿上新雨鞋去找他。卡沙眼睛盯着我的新雨鞋看,我心里开始紧张起来,因为卡沙的鬼主意特别多。果然,他对我说:"快把你的新雨鞋脱下来!" 相似文献
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韩春旭 《语文世界(高中版)》2013,(7)
我的儿子八岁了,平日他没有要东西的习惯.只记得他刚上一年级的时候,曾让我给他买双雨鞋.小孩子要什么雨鞋!我们小的时候,穿上塑料凉鞋趟雨水,玩得那才满足呢!他的要求自然没有记在我的脑子里. 相似文献
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韩春旭 《语文世界(高中版)》2009,(3)
我的儿子八岁了.平日他没有要东西的习惯.只记得他刚上一年级的时候,曾让我给他买双雨鞋.小孩子要什么雨鞋!我们小的时候,穿上塑料凉鞋趟雨水,玩得那才满足呢!他的要求自然没有记在我的脑子里. 相似文献
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何德芳 《聪明泉(少儿版)》2005,(1)
1951年2月,爱因斯坦到美国波士顿的麻州综合医院接受最新的脑电图仪(EEG)检验。研究人员测出他的脑电到值之后,就请他思考科学问题,让仪器描绘出他大脑的活动模式。爱因斯坦在心里解一元二次方程式,仪器指针就剧烈地上下震荡,研究人员正在赞叹自己竟然有幸目睹绝世天才脑子的活动情形,指针忽然地平静下来。研究人员立即上前问他正在想什么,仪器居然侦测不到。爱因斯坦回答道,他听见了雨声,才想起雨鞋忘在家里了。 相似文献
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王玉强 《小作家选刊(小学)》2007,(9)
一位哲人与门徒雨后走在土路上,他的新布鞋上沾了许多泥点儿。一位穿了雨鞋的门徒问他:"出来时为什么不换双鞋呢?"哲人望望连着村子与外界的泥泞的路,意味深长地说:"换鞋不如换路呀!"门徒顿觉心头一震。 相似文献
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赵克明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(12):78-80
中学课文《装在套子里的人》塑造了别里科夫这一荒唐可笑的人物形象:他“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣”;他把随身带的东西(如雨伞、小刀等)都放在一个又一个“套子”里;他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”;他“戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼”;他坐马车“总要叫车夫支起车篷”。同学们一定都会嘲笑这个自我封闭的“套中人”,可是有些人在写作时却也有意无意地成了“套中人”。其具体表现就是用一种套子、一种模式来束缚自己的写作:一记叙人物,就是“评语 事例”;一描写景物,就是“状物 过渡 象… 相似文献
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郝利栋 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(1):56-57
星期一的早上,天本来是笑嘻嘻的,可它翻脸比翻书还快,偏偏在我要上学去的时候下起小雨来了。我只好穿上雨鞋出发了。可是半路上,老天却又转悲为喜,雨停了,太阳也出来了。糟糕,这回要闹出笑话来了。我在心中暗暗祈祷,老天呀,快降甘霖吧。可事与愿违。我刚走到教室门口,眼尖的丁丁就大叫起来:“小栋,你今天也穿雨鞋,真是‘百年难得一见’哪!”我为了面子,就说:“我穿什么管你什么事,你还是先管住自己吧!”不知是谁宣扬了我穿雨鞋的事,坐在最后排的小伟特意走过来“拜访”我:“哦,我班五十个人中,就你穿雨鞋了,你可真是独一无二啊!”听了这些话… 相似文献
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故事一：一位哲人与门徒雨后走在土路上,他的新布鞋上沾了许多泥点。一位穿了雨鞋的门徒问他：“出来时为什么不换双鞋呢？”哲人望望连着村子与外界的泥泞的路,意味深长地说：“换鞋不如换路啊。”门徒顿觉心头一震。后来,在哲人的带领下,大家一块儿硬化了路面,从而一劳永逸．不必再受“换鞋”之苦。 相似文献
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