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周会课是对学生进行政治思想教育和共产主义道德品质教育的重要阵地,必须把周会课上好。但是在过去几年里,我的周会课总是上不好,质量不高。主要原因：一是教育内容脱离学生的思想实际;二是材料的安排无计划,无中心;三是教学形式呆板,老师“唱独角戏”,学生听起来枯燥乏味;四是讲过就算,不注意检查巩固教育效果。 相似文献
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《江苏教育》1963,(3)
小学的周会课,是对学生系统地进行思想品德教育的主要障地。教师应根据学生的思想情况,明确各年级周会教学的目的要求,拟订好全学期的教学计划,才能使周会课发挥应有的怍用。我县各小学自去年以来,普遍重视了周会课的教学,在提高学生的社会主义觉悟,培养学生良好的行为习惯方面,取得了一些成绩和经验。现将周会课教学中的几个主要问题,提出我们的意见,请大家研究、指正。怎样安排周会课的教育内容周会课的教学内容—般应包括三项:(一)时致教育,主要是向学生进行社会主义思想教育,讲述有关国内国外的重要时事;(二)品德教育,主要是对学生进行共产主义道德品质的教育,讲述“小学生守则”等内容;(三)班级活动,主要是针对本班的具体情况, 相似文献
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周会课是学校向学生进行社会主义和共产主义思想教育的强有力的课程。一年来的事实证明,周会课的教学,对培养学生成为有觉悟的新人起了一定的作用。但不可讳言,由于我们对周会教学的目的不够明确,而出现过一些偏差和缺点。如有的用来总结班上的优、缺点;有的则把周会当作普通的课程来教,用传授一般知识的办法来进行教学;有的认为这是严肃的政治课,不宜使用直观教具,只是照本宣科。这些,都不同程度的影响了周会课的教学效果,脱离了 相似文献
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我们四年级共有四十八个儿童。由于党的教导,大部分学生对人民公社是拥护热爱的,但由于他们的家庭多半是一些城镇居民,过去没有很好的从事体力劳动,建立人民公社以后,部分家长和学生对人民公社的优越性认识还不很足。具体表现在开学时,不少家长和学生把领了工资准备交学费的钱都花了,依赖公社包学费的思想很严重,开学时就故意喊没有钱读书,要退学啦等等。这种思想显然是不对的。根据学校党支部的指示和班上的实际情况,在开举后的第一个月(三月份)着重向学生进行以“人民公社好”为中心内容的思想教育。我是这样做的:一、上好周会锞周会课是向学生进行政治思想教育最有力的一门功课。在一个月内上了三次周会课。第一次是“人民公社好”,正面通俗的讲述人民公社的优越性,并具体讲公社为什么不能包学费的道理:说明现在是社会主义的分配制度——按劳分配,供给部分不能过大……。使学生解决实际思想问题;第二次周会讲“1959年的更大跃进”,重点是使学生正确认识1958年工农业生产的伟大成绩和1959年更大跃进的新形势,从而更深体会人民公社的优越性;第三次周会课是讲“人 相似文献
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《天津教育》1982,(10)
我校开设小学思想品德课已一年了,在教学实践中,我们不断提高对这门课设置意义的认识。我们认为学校教育,要塑造出一代具有社会主义精神文明的新人。而社会主义精神文明的一项重要内容,就是共产主义理想、道德、风尚等,它们的形成,需要教育者从小对学生进行共产主义思想的灌输与道德行为的训练,使之逐步形成信念和良好的道德行为习惯。思想品德课是达到这一目的的重要途径之一。一年的实践,使我们体会到以下几点: 一、领导重视是提高思想品德课教学质量的保证。领导重视,就必须亲自抓。我校就是由一名副校长亲自抓这项工作的,首先抓了提高教师对思想品德课意义的认识,摆正思想品德课的位置。同时还要分清思想品德课与以前的政治课、周会课的区别。去年在没有《大纲》和教材的情况下,我校领导通过学习及与教师们共同研究,根据我们的 相似文献
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周会课教学必须抓住学生的思想实际,结合当前的政治中心和时事政策来进行,这样才能取得良好的效果。我教“人民公证好”一堂周会课,是这样进行的。课前摸底做到有的放矢事前我做了学生的思想摸底工作。我除了平时从各方面了解学生对公社、公共食堂的认识外,又专门召 相似文献
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小学设周会课是为了加强对儿童进行社会主义、共产主义思想教育和道德品质教育以及时政教育,它的内容是广泛的、形式是多样的。在选择内容和决定形式的时候,必须考虑到适合儿童的接受能力和他们的兴趣,以期收到应有的教育效果。这里,我们发表了几篇关于周会的材料,供大家研究,希望大家在实践中创造出好的经验来。 相似文献
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小学设周会课是为了加强对儿童进行社会主义、共产主义思想教育和道德品质教育以及时政教育,它的内容是广泛的、形式是多样的。在选择内容和决定形式的时候,必须考虑到适合儿童的接受能力和他们的兴趣,以期收到应有的教育效果。这里,我们发表了几篇关于周会的材料,供大家研究,希望大家在实践中创造出好的经验来。 相似文献
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李建德 《课程.教材.教法》1988,(9)
为使学生从小就了解家乡,认识家乡,热爱家乡,立志建设家乡,昔阳县教育局决定;从1988年3月开始,小学四、五年级开设“乡土教材课”,小学一、二、三年级选择乡土教材课本中的有关内容,结合语文课、周会课进行热爱家乡的教育。 相似文献
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“南京路上好八连”的事迹在报刊上披露以后,为了运用这一活的教材向学生进行革命传统教育,激发学生向好八连学习,永远继承和发扬艰苦奋斗的革命精神,做一个坚强的共产主义接班人,我曾以“南京路上好八连”为题,给六(2)班学生上了一堂周会课。为了更好地结合学生实际,进行针对性教育,课前,我曾通过个别谈话和开班干会等方式,对学生 相似文献