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1.
《北京教育(高教版)》2008,(9)
开设选修课,可以说是这次高中新课程改革在课程结构方面的一项大的改革。2008年9月起,选修课将开始大量进入课堂教学。2008年的4月中旬,北京市顺义区教委就在顺义一中开展了新课程改革经验成果展示、研讨活动,其中,吴欣歆老师就选修课的教学,做了"京味小说"选修专题的教学展示,北京市教育科学研究院基教研中心的刘宇新老师结合如何开展选修课的教学问题对这节课做了详细点评。这里辑录吴老师的教学设计、教后反思以及刘宇新老师的点评,以期对教师们新学期的选修课教学有一定的启示。 相似文献
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刘宇新 《北京教育(高教版)》2008,(9):58-59
北京市顺义区第一中学吴欣歆老师做了一节区级研究课,课题为“京味小说”。这一课题是语文新课程选修课中的一个内容。吴老师的这节课作为北京市选修课预实验研究的一部分,为日后选修课的开设做出了有益的尝试。吴老师的这节课,在以下三个方面带给人们有益的启示。 相似文献
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2011年11月23—24日．北京市基础教育研究中心中语室在房山区良乡中学召开了“高中语文新课程‘专题式教学’研讨会”．就“现代散文专题教学”和“古代诗歌专题教学”进行了深入探讨。北京市语文教研员刘宇新、北京师范大学文学院副教授张秋玲、全国中语会理事长苏立康分别进行了评课和专题发言。 相似文献
4.
为了充分发挥特级教师的引领作用，推动南昌市小学语文新课程改革的进程，2005年6月，南昌市教研室开展了“特级教师刘琍琍，郭爱香课堂教学展示与研讨活动”。两位特级教师以她们深厚的语文学养，鲜明的教学风格，精湛的教学艺术，在阅读课堂教学和深入浅出的说课中，诠释了新课程的教学理念，最后，特级教师宋楚主以及王瑞源老师进行了点评，现编发两组作课和评课的文章，以飨读者。 相似文献
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2008年12月5日.我校举行大型对外公开教学活动,来自省内外近70所学校的700多名老师应邀参加了本次活动.我有幸代表高三化学备课组参加了本次课堂教学展示活动,上了一堂专题复习课--同分异构体.本文就这堂课的教学设计及相关环节的构思作一介绍. 相似文献
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2008年5月8日,北京市召开了普通高中“信息化与教学方式改革”全国研讨会。会上展示了由北京市教育学会主持的“北京市高中新课程选修模块网络资源的开发与实施”实验项目对信息化时代高中选修课教学的最新探索成果。本刊记者跟踪考察了项目的进程,发现信息技术在学科教学中的作用正在摆脱工具、辅助的地位,在落实学生主体地位,发挥学生主动性,真正优化教学过程中发挥了重要作用。本期“教研”栏目,我们将对此进行专题报道。 相似文献
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正在新课程改革的背景下,湖南省浏阳市第八中学(以下简称"我校")开展了"以生为本、以疑导学、先学后教、以学定教"的点评高效课堂模式的探索。该模式强调学生课前自主学习、课堂合作探究和展示等学习环节,非常重视学生的自主学习、合作探究、沟通表达等能力的培养,体现了新课程的三维目标要求。下面就此模式下的历史教学谈点看法。 相似文献
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为了充分发挥特级教师的引领作用,推动南昌市小学语文新课程改革的进程,2005年6月,南昌市教研室开展了“特级教师刘俐俐、郭爱香课堂教学展示与研讨活动”。两位特级教师以她们深厚的语文学养、鲜明的教学风格、精湛的教学艺术,在阅读课堂教学和深入浅出的说课中,诠释了新课程的教学理念。课后,特级教师宋楚主以及王瑞源老师进行了点评。现编发两组作课和评课的文章,以飨读者。 相似文献
9.
"教学做合一"是伟大的人民教育家陶行知先生"生活教育"理论中的教学论。陶行知反对以"教"为中心,主张"教学做合一"。这就从教学方法上改变了教、学、做的分离状态,克服了知识与生活实践脱节、理论与实际分离的弊端,是教学法上的一大改革。从这个意义上讲,它对今天新课程标准下的小学体育教学仍然有着积极的作用。本文通过阐述体育教学中"教学做合一"思想的实践价值和"教学做合一"思想在实践中的运用,旨在为今后的体育教学提供借鉴和建议。 相似文献
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辽宁省初中生物青年教师教学基本功大赛暨教学研讨会于2008年10月10日在沈阳圆满结束。会上,辽宁省基础教育教研培训中心初中理科研训部主任景敏博士就教学基本功大赛的目的、意义做了重要讲话。这次大赛凸显了新课程的课堂教学由传统的知识性教学向体现新理念的发展性教学的转化,展示了我省青年教师课程改革的实验成果。 相似文献
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“教学做合一”是伟大的人民教育家陶行知先生“生活教育”理论中的教学论。陶行知反对以“教”为中心,主张“教学做合一”。这就从教学方法上改变了教、学、做的分离状态,克服了知识与生活实践脱节、理论与实际分离的弊端,是教学法上的一大改革。从这个意义上讲,它对今天新课程标准下的小学体育教学仍然有着积极的作用。本文通过阐述体育教学中“教学做合一”思想的实践价值和“教学做合一”思想在实践中的运用,旨在为今后的体育教学提供借鉴和建议。 相似文献
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吴欣歆 《北京教育(高教版)》2008,(9)
一、教学目标 帮助学生利用必修阶段掌握的学习方法和养成的学习习惯学习选修模块;引导学生自主选定学习内容、自主选择学习方式、自主确定学习成果的展示方式,组织学生有效开展小组合作学习;充分利用学生各个阶段学习的成果,使之成为促进学生进一步深入学习的资源;帮助学生在学习过程中积累选修模块的学习经验,为以后的学习打好基础. 相似文献
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北京市中等职业学校以工作过程为导向的课程改革实验项目在2009年已进入新课程实施阶段,开展专业核心课程教学设计是新课程实施的基础性工作,其设计质量将直接影响课堂教学的开展及教学目标的达成,关系到课程改革的成败.文章重点就新课程教学设计的内涵、课程教学设计模式及理论依据、课程教学设计研究与实践等方面进行了探讨,并提出了进一步做好中职课程教学设计的建议. 相似文献
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不同文化价值观念导致人们对文学理解的思维方式有所不同。外国小说欣赏选修课程的开设对于提高学生文学修养,培养写作能力,促进人性发展具有一定的推动作用。因此,教师在进行外国小说欣赏选修课教学时,要具备宏观调控的思想,设计多种教学情景激发学生的阅读兴趣,增强学生鉴赏能力,完成新课改对中外小说选修课教学的基本目标要求。一、教师要重新建构教材外国小说欣赏课在教学体系中为选修课,因此在开展教学工作时不能将之和传统小说归 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
随着新课程的改革与发展,素质教育进入了关键时期,在小学语文教学中,小说教学发挥了极其重要的作用。实施小说教学,可以激发学生的学习兴趣,陶冶他们的情操,滋润他们的心灵,提升他们的阅读能力。从当代小学语文课堂来说,小说教学的现状不太乐观,老师的教学方法依然很传统,教学理念很陈旧,因此,就需要老师改变传统的教学方法,多探索多实践,并且秉持着新课程的教学理念,提升自己小说教学的能力。通过对小说教学在小学语文教学中的应用进行分析,并说明小说教学的重要意义。 相似文献
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新课程改革后．教学反思成了中小学教师常规教学的一项基本工作。上级部门到学校检查老师的教育教学工作,课后思,周后思,单元思是必检的项目。有些教师为此觉得写课后思对繁重的教学工作来说是增加了许多负担．抱着一种反感抵触的情绪。在进行课后思、周后思单元思的时候,只是为了应付检查．东拼西凑随意完成,从而使教后思只是流于形式,并未起到教后思真正应有的作用。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(21)
<正>随着新课程改革的开展,国内近几年来对分层教学和个性化作业设计开始关注。传统的上课教师教,下课学生学的教学模式一直没有得到改变。新课程实施后,虽然教学方式有了改变,但根本上仍然还是老师教,学生学,教还是为了教,教师的教学负担重,学生的学习负担重。如何减轻教师的教学负担,让学生能主动学习和探究,已经成为语文教学改革的难点。用分层教学提高 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,新的课程理念在语文的课堂教学中体现得越来越充分。但是,作为高中语文教学半壁江山的文言文教学却比较特殊,许多老师还是沿袭愤用的老师教学生学,老师说学生记的传统路子。老师教着乏味,学生学着单调。在这种情景下,学生的学习积极性不高,学习效率很低。学生只是学会了单一的课却不具备迁移的能力,下次遇到文言文。还是不能根据文言规律去判断字词含义。 相似文献
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课程改革向原有的初中数学教学模式提出了挑战,教师要转变观念,由传统的＂注入式＂教学向有利于学生发展的＂启发式＂教学转变。本文通过课例展示了新课程理念指导下的教学设计。 相似文献
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朱士超 《试题与研究：高中理科综合》2014,(17)
高效课堂是以现代教育理论为指导,以改革课堂教学为突破口,以提高教学质量和效益为宗旨的一项重大改革实践,是新课程改革的重要组成部分.目前,我们老师最大的问题是包办,学生最大的问题是依赖.因此,要打造高效课堂,就必须创新教学模式.在认真领会新课程理念的基础上,笔者通过探讨与摸索,初步构建了“自主先学——质疑提问——交流展示——总结点评——检测反馈”的课堂教学模式.具体阐述如下: 相似文献