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课本中有这样一道思考题：“把一个六面都涂上颜色的正方体木块切成64块大小相等的小正方体木块。请问：①三面涂色的小正方体有几块？②两面涂色的小正方体有几块？③一面涂色的小正方体有几块？④各面都没有涂色的小正方体有几块？”在教学这道思考题时．笔者精心设计、巧妙诱导．通过适当的引申和拓展． 相似文献
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《大科技．科学之谜》2007,(15)
魔方是一位匈牙利人在20世纪70年代发明的,在6个面、每个面由9个小方块组成的立方体上,能够产生数十亿种颜色组合状态,无数人为了将魔方六个面的颜色配齐而彻夜难眠。最近,美国计算机科学家对如何破解魔方进行了研究,他们将数学上群的概念应用于魔方的组合状态,在计算机上进行了转魔方的模拟研究。最终他们证明,对于魔方的任何一种颜色组合状态,最多只用26步(转动),就可以将魔方6面的颜色配好,这一结论打破了此前27步的最好历史证明。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2007,(8):5-5
魔方是一位匈牙利人在20世纪70年代发明的,在6个面、每个面由9个小方块组成的立方体上,能够产生数十亿种颜色组合状态,无数人为了将魔方六个面的颜色配齐而彻夜难眠。最近,美国计算机科学家对如何破解魔方进行了研究,他们将数学上群的概念应用于魔方的组合状态,在计算机上进行了转魔方的模拟研究。最终他们证明,对于魔方的任何一种颜色组合状态,最多只用26步(转动),就可以将魔方6面的颜色配好,这一结论打破了此前27步的最好历史证明。 相似文献
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本文在Ansys软件的接触分析模块基础上,建立了面齿轮三维有限元非线性接触分析模型,对面齿轮齿面的接触状态进行了分析,并进行了承载状况下的接触状态分析。同时对面齿轮在不同载荷条件下一个啮合周期内的接触情况进行了研究。对同类产品的分析设计具有指导意义。 相似文献
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一、起因:初学立体几何,常有这样的问题:一个平面将空间分成几个区域,两个平面能将空间分成几个区域,三个平面能将空间分成几个区域,正方体的六个面向四周延伸将空间分成几个区域等,这些问题讲起来容易,但初学者不易理解,主要原因是其空间想像能力不够,若借助本教具演示,将抽象 相似文献
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苏教版四年级上册第三单元"观察物体"例3,是关于"从前面、右面和上面观察由几个同样大的正方体摆成的稍复杂几何体"的教学。本节课的教学重点是帮助学生掌握观察稍复杂几何体的方法,进一步体会物体与视图之间的关系,深化学生对于三维物体和二维图形之间关系的认识。 相似文献
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《科技成果管理与研究》2009,(5):124-125
[项目介绍]
本技术由陕西省麟游县远恒食品有限公司开发完成,本发明属于食品加工技术领域。具体地说是一种精血香面．它是在小麦精粉中添加食用植物油、动物鲜血、鸡蛋、香味调料和食用盐适量混合搅拌制威。精血香面的颜色为褐色或红色．干吃酥脆．开水冲焖易软,水煮味香．骨汤煮食味浓香美, 相似文献
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教学创新是教育发展的内驱力,也是教育改革的必然趋势,要使教学创新不断的坚持下去,永葆生命活力,教师既要更新教育理念,又要注意营造有利于创新的客观环境,给学生支撑起一片创新的蓝天。一、巧设创新空间创新需要时空。学生只有在活动的过程中才能感悟出数学的真谛,才能培养创新的意识和能力。离开了空间,离开了学生的活动,创新能力的培养就成了无根之木,无源之水。所以我在教学正方体有8个顶点,6个面,12条棱这个知识时,设计了这样的教学环节。首先是学生以小组为单位,要求学生利用教师提供的学具(小棒和一些橡皮泥小球)搭一个正方体,针对… 相似文献