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把Blog植入教育——教育实习网志 总被引：1，自引：0，他引：1
教育实习是师范教育的一个重要组成部分，是一门重要的综合性实践课程，也是师范生了解社会、学做教师的一段值得珍藏、回味的生命历程。在以往的教育实习中，实习生往往没有刻意记录自己的实习经历和感悟，许多对自己成长有启示价值的宝贵财富都悄然溜走。由于忽略实 相似文献
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浅论高职院校顶岗实习存在的问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
高职院校学生的顶岗实习能提高学生的职业素养,使学生从学校步入职业生涯时就有一定的工作经历和经验,但是高职类院校顶岗实习工作如何开展是一个大难题。笔者结合自己的实习带队经验探讨了顶岗实习中存在的问题及对策。 相似文献
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高职院校学生的顶岗实习能提高学生的职业素养,使学生从学校步入职业生涯时就有一定的工作经历和经验,但是高职类院校顶岗实习工作如何开展是一个大难题.笔者结合自己的实习带队经验探讨了顶岗实习中存在的问题及对策. 相似文献
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实习是大学生从象牙塔进入到社会这个大熔炉的过渡期,是将在校所学的理论知识结合实践的重要途径。有的同学希望上了大学之后能够靠自己,为家里减轻负担,有的同学准备及早探索自己的职业生涯道路,到工作中验证自己的判断,也有的同学因为拿不定主意,需要亲身的工作实践来帮助自己做出职业生涯的选择。总而言之,实习是每个将要进入职场的大学... 相似文献
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毕业实习是大学生完成理论学习,准备开始职业生涯的重要的专业训练环节。毕业实习的具体方式对实习效果有直接的影响作用。目前,我国理工科院校文科学生毕业实习方式存在许多问题,有待进一步完善。依据文科学科性质和文科教学教育规律的要求,探索适合文科学科性质的毕业实习方式,对保障文科毕业实习达到预期目的具有重要意义。 相似文献
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王小梅 《中学历史教学研究》2008,(Z1)
每当临近年末年初,绝大多数师范院校的大四学生都要奔赴各个中学,开始自己人生中最重要的经历之一——教育实习,开始初尝为人师表的喜悦和艰辛。作为一个有着十几年工作经历的教师,我想根据自己以往带实习教师的体会对即将走上讲台的实习老师讲几句话,希望能对他们的实习工作有所帮助。 相似文献
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每一个人都对自己的工作有期望,即将走上顶岗实习的职校生也是一样,他们有的向往白领生活,有的想去大企业学技术．也有的想自己创业……即将走出校园的你有没有规划过自己的职业生涯呢？ 相似文献
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教育实习中的"三角关系"探析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育实习是职前教师教育中教学实践的关键环节,也是一名教师专业成长的重要阶段。通过实习来探索教学实践的要义和良方,是每个师范生必须经历的学习过程。这个过程是复杂而艰辛的,因为师范生需要在适应实习环境的同时,还要穿梭于不同的指导教师对他们的期望和要求之间。本文旨在通过展示一项实证研究的结果,探讨教育实习中师范生、学校指导老师和大学带队老师之间的三角关系,并分析其对师范生学习教学的影响。研究发现,学校指导老师和大学带队老师都认为自己在实习中的作用有限,并且双方之间缺乏有效的沟通。我们建议应在教育实习中明确双方的指导角色和功能,积极建立相应机制鼓励双方合作督导。 相似文献
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实习、求职近在眼前,而不规范的用人市场常常陷阱重重,同学们要怎样才能保护好自己的权益呢?案例一肖肖是一所职业技术学校的学生,按照学校的教学要求,他们许多同学都会在假期到企业实习。现在,他们马上要毕业了,学校又安排他们去一些企业实习,然后才能回到学校领取毕业证书。学生提问:肖肖他们与实习单位之间的关系是否 相似文献
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在就业严峻的新形势下,大学生顶岗实习呈现出就业热身目标凸显、自主分散实习增多等新的特点,高校职业生涯规划教育也面临新的契机和挑战.辅导员要充分利用顶岗实习这一有利时机,基于人职匹配理论对学生开展形式多样的职业生涯规划教育,进行个性化指导,可以帮助大学生确立适合自己特质的职业目标和职业取向,并制定可行的职业生涯路线. 相似文献
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顶岗实习背景下高职院校学生党员教育途径研究 总被引：4，自引：0，他引：4
章招娣 《吉林广播电视大学学报》2010,(8):47-48
高职院校的顶岗实习是教学体系不可缺少的环节,也是人才培养的重要阶段。在顶岗实习这一特殊阶段,要做好对顶岗实习的学生党员思想教育工作,为他们走向社会打好基础。实习的学生党员更应该抓住机会,锻炼自己,并积极发挥先锋模范作用,做好实习同学的思想政治工作。 相似文献
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顶岗实习是大部分职校生都会经历的过程。这是个特殊的过渡：从学校走向社会、从学生变成员工：从与同学相处变成与同事相处、从孩子逐渐变成家里的顶梁柱……走好我们实习的每一步,完成职业生涯的完美蜕变。是每个顶岗实习的同学的梦想。从下面的故事中,我们或许能得到一点启发。 相似文献
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教育实习是师范毕业生成长为教师必须要经历的重要实践性教学环节.常规的教育实习在实习地点、实习时间、实习深度等方面存在着一些不足,实习效果受到影响.部分师范院校开始开展实习支教形式下的"顶岗实习"实践,取得了一定成效,作为一种有效的师范生培养模式和农村支教模式,顶岗实习正逐渐为师范院校、教育主管部门、学校和学生所接受. 相似文献
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高职园林工程专业顶岗实习存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的顶岗实习是推进工学结合人才培养的一种重要模式,能使学生从学校步入社会时就有一定的工作经历和经验。本文就园林工程专业顶岗实习存在的问题进行了探讨,并提出了解决的对策。 相似文献
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实习教师（student teacher）是指要在未来从事教师工作的,并且正在接受国家规定时间期限的教育实习的具有两种身份的“学生教师”。职前教师参加教育实习是其适应教师职业环境,提高自身实践智慧的关键。接受教育实习就是为职前教师积累实践经验以应对未来教师职业的挑战。但是菲尔德（Field）和拉塔（Latta）认为,“尽管学校的设置已经提供给职前教师实践机会去发展他们的专业知识,但是他们总是不能够获得自己专业领域中的实践智慧”[1]。也就是说,接受教育实习并不意味着实习教师就一定能够获得丰富的实践知识。对于职前教师来讲,教育实习是接触教师职业的开始,也是其由学生身份向教师身份转变的过渡。然而,失败的教育实习经历往往成为影响师范类大学生改变教师职业倾向的一大重要原因。穆恩（Moon）认为,“吸引和留住新接触教师职业的人才已经成为一个严峻的问题”[2]。因此,关注影响职前教师由高校学生身份向教师身份过渡的教育实习环节成为重中之重。 相似文献
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罗小翠 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
高职学生进行顶岗实习是迈向社会、实现就业的第一步,是社会性学习的开始。加强学生顶岗实习心理教育,加强社会化学习和训练,使其尽快适应实习生活,就能为学生职业生涯打下良好的基础。 相似文献
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专业实习：工作的前奏 总被引：3，自引：0，他引：3
毕业前的专业实习,是学生必须要经历的一项重要的教学环节和学习任务。由于专业实习一般都安排在大四,在考研、出国或者就业的压力下,再加上本身的独特性,专业实习常成了敏感话题。去不去实习,怎样实习,毕业生们都会非常关心。有人说,专业实习是可以学到一些东西,多少积累些社会经验。可是就业和考研的压力太大,根本就没有那么多时间和精力去认真参加实习。有人说,专业实习毕竟不同于真正的工作,一两个月的时间无疑是走马观花。实习单位又往往分派一些纯粹打杂性质的工作,根本就不可能学到什么东西。也有人从专业实习中获益匪浅,不但掌握了工作技巧,发现了工作的乐趣,还更加坚定了自己的职业信念。那么专业实习到底有什么意义,又会对今后的职业生涯产生那些影响呢?作为一个独特的教学环节,专业实习首先提供了一个应用专业知识,使理论与实践相结合的机会,是理论向实践的过渡。实践是检验真理的唯一标准,学了四年的专业知识在实际工作中究竟有多少用处,又如何应用? 相似文献
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实习支教形式下的"顶岗实习"模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教育实习是师范生重要的实践性教学环节,传统意义上的教育实习在实习的教学时间、实习深度方面存在着一定不足,教育实习工作的效果不尽人意。实习支教形式下的"顶岗实习"作为一种新型的实习方式正逐步被一些师范院所接受。 相似文献