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随着信息时代的到来,学生对电脑手机等电子产品的依赖性越来越强,而对事物的切身体会越来越少,对书本知识的学习热情越来越低。在高中物理教学中如何注重学生的切身体验,激发学习物理兴趣,唤醒学生学习物理的热情,促使学生积极参与课堂教学活动,调动学生学习积极性,增强学生对知识的理解和掌握,使学生的观察能力、分析问题解决问题等能力的提升。文章通过这几年高中物理教学中尝试提高提高课堂教学的有效性,得到几种能唤醒学生学习物理的热情教学方式。 相似文献
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浅谈物理教学中学困生的转化策略 总被引：1，自引：0，他引：1
全面推进素质教育是我国基础教育发展的根本任务。要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好学困生的转化工作。本文以高中物理教学为例,着重探讨如何转化物理学困生。提高物理教学的针对性和有效性。 相似文献
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全面推进素质教育是我国基础教育发展的根本任务。要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好学困生的转化工作。本文以高中物理教学为例,着重探讨如何转化物理学困生,提高物理教学的针对性和有效性。 相似文献
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随着新课改的不断推进,如何引进新的教学理念,优化课堂教学,是当前诸多教育工作者首要考虑的问题。随着学生成为课堂的主体,传统高中物理教学的弊端也随之出现,旧有的形式无法满足学生自主学习探究的需求、缺乏足够的实验教学练习。因此,笔者将针对如何有效提高高中物理教学探讨相关的实施策略,以期能够为广大教育工作者提出一些有益的建议[1]。 相似文献
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高中物理被认为是较难的一门功课,物理因其独有的逻辑思维和表现形式,不可能为所有的学生所接受,笔者就从提高有效教学角度阐述如何使用四种“武器”学好高中物理。 相似文献
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高中物理教学是一门以实验为基础的学科,对提高学生的综合素质具有非常重要的作用。本文先对实验教学在高中物理课堂中的地位和作用进行了相关的阐述,再对当前我国高中物理实验的教学现状以及学习现状进行了相关的分析,最后再有针对性地提出了如何促进高中物理实验教学的策略,希望对我国高中物理课堂实验效果的提升能有一定的指导与借鉴意义。 相似文献
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实验教学作为高中物理教学的重要内容和特殊教学形式,其目的是为激发学生的科学兴趣,为高中物理学科知识教学提供一个良好的氛围,培养学生的实际实践能力和科学研究精神,进一步形成高中学生的科学研究思维和意识。近年来物理学科高考中的实验题不仅考查实验原理、实验操作中的步骤、实验仪器的使用、数据处理等最基础的实验能力,而且还侧重于考查学生对实验原理的理解、实验方法的灵活运用等更高层次的能力,因而优化与提高物理实验教学有效性十分重要。 相似文献
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教育教学的改革已经成为一种发展趋势,提高体育课堂教学的有效性迫在眉睫。基础教育如何改革,最终都需要一线教师的参与,需要教师转变教学观念,需要教师落实在课堂教学上。课堂教学有效性是以学生的进步和发展为宗旨,以学生学习方式的转变和促进学生有效学习为条件,以提高学生的学习效率为目标。本文就如何提高体育课堂教学的有效性进行了几点阐述。 相似文献
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随着新课改的深入开展,高中物理的教学理念也发生了变化。高中物理教学旨在培养学生熟练掌握高中所学的基础知识之外,还要着力于培养学生们的动手能力和团队合作能力,于是小组合作教学方式应运而生且不断发展。但是,小组合作教学在高中物理教学的应用中还存在着一些问题亟待解决,本文针对高中物理如何开展小组合作教学提出了一些措施,以供相关人士参考借鉴。 相似文献
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高中新课程改革已经实施多年,新课程改革的核心理念是改变学生的学习方法,培养学生终生探究的精神,提高学生的学习效率。高中物理作为整个高中课程的重要组成部分,物理教师要给予充分的重视。高中物理教师面对新教材如何贯彻新课程理念,提高物理课堂教学效率,下面笔者就结合自身的教学实践进行一些探究。 相似文献