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高职教育的目标是培养应用型人才,需要学生的专业技能过硬并能很好地适应工作岗位。因此,高职院校的人才培养需重点关注学生的职业核心能力。本文通过调研,阐述了高职安全技术与管理专业学生职业核心能力的内涵,指出了高职学生职业核心能力培养存在的不足。从构建“五课堂”的角度出发,提出了“五课堂”的构建思路,为职业核心能力培养提供了一种新的路径和方法,以期提高高职学生的就业能力,促进学生全面发展。 相似文献
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高职院校学生职业能力的培养,是各高职院校一直在探讨和研究的问题职业能力包涵多方面的能力,对于不同专业的学生来说,其职业能力应该有所差别本文就如何培养高职电类专业学生的职业能力进行了初步的思考和探索。 相似文献
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加强实训期间的管理对学生安全度过实训期、掌握专业技术、培养良好职业能力具有重要意义。针对高职高专学生,实训期间的管理应从管理形式和管理方法着手。注重学生实训期间的管理是取得实训成功的重要条件,在毕业生成功就业的道路上发挥重要的作用。 相似文献
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酒店实习是高职酒店管理专业的重要教学环节,是在真实的职业环境中培养学生职业素质和职业能力的重要手段。针对当前高职酒店管理专业学生在实习中存在的问题,剖析影响学生实习满意度的因素,并以咸宁职业技术学院酒店管理专业为例,从学校、酒店、学生等角度探讨提升学生实习满意度的对策。 相似文献
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21世纪新时代的职业技术院校人才培养计划的现实需要,对于技校班主任的专业精神有了更高的要求。技校班主任的专业精神是保障职业技术院校稳定可持续发展的精神原动力,训练技校班主任的专业精神是培养学生品德、健全学生人格以及启发学生思想的重要途径,此外对于提升班主任自我专业素质和专业技能百利而无一害,对于提升职业技校的荣誉感具有很强的现实意义。 相似文献
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本文根据"岗位-能力-知识-教学"的研究思路,通过精确定位就业岗位,明确岗位能力要求和相关知识组成,结合高职院校信息安全专业现有的人才培养方案、课程体系和实验实训环境,进行《Web网站安全》课程立体化开发的研究,制定出切实可行,且能够使信息安全专业学生深入掌握web网站安全技术的理论知识、实践技能和创新能力的教学方案。提出以岗位能力需求为驱动的纵向迭代开发与安全区域划分为基础的平行开发相结合的课程开发方法,以职业能力为基础确定课程培养目标,通过理论与实践相结合的教学方法来完成教学过程,将Web网站重要的安全技术通过立体化的剖析让学生理解掌握。 相似文献
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依据专业应用型人才职业能力的需求特征,构建了一个包含专业知识技能、个性心理素质、自主学习能力、人际交往能力和文化素质5个主要因素的综合评价指标体系并使用层次分析法进行研究,为高校旅游管理专业应用型人才职业能力的培养提供参考。 相似文献
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高职教育人才培养模式,让学生重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,培养目标是"面向生产、制造、管理、服务行业第一线的能吃苦、能做事、实践动手能力强、具有综合职业能力的职业人"。如何培养企来所需的职业人,是高职院校一直在思考和探究的问题。 相似文献
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上世纪90年代,众多高职院校开始设立旅游管理专业,旅游管理专业教育的重要特色在于强化学生综合素质与能力的培养.就如何培养高职院校旅游管理专业学生的素质与能力,搞好高职旅游管理专业教育提出若干思考. 相似文献
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谈高职院校如何培养学生的职业能力 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校应当重点培养学生的职业能力,职业能力包括学习能力、社交能力和对挫折的承受能力等.学习能力培养的非智力因素在于激发学生的学习兴趣,端正学习态度,提升专业认识,增强专业情感;提高学生的社交能力要从增强学生的合作意识,培养学生的合作精神入手;抗挫折能力培养之关键在于培养学生的意志力. 相似文献