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幼儿教育小学化现象的形成来自于家长、幼儿园、教师等多方原因。能否正确解决幼儿教育小学化问题直接影响幼儿身心发展和幼儿教育质量的提高。因此,要防止和纠正绥化市幼儿园教育“小学化”现象应从社会、政府、幼儿园、幼儿教师以及家长等多方面来对幼儿教育进行正确的解读,只有遵循幼儿教育规律,树立正确的价值取向,才能做好幼小衔接教育。 相似文献
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幼儿教育小学化现象的形成来自于家长、幼儿园、教师等多方原因。能否正确解决幼儿教育小学化问题直接影响幼儿身心发展和幼儿教育质量的提高。因此,要防止和纠正绥化市幼儿园教育“小学化”现象应从社会、政府、幼儿园、幼儿教师以及家长等多方面来对幼儿教育进行正确的解读,只有遵循幼儿教育规律,树立正确的价值取向,才能做好幼小衔接教育。 相似文献
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幼儿园大班额现象在我国一些经济不发达地区普遍存在,大班额严重危害了幼儿的身心健康发展,而且使幼儿教育小学化倾向更加严重,转变家长的教育观念,优化大班额班级管理,是解决"大班额"问题的必要措施。 相似文献
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由于诸多因素,我国农村幼儿园在情感教育方面存在诸多问题：办园条件差,小学化倾向严重;情感教育理念淡漠,重“知”轻“情”;家庭情感教育断层,家园无力配合等。对此,笔者提出了相关对策与建议：加大农村幼教投资力度,重视幼儿教育;开拓本土特色资源,回归自然教育;专业引领,提升农村教师整体素质;积极开展家长工作,促进家园有效沟通等以促进农村幼儿园情感教育的有效开展。 相似文献
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幼儿教育小学化,指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求,急功近利一种错误的做法。目前,大部分民办幼儿园和相当一部分公办幼儿园中,幼儿教育小学化倾向日趋严重,且呈加速蔓延之势。这是极为有害的一种倾向,需要加大力度管理,幼儿园需要在幼儿教育中践行素质教育理念,遵循幼儿教育规律,坚持正确的价值取向,回归幼儿教育本位,正确衔接小学教育。入学问题不是知识与技能的问题,而是心理准备的问题,需要对幼儿心理上进行指导与教育,从而更顺利的步入小学。 相似文献
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随着国家对学前教育事业的进一步重视,幼儿园教育越加多元起来,但幼儿教育“小学化”成为幼儿园和家长的最主要教育方式,令幼小身躯每天都疲惫不堪,却忽视了中国传统的“礼仪教育”。为此对绥化市幼儿园进行了抽样调查并发现大多幼儿园缺少礼仪教育课程。并浅析了绥化市幼儿园礼仪教育的现状、重要性、在幼儿教育中的价值功能及如何进行礼仪教育。 相似文献
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幼儿园教育是小学教育的"准备阶段"。针对目前幼儿园教育小学化的趋向,我们要遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长,促进幼儿的全面发展。 相似文献
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当前,我国农村幼儿园开展家长工作面·临父母文化程度低,育子观念陈旧;留守儿童和留守老人生活模式,家园无力配合;急功近利教学理念,小学化倾向严重等。对此,本文提出了相关对策与建议：改变心态,用心服务家长;换位思考,理解家长心情;主动真诚,保持有效沟通;专业引颔,促进家长成长等以促进农村幼儿园顺利有效开展家长工作。 相似文献
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在教育越来越强调生态化的今天,家、园合作是一种必然趋势,即有利于幼儿园统一培养目标,加强合力教育,实现教育在时空上的紧密连接。在管理中汇聚更丰富的智慧和资源,有利于家长、社区了解幼儿园教育、参与教育,促进家长社区对幼儿园各项工作的理解支持,提高保教质量;还有利于教育资源的有效整合和利用,以弥补教师在知识、技能上的不足。有效的开展幼儿园与社区的合作,它不仅意味着幼儿园教育课程利用资源的扩大,也蕴含着幼儿园办学理念和制度的重大变革,它在本质上突出了"以幼儿发展为本"的教育理念。 相似文献
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近些年来,幼儿教育存在着违背幼儿身心发展特点和教育规律的"小学化"现象,严重危害了幼儿的成长和教育的健康发展。本文通过对部分幼儿园教育进行调查,分析当前幼儿教育"小学化"的现状,探寻其成因,分析其危害,进而提出改善对策。 相似文献
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社会经济的发展以及人民生活水平的提高,对于孩子的教育问题更为重视,孩子的教育投资也相应的增加。幼儿园教育在全国范围内已经普及,并且幼儿园教育的内容也因各地的不同情况有所差异。但是,在当前存在较多的是幼儿园教育小学化的现象。本文从幼儿园教育小学化现象的分析出发,探讨有效的改善措施。 相似文献
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由于城市化的发展进程不断加速,外来农民工人口激增,一些以接收外来工子女为主的民办幼儿园开始不断兴起。但这些幼儿园的整体发展水平不高,存在着很多问题。本文从幼儿园的园所建设;教师职业队伍的建设水平不高;教学内容小学化倾向严重;家园共育合作薄弱等问题来分析城乡结合部幼儿园的问题。并且就上述几方面问题,从政府、教师与家长和幼儿园三方面提出解决策略。 相似文献
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幼儿园家长工作的现状分析:有的老师认为:"幼儿园的家长工作的目的在于教育家长。"因此在工作中常常会以家长会、宣传栏的形式教育家长应该如何如何去做,而不注意方式方法。还有的老师一味地要求家长配合幼儿完成某些教学任务, 相似文献
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蒙特梭利教学法以儿童为主体,倡导快乐学习,自主学习,训练孩子的感官,全方位发展儿童,开发儿童智力,符合儿童心理和生理特点。本文通过分析蒙特梭利教学法的特点及精华,以期为解决幼儿园教育"小学化"问题提供思路。 相似文献
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幼儿园是学前教育发展的主要途径,为了促进幼儿园工作正确高效的开展和学前教育事业的蓬勃发展,对幼儿园发展过程中各种问题的调查和研究显得尤为重要。通过对沈阳市幼儿园发展现状和常见问题的访谈和问卷调查,本文挖掘出了教师工资待遇低、幼儿园"小学化"这两个典型问题。通过分析原因,探索出相应的解决对策和建议,为政府相关部门建立和完善沈阳市学前教育工作机制提供科学依据。 相似文献