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李晓靖 《河南广播电视大学学报》2014,27(3):95-97
随着"90后"学生走进高职院校,校园呈现出许多不同于以往的风貌和特色。原有的管理方法和模式已经不能适应现阶段大学生的特点,给新时期的学生管理工作带来了新问题。本文立足于"90后"高职学生的特点,探索高职学生管理的新思路、新方法。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
"90"后高职生独特的心理、思想特点给思想政治理论课教学带来挑战。要提高思想政治理论课的教学实效性,教师需要针对学生的心理、思想特点,确立"以人为本"的教育理念,选择适当的教学方式和手段。 相似文献
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当前"90后"高职学生共产主义理想信念正面临着诸多冲击与挑战,如何加强"90后"高职学生共产主义理想信念教育成为重要课题。文章对广西红色文化资源进行了分析,论述了广西红色文化资源在大学生共产主义理想信念教育中的作用,提出了广西红色文化资源应用于"90后"高职学生共产主义理想信念教育的对策。 相似文献
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通过对某校在校"90后"高职学生的理想信念状况进行抽样调查,对90后高职生的理想信念现状进行了分析,并在此基础上分析了其形成原因,提出了加强"90后"高职学生理想信念教育的几点对策。 相似文献
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目前,“90后”已经成为高职院校学生的主体.“90后”给高职院校注入新活力的同时,也带来了一系列新的问题.在教育“以人为本”的理念指导下,认识教育所实施对象的新特点才能更好地发展教育.本文在调查问卷的基础上,结合访谈和调研,以石家庄信息工程职业学院为例,对“90后”高职生的个性特征进行了梳理和分析,为今后教育提供相关对策奠定了基础. 相似文献
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陆颖 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):97-99
在高职院校思想政治教育中,注重高职学生的个性培养意义重大,这既是对新时期高职院校思想政治教育工作提出的新要求,又是实现思想政治教育的目标所在。本文分析了"90后"高职大学生的思想特点,探讨了"90后"高职学生思想政治教育存在的问题,同时提出了要树立以学生为本的教育理念,通过改革教学内容、教学方法等措施,探析实施个性化思想政治教育的可行办法。 相似文献
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高职院校作为我国高校的一种新类型,它的出现适应了国家对职业型、技能型人才的需求。近年来,我国许多高职院校发展异常迅猛。但是,高校扩招、高校改革以及教育理念的转变给高校教学环境带来了很多新的变化,尤其是现在高校的学生基本上都是以"90后"为主,较之以往,学生的特点有了新的体现,现有的学生管理模式和方法已经不能满足学生的需求,学生管理工作也出现了新的问题。 相似文献
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随着高职教育的发展,90后大学生的新的特征,给高职辅导员的学生心理工作带来新的挑战。如何做好大学生的心理工作,建设稳定和谐校园,成为我们新的课题。团体培训就成为一种有效而新颖的方法,为高职辅导员学生心理工作带来了新的篇章。鉴于此,团体培训在提高学生心理素质,解决心理问题等方面都有良好的效果。 相似文献
12.
孙志方 《北京工业职业技术学院学报》2013,12(1):63-66
为了进一步加强和推进新时期高职学院对"90后"高职学生的人生观和价值观的教育,帮助和引导当代高职学生树立和形成正确的人生观和价值观,以问卷调研的方式对在校的"90后"高职学生的人生目标、人生态度、人生评价等方面进行实证调查,并通过对问卷收集的数据进行分析和研究,概括总结出了新时期"90后"高职学生的人生观和价值观的现状,在对现状形成的原因进行深入分析和研究的基础上,提出了合理化的教育和引导对策。 相似文献
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文章阐述了"90后"高职学生的心理现状,从社会、学校、家庭及个人等方面分析了"90后"高职学生出现心理问题的原因,并提出了应对"90后"高职学生心理问题的对策:举办心理健康活动,排解学生心理问题;改变教学方式,激发学生的学习兴趣;加强职业指导,引导学生保持健康心态;加强校园网络管理,提高学生自我管理能力;促进社会、家庭与学校共同参与学生的健康心理教育。 相似文献
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"技能本位"推动了中国高职教育的快速发展,形成了鲜明的特色,但同时也使高职教育陷入了困境。学生人文精神的滑落,"压缩饼干式"的教学模式给学生带来的后劲不足,迫使高等职业教育有必要寻找一种强有力的文化支撑。专业文化建设作为校园文化与行业文化对接的重要载体,有望为高职教育面临的困境带来转机。文章以高职旅游管理专业为例,通过分析高职专业教育"技能本位"的困境,指出"文化育人"是新时期高职教育的必然选择,提出了高职专业教育的发展必须立足"四个依托"的办学理念,在此基础上提出了高职专业文化与行业企业文化对接的六大文化体系,并为高职教育的理念转型升级提出了初步的设想。 相似文献
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高等职业教育教学改革给高职院校心理健康教育带来机遇与挑战,高职教育的职业性、开放性、实践性的特点需要我们创新学生心理健康教育的模式。围绕高职学生心理特点和办学模式,坚持"内引外延"的工作思路,从探索高职心理健康教育新路径、做好高职心理健康教育日常工作两方面,探讨高职心理健康教育实践模式。 相似文献
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近年来随着高职学院招生规模的不断扩大以及招生渠道的变化,高职学院学生生源质量受到影响,违纪学生处理已成为广大学生管理工作者思考的问题。部分高校开除违纪学生饱受质疑,＂大学生状告母校＂的事件时有发生,给学生和校方都带来了巨大的负面影响,这引起我们对学生违纪处理的深度思考。因此,新时期针对高职学院办学模式以及面对90后的受教育群体,学生教育管理在以人为本的前提下更要积极探索对违纪学生教育的新模式。 相似文献
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面对以"90后"为主体的大学生群体,高职教育对辅导员在专业素养、道德人格方面提出了更高的要求,而"德才兼备"是辅导员应追求的目标。在全球化、信息化、网络化所带来的思想冲击的新形势下,学生的价值观、人生观、思想观发生迁移,这都要求高职辅导员不断提高教育管理能力和其他专业素养,比如肢体语言(非语言交流),以适应高职教育的新要求。 相似文献
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随着高等教育由"精英教育"向"大众化教育"的转变,高职学校学生的生源个体差异很大,给学生管理和教学管理眄带来了巨大的困难和挑战.为了确保高职教育的教学质量,许多高校都进行了分层次教学的改革与尝试.这一做法有助于提高教学效果. 相似文献