共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
宋秀英 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):198+203-198,203
本文探讨了数学为专业服务这一论题。着重讨论了高等职业院校中数学课的现状,高等职业院校专业课对数学的需求以及高等职业院校数学为专业服务的措施。探索出了职业院校数学课程改革的最新方向,明确了如何让数学教学更好地为专业服务。 相似文献
3.
邱铭 《宿州教育学院学报》2010,13(4):177-179
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,高等数学是高等职业教育的一门重要基础课。通过本课程的学习,为学生学习后继课程和解决实际问题提供必要的数学基础和促进学生能力与素质的发展。在教学中应认真贯彻“以应用为目的,以必需够用为度”的原则,根据高等职业教育的特点和高职学生的现状。加强教学方法研究,改革教学方式和考核方式,开展数学实验和数学建模训练,逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力、综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力、数学建模及使用计算机求解问题能力等,以促进高等数学更好地为各专业培养目标服务。 相似文献
4.
王燕 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
幼儿教育是整个教育的开端,其幼儿数学教育仍然处于薄弱地位,幼儿的数学教育关键取决于幼儿教师的数学素养,通过分析高等职业学校幼儿教师专业学生的数学学习现状,从而了解改革数学课程内容的必要性。而数学课程内容的设计关键在于内容的选择和确定上,从新课程的教学目标探讨幼儿教师数学课程内容必须遵循的原则:数学内容必须与幼儿教育、实际生活、生产相联系,在掌握未来工作需要的基本数学知识的基础上,增加数学文化的内容,从而达到提高高等职业学校幼儿教师专业学生数学素养的目的。 相似文献
5.
孙洪顺 《天津职业院校联合学报》2009,11(2)
高等职业院校的数学教育的定位与目标,一是为学生的专业学习服务;二是为学生日后的工作和深造打下必要的数学基础;三是增加数学的应用实例;四是注重数学的思维方式、思想方法的教育,将对学生能力培养溶入教学过程中,实现“训练全面考虑科学系统的头脑的开发功能”。 相似文献
6.
倪焕敏 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2013,(1)
高职数学是高等职业学校一门重要的文化基础课,在课时少、内容多的情况下,作为教师,要设计好课堂教学中的各个环节,提高学生学习的有效性,提高课堂教学的有效性,从而使高职数学的教学真正体现为学生的专业服务、为学生的自我发展服务的理念. 相似文献
7.
近年来,由于专业技能型人才的缺乏,高等职业类学校的规模和发展速度随之加快。但由于高等职业学校的学生培养目标不同于普通高等学校,因此高等职业学校只有不断深化教学改革,才能适应新时期职业教育发展的要求。为此,本文以高等职业学校数学教学为例,从教学内容、教学方法、教材内容和考核方式四个方面的改革方案做了深入的思考和分析。 相似文献
8.
高等职业教育区别于普通高等教育,这个区别主要体现在培养目标与培养模式上.高职院校的学前教育专业学生与普通高校学生相比普遍存在着数学基础知识比较薄弱、对数学理解能力较差和缺乏足够的学习兴趣等特点.学生入校时起点相对较低,而高职数学教学的内容较多,其抽象性,概括性,逻辑性等都比较强.许多学生对数学望而生畏,怯而止步.因此,如何根据学前教育专业特点,使数学教学与专业紧密联系,激发学生学习数学的兴趣,改变学生消极的学习态度,被动的学习方式,培养学生运用数学的意识.充分体现高职数学教学内容"以应用为目的,以必需够用为度"的原则,重点强化学生的技能和动手能力,突出实践.使课堂气氛生机勃勃,情趣横生.就此,笔者对高职数学教学与学前教育专业相结合进行了探索与实践,收到了良好的效果. 相似文献
9.
刘辉 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(8):76-78,81
本文就我国社会进入创新变革的历史时期,高等职业技术教育数学教学面对传统教学观念的影响、高等职业技术教育自身的特点和要求、进入高等职业技术院校学生的数学基础比较差等状况,怎样适度培养学生“创新意识”做一些初步探索。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
随着我国改革开放和社会主义现代化建设的进一步发展,我国在教育方面也取得了重大的进步与发展,尤其体现在高等职业的教育中。近些年来,我国在高等职业数学教学的过程中,其数学素质越来越受到广泛的关注。为了更好的为社会、为国家培养更加优秀的数学人才,高等职业学校在进行数学教学的过程中,要不断提高自身数学教学的能力和水平,根据具体实际的情况,采取相应的措施,从而在提升其数学教学水平的同时,提高学生的数学综合素质。 相似文献
11.
高职高等数学教学改革必须从数学学科的整体上把握,综合考虑学生的思维特点和知识水平、专业培养目标、学生的发展、岗位的流动等多个方面,兼顾数学的工具功能、思维训练和文化素质教育的功能;高职高等数学教学必须从高等职业院校的高等数学的教学目标和教学现状出发,从高职教育及高职学生的现状和特点出发进行有针对性的改革. 相似文献
12.
论在高职数学教育中渗入数学建模教学 总被引：1，自引：0，他引：1
余新良 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(6):62-64
根据目前我国高等职业技术教育发展的现状,高职数学教育应注重学生的素质和能力的培养,在高等职业教育的数学教育中融入数学建模教学可改变传统教学中知识与能力脱节的弊端,培养学生的数学思维能力、创新能力和分析问题、解决问题的能力。 相似文献
13.
对苏州旅游与财经高等职业技术学校财经类专业数学课程设置的现状和数学教师教育教学实际情况进行调查,旨在准确把握、深入分析影响苏州旅游与财经高等职业技术学校财经专业教学质量因素,结合调查问卷,对课程设置以及教师数学教学中存在的相关问题进行分析,为今后的教学对策研究提供参考依据。 相似文献
14.
高职高等数学教学方法改革探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高等职业院校专业与课程改革的进一步深入,作为公共课开设的高等数学有越来越不被重视的迹象,学生学习数学的积极性大为降低,影响学生学习数学的积极性的主要原因之一——教学方法,应从专业需要出发。以体现数学直接使用和培养提高学生数学能力为出发点、积极探索和改革数学教学方法,以提高高职学生学习数学的有效性,积极探索和改革数学教学方法,以提高高职学生学习数学的有效性. 相似文献
15.
从高等职业教育对高等数学的需求出发,在日常教学中从加强专业的针对性、提高学生的学习兴趣以及增加数学建模的思想3个方面出发,提高学生对高等数学的学习质量。 相似文献
16.
潘炜 《中国科教创新导刊》2009,(29):190-190
物流是一门综合学科,它所涉及的学科非常多,数学就是其中之一。高等职业技术学校的学生数学基础相对薄弱,要真正学好物流,首先应该培养他们的数学素质,强调好的数学素质对物流专业学习的重要性,并且通过职校数学教学的改革更好的与物流专业接轨。 相似文献
17.
18.
如今在我国五年制高等职业教育已具有相当的规模,已成为高等职业教育的一种重要的成熟的学制和办学模式。但是,我们也看到当前“普高热”热度不减形势下,五年制高等职业教育招生普遍存在着学生素质低、学习积极性偏弱、知识基础不牢等现象,虽然采取了设置最低控制分数线、限制招生规模等措施,仍改变不了学生认知能力、认知水平偏低的现实,这对职业学校教育教学尤其是数学教育教学提出新的挑战,要求我们结合新形势下学生素质实事求是地进行数学教育教学。一、当前数学教学中存在的问题当前五年制高等职业教育在数学教学目的要求、教学内容选… 相似文献
19.
杨爱华 《漯河职业技术学院学报》2014,(5):163-164
《excel在财务中的应用》是高等职业院校财务会计专业培养核心专业能力的一门技能性课程。作者结合教学实践经验,以财务会计实践工作过程为导向,展开对课程的教学设计,分析课程教学内容的设置和教学实践环节的编排,重点培养学生学会把财务工作中的文字语言转换为"财务函数语言"和"数学语言"的能力。 相似文献
20.
高等职业学校数学教学模式的创新内容是以"服务专业、注重应用、更新计算技术、全面育人"的思想为指导,优化教学内容,建立"以学生为中心"的教学方法体系,运用现代化的教学手段,改革考核的方法。 相似文献