共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
多年来,我同的英语教学只注重英语知识的传授,只强调英语学科范围内的事情.其实这是不全面的,和其他学科一样,小学英语教学也有育人的功能,教师应该关注学生的精神世界.如果小学生从学习英语开始就能保持良好的兴趣,养成良好的学习习惯,有一种积极向上的心态,无疑对于个体的英语学习与成长都是有益的. 相似文献
2.
3.
唐建玲 《新课程导学(上)》2014,(22)
作为一门语言学科,英语的教学不能只局限于会做题,还要在教学过程中注重对英语国家文化的渗透。中国的传统文化源远流长,博大精深,了解中国文化对于汉语的学习有很大的帮助,这一点同样可以应用于英语的学习之中。本文通过对中小学英语教学中文化渗透方面的讨论,旨在提出一些建议,以期达到提高英语教学质量的目的。 相似文献
4.
黄益琴 《延边教育学院学报》2011,25(2):65-66
英语作为一门学科,与其他学科有着千丝万缕的联系,因此在英语教学中,应善于抓住它们之间的联系点,让其他学科为英语教学服务,增加英语教学的魅力,发挥各学科的长处,使之与英语融会贯通,从而使学生学得轻松,学得快乐。 相似文献
5.
高晓青 《中学英语之友(初三版)》2010,(3)
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。但目前职高学生大多英语底子较薄,而且有部分学生还只重视专业课的学习,忽视文化课的学习,尤其是对英语学科,我感觉到我们职业学校大部分学生的口头表达能力不尽如人意,他们在用人单位 相似文献
6.
英语作为一门语言学科,对听说读写具有很高的要求。而在以往的教学中,英语教学只重读写、轻听说,造成学生口语表达能力低下,无法用英语进行正确而流利的交流与交际,这样的英语学习注定是失败的。随着素质教育的实施与新课改的推进,更加重视学生英语听说读写技能的培养。初中英语新课标明确提出要要加强学生听说技能的培养,以提高学生口语表达能力。这为我们的英语教学指明了前进的方向,提出了明确的目标,在英语教学中我们要将听说读写技能统一起 相似文献
7.
蔡丽红 《中国校外教育(理论)》2013,(12):79-79
英语学科的教学需要创新,因为英语学科是一门工具性的学科。英语教学水平的高低关系到学生今后走向社会的交际能力的高低。所以,英语教学要改进,要注重培养学生的能力,才能符合时代发展的需要。 相似文献
8.
英语是职业学校一门比较重要的学科,它关系到学生的英语能力和整体素质。但是很多的职业高中没有重视英语这门学科,更没有在英语教学当中应用素质教育方式,这就使得职业高中的英语教学存在很多的问题。笔者针对素质教育创新方式在职业高中英语教学中的运用进行了分析。 相似文献
9.
石玉辉 《中国教育技术装备》2009,(4)
1 当前中小学英语教学中存在的问题
英语是我国中小学的一门核心学科课程,英语课堂教学作为英语学习者掌握英语的主要渠道,已经越来越受到人们的关注。但目前的英语教学中存在着很大的弊端。比如有些学生掌握语法和句型很好,但却不能进行最基本的口语交流,这就是“哑巴英语”。其主要原因为：教师只重视英语课堂理论知识的传授而忽视了学生语言交际能力的培养。 相似文献
10.
丁澜 《教学管理与教育研究》2021,6(14):66-67
在实践的课程视野中,小学英语教学应当注重整合、融通.通过学科内的整合、学科间的整合以及跨界整合,充分发掘英语学科的育人价值.基于学科素养的小学英语整合式教学,要注重学科内、学科间以及生活资源、素材、内容、形式等的资源发掘、整合.通过整合式英语教学,提升学生的英语学习力,发展学生的英语核心素养. 相似文献
11.
12.
作为一门语言学科,英语教学最重要的不是会写而是会说,英语教学对学生素质发展的重要性日益突出。学习英语的目的不仅在于能够听懂英语或者看懂英语,更在于能够流利地与外国朋友交流。英语学科的学习不同于其他高职高专的传统学科,英语学科有着自己的特点,英语学习在某种程度上关系高职高专教学未来的发展质量。本文分析了高职高专英语口语教学现状,并结合英语口语教学特点,总结了英语口语对学生英语学习的积极作用。 相似文献
13.
在近几年的初三会考及各级统考中,我县英语成缋连年滞后,英语学科已成为制约我县基础教育教学质量的重要学科。改革英语教学、提高英语教学质量,已成为我县基础教育的当务之急和头等大事。 相似文献
14.
15.
16.
德育是一种开放性体系,它存在于教育的每一个环节中.德育是学科教育的基础和灵魂.学科教学渗透是德育发展的必然趋势.英语教学工作,不仅仅在于传授英语知识,培养学生的英语学习能力,还肩负着塑造学生健全人格的重任.让德育融入英语学科教学,应注意以下几个方面:英语教师的榜样示范;英语教学内容中的德育渗透;英语教学过程中的德育渗透. 相似文献
17.
18.
19.
英语一直都是我国各大高校与语文、数学并存的必修科目,可见我国对英语教学的重视程度。教育部把英语当做考试学科的目的是为了促进学生毕业之后能够更好地融入社会,并且走向国际。可是受到传统教学观念的影响,学生只具备英语考试能力,口语实践能力差,这与英语教学目标是相违背的。所以,教师应该采取新的教学模式,改变当前的英语教学现状。本文主要对APP下高校英语翻转课堂的有效创新改革进行分析探究,提出相应的思考和建议,仅供参考。 相似文献
20.
中职英语教学是培养学生的语言的综合能力。目前部分中职教师还不了解学生的真正需求,只重视知识的传授和机械训练,学生只有死记硬背,有部分学生对英语无心向学。自上世纪九十年代以来,人们开始意识到英语是一门十分重要的信息交流工具。我们原有的英语课程和教学无法适应时代发展和人才培养的需求。在这种背景下,我国发起了课程改革运动,积极提倡任务型教学。而中职英语教学特别专业英语的教学更面临严峻考验。积极开展英语学科与专业整合教学的实践研究,将有利于提中职英语教学的水平,提高学生以言做事的能力,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定坚实的基础。近两年,我校教研室组织了英语教研室的全体老师开展了英语学科与专业整合教学的实践研究,并取得了一定的成效。 相似文献