共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
随着计算机技术与网络的发展,信息技术课程作为一门独立的教学分支应运而生。信息技术教学也越来越被教育界关注,作为信息技术教育的教师如何进行信息技术教学设计成为了上好这门课程的关键。 相似文献
2.
随着信息技术的不断发展,世界已经开始迈入了"微时代"。信息技术使人民的生活获得了便利,也加速了教育的发展。由于信息技术在教学中有着巨大的优势,很多教师都开始尝试着将信息技术与教学相结合,希望可以为学生带去更加"新鲜"的学习体验,而微课就是教师常用的一种信息技术教学方式。 相似文献
3.
4.
当前社会下,正以信息技术为核心进行着一场技术革命,我们的社会已经由工业时代正式进入了信息时代.信息技术的发展影响着社会的各个方面,而信息技术对教学课堂来说,也成为一项必不可少的工具,缺少信息技术参与的教学是不符合现今社会下教学要求的教学.在国家基础教育改革纲要中也指出在现今的课堂教学中应当大力发展信息技术的应用,以增强师生之间的课程互动,从而为学生的学习课程提供多种多样的元素与强有力的工具.由此可见,信息技术在学科中的应用已经成为了我国目前信息技术教育的一个重点问题.而初中物理实验与信息技术进行有效的整合,从而使教师的教学手段与教学资源得到优化,也是我国的教师队伍一直所追求的. 相似文献
5.
伴随社会经济的发展,互联网技术在各领域的广泛应用,以信息技术为依托的微课伴随新课改全面推进应运而生,微课的运用将给物理课堂教学注入新的活力。一、微课在高中物理教学中的重要性1.运用微课,增加直观性。在高中物理课堂教学中,除却常规的"教师讲授学生听"的这种形式以外,实验也是非常重要的课堂内容。由于学校的硬件设施以及课程时长等问题,使得物理实验课很难成为常设性课程。 相似文献
6.
一、网络视频素材和初中物理教学结合优化的意义应试教育已经不能够适应教育的整体发展,以学生为主的素质教育也应运而生.随着信息技术和网络技术的日渐普及,教育也随之发展和进步.物理学科是一门与现实生活息息相关的学科,同样网络上丰富的视频素材给初中物理教学带来了福音.爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的教师".网络视频的辅助教学让学生看到生动的视频内容和有趣的生活信息,构建出轻松愉悦的课堂气氛,并为学生的思维提供素材和空间,让学生去 相似文献
7.
蒋婷 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
随着信息技术的不断发展,互联网资源在课堂教学过程中也开始不断被普及与应用.教师在教学过程中可以尝试对互联网资源进行更加科学合理的应用,并通过与之相应的教学资料查询,进一步拓展学生的视野,从而让学生可以在一个相对良好的学习氛围当中进行物理知识学习.鉴于此,本文围绕"利用互联网资源,提高初中物理课堂实验的趣味性"这一主题进行简要研究. 相似文献
8.
金波 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
现代社会已经步入了信息时代,而信息技术也遍布生活各处,这就使得学校需要考虑是否应该将科目教学与信息技术相结合起来。而将信息技术恰当运用与某个学科当中也已经被教育界认定为一个现代教师应有的基本素养之一。而信息技术与其他教学技术不同的其中一点就是,其他教学技术很少有机会在高中学生的日常生活中有体现出来,但是无论是在生活中还是学习中,学生都已经离不开信息技术了,也就是说学生是有大量的机会在实践中接触到信息技术的,那么在数学教学中运用信息技术时学生也会相对有熟悉感。当然,这同时也考验着数学教师的信息技术是否过关。本文意在探讨出一些有效的、立足于信息技术来开展数学教学的方法。 相似文献
9.
10.
浅谈“互联网+教育” 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育教学论坛》2016,(13)
适应社会经济需求变化,在互联网技术的东风下,"互联网+教育"应运而生。它满足了层次教育的需求,给教育界带来了新的生机。笔者作为一名计算机专业教师,面对蓬勃发展的"互联网+教育"势头,对互联网技术与教育界的结合和应用进行了研究。 相似文献
11.
在信息技术迅猛发徒的今天.互联网已经逐步走进千家万户.传统的教学模式面临空前的挑战.一种新型的教学模式应运而生:即在运用网络优势的前提下,在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径.学生在教师指导与支持下.以科学研究的方法探索问题的学习过程.这就是基于网络环境下的研究性学习。 相似文献
12.
"互联网+"是在互联网信息技术蓬勃发展的基础上诞生的一种全新的经济发展模式。翻转课堂是依托"互联网+"应运而生的一种全新教学模式,是教育领域的一项重大革新。本项目旨在将翻转课堂应用于大学生英语写作教学改革,从而将传统的灌输式写作教学转化为教师引导下的学生自学和学生参与式学习,实现真正意义上的大学生英语写作教学改革。 相似文献
13.
14.
随着计算机技术的不断发展,远程教育逐渐运用于现代教学中,其运用也越来越广泛。远程教育的优势是学生可以随时随地进行学习,拥有这一优势的同时,远程教育也存在着一定的问题,其中最主要的问题就是教师与学生之间的距离越来越远,这种方式的教学过程教师与学生之间以及学生与学生之间缺乏互动性。本文就主要是为了解决这一问题,对远程教育的交互教学进行了设计。随着信息技术的发展以及计算机在社会各个领域的广泛运用。在多种因素的促成下,远程教育随之应运而生。而远程教育这样一种教育方式主要是利用网络进行教学活动,但是 相似文献
15.
正一、整合过程中存在的问题信息技术与高中物理课程的整合,是将信息技术作为一种媒介和方法有机地融合到物理教学过程中,主要是通过物理教师及学生对信息技术的学习和应用促进教师教学方式、学生学习方式及师生学教的互动方式等的转变,建构以学生为中心的物理教学模式,全面提升学生的 相似文献
16.
17.
正目前的初中物理教学呈现出多媒化、互动化、自主化的过程.在信息技术与其结合之下,使得初中的物理教学达到高效率的教学效果,这一应用也可以将教学进行分类指导,有助于教师与学生的沟通以及教师对学生情况的及时了解.让学生对抽象的物理知识加深记忆,使得学生得到全面的发展,因此,对信息技术在初中物理教学的应用做了如下探讨.一、初中物理应用信息技术案例分析在电磁感性的教学中,采用逆向思维的方式,让学生以小 相似文献
18.
孟宪松 《数理天地(高中版)》2023,(20):96-98
随着互联网的发展,教学中对于互联网信息技术的运用在不断地增多.信息技术在高中教学中运用能够提高教学效果.高中物理教学中有很多知识点讲解难度比较大,尤其是演示展示不足会影响学生理解知识,运用互联网信息技术展示物理知识能够提高教学效果,还能够创新物理教学活动.本文对互联网信息技术与高中物理教学融合的现状和策略进行研究,希望能够促进高中物理教学工作现代化,为教师提供更多便利,提高高中物理教学质量. 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着互联网技术与信息技术的迅猛发展,我国信息社会的发展成果已居世界前列,同时这也意味着信息技术已经成为必须掌握的技术之一。而初中教学阶段是学生形成信息技术科学整体认识的重要时期,教师应当在这一过程中采用多种教学策略帮助学生形成相应的学习认知与学习兴趣,以此推动学科教学的进步与发展。但从实际情况来看,学生在学习信息技术科学时,过分简单地将信息技术学科认为是"电脑课""游戏课"等,严重阻碍了信息技术课堂教学的发展,教师应当借助学生的认知属性,采用游戏化的教学策略引导学生进行整体认知的建设,即对此教学策略的应用进行系统化探究。 相似文献
20.
目前的初中物理教学呈现出多媒化、互动化、自主化的过程.在信息技术与其结合之下,使得初中的物理教学达到高效率的教学效果,这一应用也可以将教学进行分类指导,有助于教师与学生的沟通以及教师对学生情况的及时了解.让学生对抽象的物理知识加深记忆,使得学生得到全面的发展,因此,对信息技术在初中物理教学的应用做了如下探讨. 相似文献