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1.
浅谈开放教育会计实践性教学 总被引：2，自引：0，他引：2
实践性教学环节是开放教育试点项目最薄弱的教学环节。文章通过对开放教育会计实践性教学现状进行分析,找出存在的问题,提出解决问题的对策。 相似文献
2.
浅议开放教育实践性教学存在的问题与解决对策 总被引：1，自引：0，他引：1
杨彩玲 《甘肃广播电视大学学报》2007,17(2):89-91
实践性教学环节是电大开放教育的重要教学环节,是培养学生运用所学理论知识分析和解决问题能力的有效方法,实践性教学也是开放教育的主要薄弱环节之一。 相似文献
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苏炜 《山西广播电视大学学报》2005,10(1):11-13
文科类实践性教学环节的实施一直是"开放教育人才培养模式"的难题。在导学群服务体系下对文科实践性教学环节要进行地位和现状的分析,并结合文科学科的普遍特征,对文科落实实践性教学环节采用"五步走"的方案。它可以作为开放教育在实践性教学探索中的一种尝试。 相似文献
4.
实践性教学环节的缺位,一直以来都是实行以学生自主学习为主,教师集中面授为辅教学形式的广播电视大学远程开放教育整个教学过程中最为薄弱的一个环节.而实践性很强的法学学科,实践性教学环节的缺位,更是电大法学专业学生实际操作能力和就业能力的诟病.对现代远程开放教育法学专业实践性教学现状进行了分析,对法学专业实践性教学改革的必要性进行了阐述. 相似文献
5.
浅谈基层电大实践性教学存在的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
吴世东 《河北广播电视大学学报》2005,10(6):83-84
实践性教学是电大开放教育教学过程中的关键环节，也是较为薄弱的环节。加强实践性教学，提高实践性教学质量，可以更好地促进“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的深入发展。 相似文献
6.
开放教育法学专业实践性教学的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
章江龙 《河北广播电视大学学报》2009,14(5):12-14
教育部“人才培养模式改革与开放教育试点”使电大开放教育法学专业的发展获得长足进步,但并没有形成系统的成熟经验和模式。实践性教学是开放教育法学专业教学过程中的难点,如果不加强实践性教学环节,不注意确定实践目标,就不能收到理想的效果。中央电大开放教育法学专业的实践性教学过程中应注意的问题及策略应用既不同于普通高校,又符合现代远程开放教育特点的创新性。 相似文献
7.
工科实践环节教学模式的探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
任娟 《新疆广播电视大学学报》2003,6(1):26-27
为社会培养大量的高等应用型专门人才是电大教育的培养目标。以加强电大现代远程开放教育的实践性教学环节,提高教学质量为出发点,着重探讨了工科实践性教学环节改革的思路和途径。 相似文献
8.
卢修敏 《广东广播电视大学学报》2005,14(4):33-37
中央电大人才培养模式改革与开放教育试点，强调自主化学习，由于学员处于在职学习状态，实践性教学环节一直成为远程开放教育教学过程中的一个难点。广东广播电视大学法学专业的实践性教学，力图在教学设计方面和教学实践方面做了不同于普通高校而又符合远程开放教育特点的创新性探索。 相似文献
9.
浅谈开放教育会计实践性教学 总被引：1，自引：0，他引：1
韩毅 《辽宁广播电视大学学报》2008,(2)
在开放教育试点项目中实践教学环节相对于理论教学而言还属于比较薄弱的环节。本文结合基层电大实践教学的实际情况,对开放教育会计实践性教学实施现状进行分析,找出存在的问题,提出解决问题的对策。 相似文献
10.
由社会实践和毕业论文(设计)构成的开放教育综合实践环节是培养学生综合运用所学知识、技能,独立分析和解决问题的最后一个关键性教学环节,具有其他教学环节所不能替代的实践性和综合性特点,是衡量开放教育教学质量、直接反映开放教育人才培养水平的重要依据。以广播电视大学的开放教育本科综合实践教学环节为研究对象,本科毕业论文(设计)为研究重点,探索在广播电视大学向开放大学战略转型背景下,综合实践环节教学督导指标体系构建问题,是实现开放教育教学督导的有效性、提升开放教育教学质量的重要支撑和基础性保证。 相似文献
11.
裴万辉 《广东广播电视大学学报》2003,12(3):1-4
实践性教学既是人才培养目标要求的重要教学环节，也是开放教育教学管理的一个难点，其困难之处在于实践性教学活动的过程易流于形式而难以取得实效。本文通过对开放教育下实践性教学特点的分析，说明在开放教育下实践性教学质量的保证，关键在于建立健全有效的过程控制机制。只有控制了过程，才能取得良好的结果或效果。 相似文献
12.
实践性教学环节是电大远程开放教育中不可或缺的一个重要教学环节,目前尚没有成型的理想模式.我们应该立足于培养财经类实用型人才的教学目标,通过对案例教学、模拟实验、实地考察等实践形式的研究,探讨在远程开放教育环境下财经类专业实践环节教学模式,以期推动电大财经类专业的教学改革. 相似文献
13.
实践性教学环节在开放教育中的地位与作用 总被引：1，自引：1，他引：1
杨宏宇 《湖北广播电视大学学报》2005,22(1):9-11
正确认识实践性教学环节在开放教育中的地位与作用，是确保“人才培养模式改革和开放教育试点”工作成功的关键；积极探索实践教学环节的新思路，是我们必须面对和思考的新课题。 相似文献
14.
针对远程开放教育中实践性教学环节的重要性及面临的问题和困难，探讨对远程开放教育实践性教学环节实施中软硬件条件的建设，以及加强助学资料建设、丰富助学手段的方法。 相似文献
15.
陈先行 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(3):113-115
现代远程开放教育是一种新型的人才培养模式。基层电大开放教育教学质量监控的基本方法是入学前应认真抓好入学环节的宣传解释,入学测试;教师在教学中应注重对学生进行学习方法的指导与要求,在理论教学的基础上加强实践性教学环节等。 相似文献
16.
赵美蓉 《湖北广播电视大学学报》2003,20(2):39-40
撰写毕业论文是远程开放教育文科学生进行实践性环节的重要内容。指导教师要积极探讨毕业论文的指导方法,对学生进行切实有效的指导,这是加强实践性教学环节的一个很重要的方面。 相似文献
17.
为了加强开放教育文科类各专业的实践教学,本文根据汉语言文学、英语、小学教育三个本科专业共同的师资方向的特点,提出了“微格教学”实践性环节的实施措施,以探讨开放教育实践教学改革。 相似文献
18.
加强实践性教学环节,是远程开放教育教与学模式改革的重心之一.实践性教学有利于培养学生的应用能力、创新能力,提高学生的综合素质.突出实践性教学,对于电大成人在职学生尤具重要意义.为保证电大财经类远程开放教育实践教学的质量,必须建立实践教学质量保证体系,即确定统一的实践教学内容,制定统一的实践教学质量管理制度,建立实践教学的全面质量控制系统. 相似文献
19.
李志宏 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
开放教育金融学专业实践教学就是在体现开放性和实践性及其应用性的基础上,为配合理论教学.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力而设置的教学环节,是开放教育金融学专业教学计划的重要组成部分.因此,应从课程实践教学环节的优化、毕业集中实践教学环节的完善两方面进行构建.以提升实践教学质量. 相似文献
20.
张路通 《陕西广播电视大学学报》2002,4(2):67-69
实践性教学环节是教学计划的重要组成部分 ,是专业目标实现的切实保障。能否落实实践性教学计划也是全面实施电大开放教育教学计划的难点和关键 ,为此 ,陕西电大校部教学中心对金融学专业实践性教学环节的模式、方法、管理和考核作了初步探索。文章最后对全省电大整个系统如何开展金融学实践性教学提出实施建议 相似文献