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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
新课程改革进程的持续推进,对传统的教育理念和教学方法带来较大的冲击,语文课程作为新课改的重要部分,逐渐受到广泛关注。因此,结合现阶段小学语文教学工作开展的实际情况,从灵活应用多种教学方式、合理创设教学情境以及注重对学生文学素养的培养三个方面着手,对新课改背景下小学语文教学策略提出具体建议,希望可以促进小学语文教学效率的进一步提升。 相似文献
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在新课改的深入发展下,小学语文课堂教学逐渐显示出自己教育教学存在的不足,为了更好的实现小学语文教学,需要教师采用多种方式提升小学语文课堂趣味性,进而增强学生对语文学习的兴趣,提高小学语文综合素养。 相似文献
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王静 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0092-0092
随着新课改背景下语文教育的发展,如何提高小学语文课堂教学的高效性一直是小学语文教师们追求的目标。 转变教育观念,不断的研究、探索,寻求新的、有效的教学模式 和教学方法是我们广大的语文教育工作者不可推卸的责任,为此我们在课堂教育教学中应充分调动学生语文学习的兴趣,进 而提升小学语文教学的效率。 相似文献
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语文写作教学是小学阶段的一项基础教学,也是培养学生语言表达能力、写作能力、组织能力的重要渠道。新课改背景下,在小学语文写作教学中创建针对性较强的教学方式和方法,有助于提升小学生语文写作水平。本文结合现阶段小学语文教学目标,对如何提升学生写作能力展开讨论,旨在优化小学语文写作教学方法,提升学生语文综合素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
在新课改背景下,小学语文教师想要有效提升学生的阅读和写作能力,就必须积极创新有效的教学方法。而读写结合是小学语文教学中一种十分重要的教学方法,顾名思义就是阅读教学与写作教学进行有机融合的一种教学方法,它的应用可以让学生更加熟练地掌握语文知识,在促进学生语文阅读、写作水平双重提升的同时,还有利于发展学生良好的语文思维。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在新课改背景下,对小学语文教学提出了更高的要求,要想发挥语文教学的作用,就必须大胆改进教育教学方法,冲破传统教学模式的束缚,要围绕学生以及社会发展需要来进行教学,从而提升学生的能力,促进学生的全面发展。就走出小学语文教学困境的策略进行了相关的探析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
新课改要求下,教育教学工作更加注重学生的实践动手能力,让学生掌握学习能力,促进学生的全面发展和进步。在这样的背景环境下,对传统教学模式进行变革,采取新的教学方式和手段,增强学生学习能力,显得尤为重要。以小学语文教育教学方法探究为题,着重分析了当下小学语文教育应如何提升学生的语文素养和语文学习能力。 相似文献
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在新课改的背景下,国家对基础教育阶段的学生综合素质的提升提出了更高的要求。小学作为学生接受义务教育的重要阶段,需要引起教师额外的重视。小学语文是小学教育阶段的重要组成部分,应通过不断创新教学方法,改善教学方式,以提升教学质量。本文通过探讨趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用为切入口,分析其在小学语文教学中发挥的作用,期望对相关领域的研究提供一定的参考和依据。 相似文献
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崔晓红 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):52-52
学生阅读能力的培养是小学语文教学的一项重要内容，其对学生语文素养的提升具有很大的促进意义。在新课改不断深化的背景下，拓展阅读逐渐成为语文教学的一股潮流。如何开展有效的拓展阅读，通过合理的教学方法，激发学生的阅读兴趣，拓展其视野，就需要小学语文教师不断地思考与探索。 相似文献
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在社会科技水平不断提升的背景下,教育事业也得到了长足的发展,同时,教育改革也势在必行。新课改倡导素质教育,即培养综合素质发展型人才。语文作为各项教育的基础学科,尤其是小学语文,更是作为学生综合素质培养的关键与核心。任课教师只有采用科学的小学语文教学方法才能够使小学生学习语文知识的创造性与积极性都有所提升。为此,本文对小学语文多样化的教学方法进行了深入的探讨,希望能够对小学语文教学水平的优化起到一定帮助作用。 相似文献
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阅读是人类进步的阶梯,在小学语文教学中,阅读有着独特的意义。新课改对小学语文阅读教学提出了更高的要求,倡导在现代教育理念和创新教学方法下,使小学语文阅读课堂重新焕发生机,从而让学生在阅读学习中获得文学品格的培养。文章立足于新课改,对小学语文教学做出相关探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
小学语文是小学教育中一门重要的基础性学科,在新课改教学理念下也面临着一系列的改革要求。作为小学语文体系中的核心部分,作文教学工作也发生了巨大的变化。小学语文教师要顺应当前的教育改革要求,做好作文教学方法的创新工作,提高作文教学效率,为学生人文素养的提升奠定良好的基础。 相似文献
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随着我国小学教育教学新课程改革的不断推进,小学语文教学对于情景教学也提出了新的要求,在情景教学中明确规定了小学语文教学要以激发学生的学习兴趣为主,对学生的创造能力进行培养,使小学语文课堂的教学效率不断的改革提高,情景教学的应用不但能够创新小学语文的教学方法,还能够对小学学生的语文学习热情有提升作用,因此,应将小学语文课程中的情景教学与教学大纲相结合并加以运用来丰富小学语文的情景教学。本文逼着则根据多年小学语文教学经验来对新课改背景下的小学语文情景教学策略进行研究,以供参考。 相似文献
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新课改要求小学语文教师积极更新教育教学思维,改进教育教学方法,实现全新教育教学格局的打造。从本质上来讲,注重学生核心素养的培育,是当前小学语文教育的重要目标之一。作为小学语文教师,要以学生核心素养提升的视角去审视小学阅读教学工作,实现教育教学策略的调整,确保小学语文阅读教学的有效性。笔者结合实际教育教学案例,探讨如何在小学语文阅读教学中实现学生核心素养的提升,教师可以目标驱动,实现文章脉络疏通;可以情境教学,增强学生阅读体验;可以读写融合,注重阅读情感表达等具体教学措施,联系教学和生活,以提高学生们的语文学习和语言表达的能力。 相似文献