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周志强 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2008,34(1):90-93
适应网络文化的发展,推动由探索思想政治教育“进网络”问题向探索“网络思想政治教育的规律性”问题的转换,是思想政治教育工作者、教育管理者面临的新的课题。为此,应当积极探讨网络文化发展、网络思想政治教育对象的心理行为、网络思想政治教育工作的内在矛盾等方面的规律性,构建网络思想政治教育学原理体系,努力提高网络思想政治教育的成效,推进网络文化建设和管理。 相似文献
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媒介化社会改变了人们尤其是大学生群体对世界的认知途径、体验方式和生活方式,使网络思想政治教育变得前所未有的重要,同时也带来前所未有的挑战。在媒介化社会背景下,大学生网络思想政治教育应在“控网”和“用网”的基础上,将思想政治与网络媒介充分融合,实现“生活在网中”的教育创新。 相似文献
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思想政治教育视阈下“红段子”现象分析 总被引：1，自引：0，他引：1
田轶 《唐山师范学院学报》2011,33(1):98-100
＂红段子＂在思想政治教育过程中具有传播对象广泛性、内容新颖性以及载体的便捷性等特点。结合社会学、政治学等相关知识,探索＂红段子＂发展的主要实施路径,思想政治教育效果的评估标准和具体指标体系,有利于在理论上肯定＂红段子＂这一思想政治教育载体的时代价值,在实践中指导红色文化有效向多群体宣传,同时优化我国的基层民意表达机制、公民社会建设及社会文化环境。 相似文献
5.
“微”时代创新高校网络思想政治教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
＂微＂时代是当今蕴含生活方式、文化心理与价值认知的时代命题。在＂微＂时代这一时代背景下,＂无微不至＂成为时代氛围,同时,与之相关的＂微＂话语、＂微＂元素、＂微＂体系也应运而生,在高校网络思想政治教育中发挥着独特的作用。如何有效利用＂微＂文化为当前高校网络思想政治教育创新服务,进一步开拓高校网络思想政治教育发展的新阵地,是摆在我们面前的一大机遇与挑战。 相似文献
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和东红 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(5):151-154
高校思想政治教育者肩负着教育大学生的神圣使命。在多元文化背景下,在各种社会思潮和价值观念随着网络信息大量涌入的形势下,如何解放思想,转变教学理念,借助校园网络媒介特有的功能,延伸思想政治教育的时空,在＂键对键＂中,潜移默化地引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和恋爱观,把校园网络思想政治教育与大学生思想政治理论课放在同等的地位上,发挥两个主渠道作用,并将二者有机结合,在增强大学生思想政治教育的说服力、感染力和亲和力的基础上,进而有效地增强大学生思想政治教育的实效性,本文就此方面试图进行一些有益的探索。 相似文献
8.
孙伟 《武汉职业技术学院学报》2010,9(6):38-40,64
基于互联网环境的发展,探讨高职校报在网络环境下面临的新挑战和新机遇,指出网络媒介自身问题要求高职校报扩大优势,彰显特色,打造精品;网络环境下高职生思维规律要求高职校报贯彻＂以生为本＂理念;网络环境下思想政治教育新特点要求报网紧密融合互补,营造比翼齐飞的大宣传氛围。这是高职校报在E时代生存策略和增强思想政治教育实效的路径选择。 相似文献
9.
邓娜 《黑龙江教育学院学报》2014,33(8):76-77
网络技术的发展使网络媒介成为人们现实生活中不可或缺的重要传播手段。对于高校大学生而言更是如此,网络媒介在很大程度上已经转变了传统的信息交流方式,随着网络科技的日趋成熟和不断发展,对于大学生的思想政治教育也开始面临新的挑战和机遇。因此,在网络时代下,如何积极地进行网络环境下大学生思想政治教育创新,提升思想政治教育质量,将会在很长的一段时间内,成为我们国家、社会以及高校共同关注的焦点问题。 相似文献
10.
随着社会的发展变迁,西方文化思想潮流和价值观念正强烈冲击着现代的大学生,＂90后＂的大学生更是如此。计算机的使用和网络的大规模普及深深影响着＂90后＂大学生的思维方式和行为表现;社会主义市场经济体制的建立和发展,更是对他们的理想信念、价值取向产生了深远影响。文章在分析＂90后＂大学生思想行为特点基础之上,提出了高校思想政治教育工作的创新路径,以期能够加强＂90后＂大学生思想政治教育的实际效果。 相似文献
11.
朱芳转 《渭南师范学院学报》2014,(12):71-73
目前,随着网络的普及与发展,大学生网络思想政治教育研究已经成为高校思想政治教育理论研究和实践探索的一个热点。文章从强化传统教育内容在网络条件下的转化、教育者和受教育者自身网络媒介素养的提高、搭建有影响力的网络互动平台和网上教育基地以及校园网管理制度的建立与约束力的提高等方面提出大学生网络思想政治教育的长效机制构建。 相似文献
12.
周围 《中国科教创新导刊》2009,(7):80-81
发挥网络思想政治教育的优势是网络时代大学生思想政治工作的一个有效途径。辽宁医学院＂华彩课堂＂网络思想政治教育网站的建设及实施过程就是一个发挥网络思想政治教育优势的成功范例。本文以＂华彩课堂＂网络思想政治教育为例,分析高校网络思想政治教育的必要性、有效途径及其教育启示。 相似文献
13.
梁金凤 《山西广播电视大学学报》2014,(2):8-10
网络思想政治教育是现今大学生思想政治教育的一种新方式。如何利用好这一教育方式的手段,是"中国梦"在传播及实现过程中亟需解决的问题,也是探索网络思想政治教育发展新路径的内在要求。 相似文献
14.
“易班”：Web2.0时代网络思想政治教育的新探索 总被引：2，自引：0，他引：2
陈华栋 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(13):81-85
＂易班＂是大学生网络互动社区,是Web2.0的典型应用,是上海高校开展网络思想政治教育工作的新举措,也是网络时代凝聚学生、服务学生、教育学生的新探索。＂易班＂的诞生,与当前社会网络的发展有一定的相关,但能得到迅速的推广,却是因为自身的特殊性。从目前来看,＂易班＂建设和推广的整体效果较好,但也可能会碰到一些问题。为进一步提升教育效果,＂易班＂的建设要始终坚持以内容和服务为主,始终遵循网络发展规律。 相似文献
15.
在思想政治教育问题上,我们必须具体地、理直气壮地大谈姓＂资＂姓＂社＂的问题。十六大以来,中国学界对思想政治教育＂重大理论和现实问题＂的研究呈现出六大面相或热点：关于社会思潮的研究;关于划清＂四个重大界限＂的研究;关于社会主义核心价值体系的研究;关于高校思想政治教育研究;关于思想政治教育在化解社会矛盾和社会管理中的作用的研究;关于农民工思想道德状况的研究。对这些问题持续深入的研究还需要加强,以推进该学科建设的进一步丰富、发展和完善。 相似文献
16.
＂90后＂大学生在生活、思想、情感等方面表现出一些群体性的显著特征,这些群体性特征的产生缘于社会、经济、文化等多方面的问题因素。对此,高校工作者需从思想政治教育理念、模式等各方面出发,探索出一条新的高校德育教育途径。 相似文献
17.
孙强 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(5):78-81
高校思想政治教育坚持＂以人为本＂的价值理念,旨在强调高校思想政治教育要以促进大学生个体的全面发展为根本,充分尊重思想政治教育对象的差异性,为每个大学生的健康成长提供支持、关心和帮助。高校思想政治教育坚持＂以人为本＂的价值理念有利于提高实效,有利于促进自身的发展,有利于探索科学的路径。高校思想政治教育坚持＂以人为本＂的价值理念,应从四个方面入手：建立平等、互信、互动、互助的师生关系,构建＂以学生为中心＂的思想政治教育模式,建设一支＂以学生发展为本＂的思想政治工作队伍,积极建构＂以人为本＂的校园文化。 相似文献
18.
论高校传统节庆教育的“现代性”转型 总被引：1，自引：0，他引：1
刘慧 《淮北职业技术学院学报》2010,9(4):85-87
中国传统节庆是中华民族宝贵的精神财物和文化象征,是高校进行思想政治教育的重要资源。目前高校开展传统节庆教育尚处于探索阶段,存在认识不到位、形式单一、内涵匮乏等问题。这就需要高校在挖掘传统节日的外延和内涵上下功夫,创新教育理念、完善教育内容、拓展教育载体,形成教育特色,实现＂现代性＂转型,最终促进大学生形成传承和保护中国传统节庆文化的＂文化自觉＂。 相似文献
19.
余正艳 《铜陵职业技术学院学报》2011,10(2):54-55,74
互联网对我国企业及其员工的影响力日益加强,为了应对由网络伴生的污染、能耗、安全、管理等问题,我国企业应当在科学发展观引领下的,构建与自然、社会保持和谐关系,同时又能体现本国国情和特色的可持续发展的＂绿色网络＂,并在此过程中创新思想政治教育工作。＂绿色网络＂的构建策略包括以技术创新为重点的＂低碳网络＂,以规范管理为抓手的＂秩序网络＂和以先进文化建设为方向的＂红色网络＂。 相似文献
20.
陈卫华 《太原大学教育学院学报》2012,(4):30-32
在思想意识、价值观念多元化的新形势下,高校思想政治课也应革新求变,应充分利用网络这一新的强有力的传播媒介。基于大学生群体的特点和网络空前的影响,高校思想政治理论课教育教学手段现代化的途径是重点探索网络媒介在思想政治理论教育教学中运用。 相似文献