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知识梳理1.曲线运动(1)曲线运动的速度方向:曲线上该点的切线方向.其速度方向时刻改变,是变速运动.(2)物体做曲线运动的条件:物体所受合外力不为零,且合外力的方向(加速度方向)与速度方向不在一条直线上.若物体所受合外力为恒力,做匀变速曲线运动;合外力为变力,做加速度改变的曲线运动.当物体受到的合外力与速度方向成锐角时,物体运动速率将增大;当合外力方向与速度方向成钝角时,物体运动速率将减小.2.运动的合成与分解(1)分运动与合运动是一种等效替代关系,运动的合成与分解是研究曲线运动的一种基本方法.(2)合运动与分运动的关系等时性:各… 相似文献
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罗向东 《中学生数理化(高中版)》2008,(3):32-34
若汽车以恒定功率由静止开始运动,则由公式P—Fu可知,汽车的牵引力与速度成反比,当汽车加速前进时,随着汽车行驶速度u的不断增大,牵引力F将不断减小,而在给定的路面上汽车所受阻力恒定,因而汽车所受合外力不断减小,于是汽车的加速度也将不断减小．但因牵引力的方向（即加速度的方向）与速度的方向一致,汽车的速度仍然增加,只是增加得越来越慢．当汽车的牵引力F与所受阻力,相同时,汽车的加速度为零, 相似文献
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<正>所谓“终极速度”是指当物体的受力中有变力作用时,物体的加速度减小,加速度减为零以后,物体的速度将保持不变的收尾速度.此类题的特点是,其中某一个外力的大小往往与加速度或速度有关.根据题意找出临界条件,是解决这类问题的突破口.一、阻力增大引起的“终极问题”例1 雨滴从高空静止下落,若雨滴下落时空气对其阻力随雨滴下落速度增大而增大,即F=kv, 一滴雨滴质量为m=10 g,重力加速度为g, v-t图像如图1所示. 相似文献
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物理学是一门崇尚理性、重视逻辑推理的学科,其命题必须遵循科学.汽车以额定功率运动过程是一个加速度逐渐变小的加速运动过程,当加速度减小到零时,汽车将以最大速度匀速运动.汽车以额定功率运动任—状态可用牛顿运动定律分析,任一过程又能用能量观点分析.因此,这类问题在高中物理的"机械能守恒定律"一章中是必不可少的典型问题,特别是在2009年上海高考命题中出现这类问题之后,在平时的备考训练中也经常命制这类问题.本文推导了汽车以额定功率运动的一般规律,明确了在此过程中几个物理量间必须满足的关系,为科学命制这类问题提供参考. 相似文献
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杨中甫 《数理天地(高中版)》2005,(12)
带电粒子在复合场中做直线运动,若粒子所受合外力为零,将做匀速直线运动;若粒子所受合外力与运动方向在同一直线上,将做变速直线运动. 1.磁场 电场这类问题一般明确指出不计带电粒子的重力.在分析受力时,要注意: (1)电场力的大小和方向与粒子的速度无关.而洛仑兹力的大小和方向与粒子速度的大小和方向均有关,当粒子的速度方向与磁场方向在同一直线上时,不受洛仑兹力作用. (2)电场力的方向与电场的方向或相同、 相似文献
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牛顿运动定律揭示了物体运动状态发生变化的原因和规律。第一定律说明了物体在不受外力作用(或合外力为零)时,物体将保持原来的运动状态。它的重要意义在于指出了惯性是所有物体的基本属性,并给出了力和惯性的涵义。第二定律说明了物体所受到的合外力不为零时,物体运动状态要发生变化,产生加速度。这个加速度的大小跟物体所受的合外力成正比,跟物体质量成反比,它的方向与合外力方向 相似文献
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许冬保 《数理化学习(高中版)》2014,(11):22-22
加速度是描述质点速度变化快慢的物理量,其定义式为a=Δv/Δt.由牛顿第二定律可知,对于质量为m的质点所受合外力为F时,有a=F/m,此为加速度的决定式.在运动学中,加速度保持不变的运动是典型的匀变速运动,然而,实际中质点的运动是复杂的,加速度往往随时间或位移发生变化.由于该类问题的定量研究涉及微积分知识,因此,在中学阶段这类问题一般以图象形式呈现,结合图象来考查变加速运动. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(11)
<正>当物体在竖直平面内做变速圆周运动时,物体所受的合外力大小随时间变化,合外力的方向也不指向圆心。其中合外力沿半径方向的分力提供物体做圆周运动所需的向心力,使物体产生向心加速度,改变速度的方向;合外力沿圆周切向方向的分力,使物体产生切向加速度,改变速度的大小。涉及这一内容的问题往往注重考查物体在通过圆周的最高点和最低点的情况,求解时需要根据圆 相似文献
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物体在共点力作用下处于平衡状态的条件是物体所受合外力为零,加速度为零,而跟物体的速度大小无关.共点力平衡问题是各个力均为恒力,在恒定共点力作用下的平衡称为标准平衡态,另一种平衡是物体受到的几个共点力是变化的,但物体总保持平衡即满足合外力是零的条件,这种平衡叫做动态平衡,此类题中常常有一些具有明显特征的词语,如"缓慢移动"、"匀速运动"等. 相似文献
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电磁感应现象部分的知识历来是高考的重点、难点、热点,出题时可将力学、电磁学等知识溶于一体,能很好地考查学生的理解、推理、分析综合及应用数学处理物理问题的能力。下面我们对这类综合题进行分类解析。一、力学问题这类题的分析方法是从导体在磁场中的受力情况和运动状态着手进行分析．磁场中导体受磁场力发生变化时,导致导体受到的合外力发生变化,进而导致加速度、速度等发生变化;反之由于运动状态的变化又会引起感应电流、磁场力、合外力的变化,周而复始可能 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2006,(4)
电磁感应与牛顿运动定律的问题是学科内综合的重点．这类问题大多有以下特点:由于闭合回路与磁场相对运动产生感应电流,从而引起载流体合外力的变化．从力和运动的角度分析:外界提供的磁场对感应电流产生安培力的作用,阻碍了物体间的相对运动,使载流体受到的合外力减小,加速度减 相似文献
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进入高中任教以来,听了很多教师的课,从中学习了不少可用的东西,受益匪浅.最近听到有些教师讲到曲线运动这一章时,涉及到曲线运动的特点有几句话,我认为值得商榷,比如:曲线运动的速度时刻不为零,曲线运动的加速度时刻不为零,合外力方向与速度方向时刻不共线.特别在遇到下面几个题目时,我产生了些许疑问. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(7)
<正>由于轻杆模型受力可以沿杆,可以不沿杆,可以被拉,可以被压,因而成为许多高中生学习物理时倍感困惑的难点之一。其实,同学们只要紧紧抓住轻杆质量为零这一理想化特点,结合沿杆方向速度相等的约束条件,把准轻杆的脉搏,任何与轻杆相关的问题都会迎刃而解。1.轻杆合外力为"零"根据牛顿第二定律,F=ma,物体要有加速度,合外力一定不为零。但对轻杆,因为质 相似文献
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白凤芝 《呼伦贝尔学院学报》1999,(2)
解决复合场问题要清楚;带电粒子所受合外力为零时所处运动状态(静止或匀速直线运动):合力只充当向心力时运动状态(匀速圆周运动)带电粒子所受合外力变化,且和速度方向不在同一直线上时的运动状态(粒子的曲线运动),把运动模型建立起来之后,再把复杂运动进行分解,就使得一个难题变简单了. 相似文献