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审美素质教育是全面发展教育不可缺少的组成部分,也是促成人的全面发展的重要手段。当代大学生审美素质的提高,有赖于审美素质教育的普及和水平的提高。然而,目前人们对大学生审美素质教育的基本内容却其说不一,例如,有人把审美素质教育单纯理解为美学理论教育;有人把审美素质教育完全等同于艺术教育;有人把审美素质教育仅仅局限于审美能力的教育;也有人把审美素质教育看作是塑造心灵美的教育。这种状况在很大程度上影响了审美素质教育的普及和水平的提高。那么,大学生审美素质教育的基本内容到底应该包括什么呢?我认为完整的大学生审美素质教育应包括三个方面:即帮助大学生树立正确的审美观,培养大学生的审美能力和创美能力。 相似文献
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审美是素质教育的重要内容,他包括健康的审美意识,良好的审美情趣,正确的审美准则和敏锐的辨美能力。审美素质教育是通过对人们的不断的启发,训练和熏陶来培养人们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。 相似文献
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方小剑 《陕西师范大学继续教育学报》2007,24(3):97-99
大学教育要以"素质教育"为主,以"审美艺术教育"为切入点。在大学生中开展素质教育和审美艺术教育,应提高大学生热爱美、创造美的艺术情趣,培养和提高大学生的鉴赏美、创造美的能力等。 相似文献
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高校艺术教育的异化现象 总被引：1，自引：0，他引：1
高校艺术教育是高校实施美育教育的重要途径和内容,是高校素质教育的有机组成部分。它对培养大学生的审美观念和审美能力,使大学生们了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果,提高文化艺术素养,增强爱国主义精神,培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,树立正确的审美观念,抵制 相似文献
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在实施素质教育的这些年里,审美受到人们的普片关注。高中数学知识中包含着许许多多美的因素,不论在公式、定理还是在结论中,我们到处都可以感触到数学的美,在数学教学中实施审美教育是完全可能的,而且内容是丰富多彩的。本文前面探讨了数学的美的概念,提出了"数学的美"的定义,后面着重介绍数学的美的特征及应用,将数学中的美的特征划分为简洁性、统一性、对称性。 相似文献
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美育是一种有规律的社会实践活动。它贯穿于素质教育中的每个环节,是素质教育的重要内容。这决定了审美教育与德育、智育、体育之间有着内在的必然联系,并渗透到诸育之中起着巨大的作用。作为素质教育重要内容的高校审美教育是通过审美创美实践对大学生进行情感熏陶,培养正确的审美观,提高审美能力,完善心理结构,塑造完美的人格,从而促进大学生素质的全面发展。 相似文献
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健美操教学中如何提高大学生的美感表现力 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校体育教学中实施审美教育,培养学生感受美、表现美的能力,是现代体育教育不可忽视的一个重要方面,也是健美搡教学中不可缺少的内容之一,本文结合教学实践,对如何提高大学生的美感表现力进行探讨与论述,以此来提高健美操教学质量,使健美操教学课真正成为实施素质教育、培养大学生综合能力的课堂. 相似文献
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加强对普通高校大学生的音乐审美教育是学校实施素质教育的重要内容。为适应新时期所倡导的素质教育要求,高校公共艺术《音乐鉴赏》课应体现德育功能、智育功能和美育功能,确立宽层面、低要求、高品位的教学目标,提高育人功效,从而促进素质教育的全面实施,培养学生正确的审美观念,提高感受美、鉴赏美、创造美的能力,使学生在愉悦的氛围中接受教育,从而促进其综合素质全面和谐地发展。 相似文献
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大学生作为一个特殊群体,他们在对美的追求上有其特殊性,把握他们服饰审美的特点以及他们的服饰审美心理,在注重知识教育的同时要加强学生的审美素质教育,提高学生对美的分析能力,美的表现能力,提高大学生的审美修养。 相似文献
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审美教育是能够培育学生去发现生活中的美的教育,学生在美的教育引导下能够去爱上美、创造美,音乐欣赏课与审美教育之间有着密不可分的关系。目前,我国的教育事业正在不断改革和快速发展中,国家越来越强调素质教育要放在教育的重要位置。音乐教育作为高校学生素质教育的一个重要组成部分,有着丰富的教育意义,而高校的音乐欣赏课作为大学生审美教育的重要实施途径,已经成为提升高校学生审美能力的重要推动力。高校教师在音乐欣赏课程的授课过程中,融入审美教育,用美育来带动音乐的教学,培养学生的审美能力。如果在教授音乐欣赏的过程中,教师缺乏审美教育的正确引导,将不利于学生身心的健康和发展。本文从高校音乐欣赏课的教学出发,对相关情况进行分析和研究,探索审美教育自然而然渗透到教育教学中的具体路径。 相似文献
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审美是指人类鉴赏美和创造美的实践活动,它是通过对客观现象的观察、感受、联想等形象思维来认识美的形式,揭示美的本质,辨别什么是美,什么是丑,从而使人产生憎恶、抑丑、扬美的心理过程。审美观是人们对美丑的基本观点,它是世界观的重要组成部分,它对人们的一切审美活动具有直接的指导作用。只有树立了正确的审美观,人们才可能确立科学的审美标准,养成健康的审美情趣,具有崇高的审美理想,自觉地按照美的规律去改造主观世界和客观世界;否则,就会美丑不分,甚至以丑为美。因此,树立正确的审美观,是大学生审美素质教育的首要任务。人人都有审美… 相似文献
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体育和美育是学校实施素质教育的两个重要组成部分.体育教学本身包含着美的表现、追求和创造,而美育中也包含着人体美、健康美、仪态美的教育内容.体育要与美育有机结合,在体育教学中运用多种教学方法进行审美教育,以培养大学生健康的审美观,提高大学生的审美意识. 相似文献
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美育,又称审美教育,其根本任务是培养和提高人们对自然美、社会美以及艺术美的鉴别、欣赏和创造能力,陶冶人们的思想情操,提高人们的生活情趣,使人们在思想感情上全面健康地成长.美育作为一种教育活动,它能帮助大学生从审美的角度获得对于自然和社会的认识.通过美育,大学生可以获得各种真理和认识,启迪智慧,扩大视野,同时使大学生加深对社会、对人生的认识,明辨是非、善恶与美丑,知道什么是高尚的,什么是卑下的.美育不带有一般教育所具有的强制性,它能使大学生心甘情愿地去接受美的教育,在不知不觉中受到美的熏陶,在潜移默化中培养出高尚的审美情操,获得精神的满足与愉悦.也正因为美育的这些独特性,使之在素质教育中有着不可替代的作用,并成为教育事业中一个不可缺少的组成部分. 相似文献
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在对江苏省大学生文学素养现状调查报告的研读中,我们发现大学生对目前高校的课程设置与素质教育的要求相符度评价不高。数据显示,在被调查的对象中,57.36%的学生对相符度评价持一般态度,而26.25%的学生认为不相符,这对目前高校的课程设置提出了异议。21世纪需要的是德、智、体、美全面发展的人才,需要的是科学技能与人文素养和谐发展的人才,素质教育的提出与实施正是为了实现这一目标。因此,高校教育应更多的关注大学生的素质教育,其中的审美教育是素质教育环节中的核心与灵魂。审美教育的实质是一种情感教育,其旨在建构一种以审美感情为核心的审美心理结构,进而对人的思想意识、情感趋向、聪明才智和整个的精神世界产生影响,从而培养出全面发展的人。 相似文献
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目前，随着素质教育的推广和普及，成人教育在审美教育方面还存在着许多不足。即：忽略了综合素质教育，忽视了审美教育。 据调查，大部分学员忽视了自我艺术修养的提高。但是，艺术修养却是人们文化修养的一个重要组成部分，而提高艺术修养又只有通过学习即审美教育才能获得。因此，它是培养提高人们感受美、鉴赏美、创造美的教育。现在有知识、有专长、高学历的人不少，但是他们中的一些人其艺术修养、审美素质即整体素质却未必已经达到与之相应的水准。所以种种迹象表明，在成人教育中还应该开展审美教育。 当然，在成人教育中，实施素质… 相似文献
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培养学生的审美能力是素质教育的重要内容,也是语文教学的重要任务之一。在语文教学中对学生进行美感的培养,培养学生对美的认知,陶冶学生高尚的情操和审美情趣,是对学生实施素质教育和全面发展教育的需要。本文通过对小学语文教材的分析,从初读课文感受美、细读课文体验美、精读课文理解美、生活实践创造美四个方面来培养学生的审美能力。 相似文献
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审美教育是语素质教育的重要组成部分。在语素质教育过程中，怎样实施审美教育，一直是困扰语教师的教学难题。笔认为，运用“六根通感”的美学特征进行审美教育，可以快捷而有效地促使学生感受美、欣赏美和创造美，对于陶冶学生的思想道德情操，培养和提高学生的审美能力，能够起到积极的推动作用。 相似文献
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朱婷 《吉林广播电视大学学报》2010,(6):54-55
音乐素质教育是理工科高校对大学生实施人文素质教育的重要途径和手段,通过在理工科高校进行音乐素质教育,可以培养理工科大学生的审美能力、形象思维能力以及团队协作精神和凝聚力,完善其知识结构,提高理工科大学生的综合素质。 相似文献
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正实施素质教育要求全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,做到面向全体学生,促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。其中审美素质教育也不容忽视,要培养学生的审美素质,应该在各科教学中有机渗透审美素质教育。语文课是小学各门课程中占时最多、美的内容最丰富的一门课程,理应为培养学生的审美素质助一臂之力,使学生从小形成正确的审美观,有感受美、鉴赏美和创造美的能力。作为一名小学语文教师,在实践中,作者 相似文献