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杜崔峰 《中学生读写(初中)》2006,(11):55-55
我是一个从不后悔的人，从小到大我没有后悔过一件事。古人云：“人非圣贤，孰能无过？”我非圣贤，自亦有过，但我从不因“过”而后悔。后悔没用! 相似文献
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麦子 《小溪流(作文画刊)》2011,(Z2)
阿猛真的还会去罗圈湾,去我们的木屋吗?是一个人去,还是和小草去呢?村里的大孩子、小孩子们会不会已经发现了我们的秘密据点呢?(一)我拼命地往前跑,拼命地往前跑。现在,我很后悔,后悔不该骂阿猛的妈妈。骂什么不好,为什么偏偏骂他妈妈?我忘了阿猛是最痛恨别人骂他妈妈了。我跑过玉米地,跑过挂满瓜果的菜园,跑过杂草丛,跑过一道山梁,然后,跑进了 相似文献
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"兰妮的‘甜蜜十六岁’晚会明明办得很成功,她却说她不满意,还说她后悔要大家穿晚礼服去。"你晚餐时抱怨。过了会儿,你又歪着头说,你有些怀疑会不会因为当天你太漂亮,好多人赞美你,使兰妮吃醋了。我也记得那天晚上你回家,一进门就说好多人夸你漂亮,尤其兰妮的父母和他们的朋友还偷偷用中文说:"看!这丫头又高又美。"你回头一笑,对他们说谢谢。他们先一怔,接着说:"原来你也会听一点中文。"你则得意地说:"不是一点,是很多!" 相似文献
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王丽 《全国优秀作文选(高中)》2006,(11)
探索和创造是人生最大的乐趣。有的人总是喜欢饭来张口,衣来伸手,做任何事情都依赖父母亲,自己从不去想,从不去做,以至于最简单的问题都解决不了,最小的事情都不会做,遇到困难就退缩,总希望得到别人的帮助等等。为什么不自己去尝试一下呢?为什么不自己去探索去创造呢?为什么不用笑脸去迎接困难的袭击呢?其实只要你愿意融入生活,敢于接受敲打,你会觉得生活中也包含乐趣。 相似文献
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<正>尼基塔到达莱纳公主的王国时,年轻的国王也刚刚抵达。这七个尼基塔立刻去见国王。尼基塔对国王说:“请收留我们七个人为您服务吧!您不会为此后悔的,我们会忠 相似文献
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<正>"课堂教学的有效性"从专业角度说,是指通过课堂教学使学生获得发展。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。其核心特征是:看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。那么,提高课堂教学的有效性应从何处下手呢?我以《三个儿子》为例,浅谈 相似文献
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五月份的天气终究是不同于冬季了,在支撑着走完这个冬季后,我终于等到了阳光温柔的日子。 老爸,在值班?在忙碌?还是在想女儿呢?这座小城的午后,阳光依旧温柔,但在我心里,那最贴心的、最温暖的阳光依然只限于家所在的城市和老爸柔柔的目光里。 不要再说哪里的景色都一样,我选择来这座小城的决定,直到今天也不想说自己究竟会不会后悔。因为,既然是决定,就会有一个理由,那当初的冲动亦或是天真,今天都不计,路还在脚下,我没有理由不前行。 很久以来,我跟你,沟通的方式并没什么,从小到大,我只告诉自己要用心去尊敬你、去爱你,因为父亲是我头顶的天,我没有理由不让这片天晴朗于自己的世界。 相似文献
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齐SIR听完倩儿的话,便知道“问题男孩”又出问题了,而且相当严重,顿时火冒三丈,丁小鲁见势不妙,心想:“三十六计,走为上策。”刚挪一步,便被齐SIR用“吸心大法”吸了回来,丁小鲁心想:“真后悔没用‘凌波微步’。”“怎么?想溜?”齐SIR问,丁小鲁说:“I want to……”“不行,先解释,再去厕所。”齐sir厉声说。“好。”丁小鲁十分不情愿地说。 相似文献
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周宇 《小溪流(作文画刊)》2010,(6)
●关于自己一直不明白自己是个什么样的人。经常会因为一首歌甚至一句歌词而莫名感伤;经常会在半夜没有理由地醒来然后再也睡不着直到天亮;经常会莫名其妙地想起一些人一些事然后好久好久都忘不掉;经常会感到一阵阵的空荡荡的难过;经常会因感情冲动而下决定即使后果很严重也从不后悔…… 相似文献
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王清铭 《中学语文(读写新空间)》2007,(25)
某学者说,孔子活到现在,也会上电视的。我进一步想,鲁迅活到现在,大概也会上电视,但不会是百家讲坛。某个社会焦点或热点问题,应该会请鲁迅先生去作嘉宾,谈一谈看法。我只是不知道,鲁迅先生的"匕首"、"投枪"会不会成为"管制刀具"?我还担忧,他的横眉冷对会不会吓走只求哈哈一笑的观众?他的嬉笑怒骂会不会让电视的收视率随着他血压的升高而降低? 相似文献