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本文以教学设计为依据,针对photoshop(简称PS)这门课的实践性和创新性强的特点,来探讨如何让PS教学课堂像变魔术一样"活"起来,激发学生的学习兴趣,从而更好地培养学生的创新精神和创新能力。 相似文献
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＂情知性＂教学通过多种激励手段,使学生有较多的成功体验,从而增强学习愿望。在教学中注重针对性、合作性、开放性和反思性,使课堂充满着智慧,显露出生机。＂情知性＂教学操作策略突出＂创设情景＂、＂互动交流＂、＂形成结构＂、＂新知应用＂、＂扩展变式＂、＂及时反馈＂,使学生的学习更有效。 相似文献
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高中语文作文教学一直重视＂怎么写＂而忽视了＂写什么＂,因此,我们要反思：长期以来作文教学的缺失在于过分地重视＂术＂,而作文教学应是＂立言＂与＂立人＂的统一,教师要引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话。因此,笔者认为指导学生＂写什么＂比教会学生＂怎么写＂更重要。 相似文献
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＂学导式＂教学法是近年来教育界研讨的一种新的教学方法,在其他学科得到了广泛的应用,而在篮球教学中尚少见。为此,通过对＂学导式＂教学法的论述及其对应用的可行性加以分析,可以看出＂学导式＂教学法在篮球课教学中开发学生的智力、激发学生的学习兴趣、提高学生学习积极性和主动性、全面提高学生素质以及培养现代社会所需的人才等方面具有重要作用。 相似文献
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学生对音乐＂陌生感＂问题是影响高中音乐鉴赏课教学有效性的重要因素。本文旨在从音乐本体出发,结合学生学习心理特点,从教学理念和教学实践中,探寻解决＂陌生感＂问题的方法,以求能更好地进行有效教学。 相似文献
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＂学习化教学＂以现代教育理论为指导,以＂教会学生学习＂为目标,着眼于培养学生的学习能力,从而夯实学生＂终身学习＂的基础。它着眼于学生认知结构的建构,加强对学生的学习策略教学,重视发展学生主体性和创新能力。在大学英语精读教学中应用学习化的教学策略,使学生成为具有自主学习能力的策略学习者,学生的主体作用与教师的主导作用得以最优组合,有助于创建一个乐学向上的教学环境,从而提高精读的教学效果。 相似文献
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要改变中职学生漠视语文学习的现状,就要回归中职语文教学的＂本然＂——在实现工具性和人文性统一的基础上,培养学生综合职业能力,发挥语文教学的＂培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养＂的作用。 相似文献
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＂好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。＂笔者不禁反思：我们的教学是否也能像春雨那样,润物细无声,在不知不觉中把知识传授给学生,达到＂传道授业解惑＂的目的呢？逻辑性、条理性、准确性和启发性强的教学语言在教学中十分重要,作为教学的组织者、学生学习顾问的教师,要有效地与学生进行知识、技能和情感等信息的沟通,化解教学难点．让学生较好地掌握所学知识．并保持学习兴趣．就必须合理与巧妙地使用教学语言。 相似文献
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笔者在教学班开展了研究性学习活动——自主学习＂双杠＂。这是一个关于在体育教学中培养学生自主学习的实践能力和终身体育意识活动。在这个活动中,体验教学是核心。通过这一活动,使学生从＂被动体育＂转变为＂主动体育＂,将知识运用于实践,在＂自主体验＂中发现、发展和完善知识,培养学生自主学习体育的能力。 相似文献
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情感教学是激发学生学习热情和内驱力,调动学生学习积极性,实现政治课教学目标的一种有效手段。教师在教学过程中用＂心＂施教,对学生的尊重、关心和爱护,对学生抱有信任感、期望感、责任感以及富有情感的言行,才能触发学生积极的情感体验。师生中双边的情感融合,对鼓励学生积极思考,活跃他们创新思维,提高自身觉悟都具有十分重要的作用。 相似文献
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如何提高数学课堂教学的有效性？通过能促进学生有效学习的教师教学行为,最大限度地发挥学生的知识接受能力和思维能力,启发学生们自主探究精神,使课堂教学焕发出课堂的活力,实现学生从＂要我学＂到＂我要学＂的转变,正是本文所要探讨的问题。 相似文献
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在教学质量日益得到重视而又存在较大问题的情况下,以教师为本位思考促进教师＂安心＂教学和＂潜心＂钻研教学的方法;以学生为本位探索发挥学生学习的主观能动性、提高学生创新能力的措施,最终达到提高本科教学质量的目的。 相似文献
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综观当前的思品课教学,仍然是教师生硬灌输的多,学生主动求索的少,尤其是部分教师唯书至上,不顾学生思想实际,照本宣科,思品课教学总让学生有一种＂干巴巴说教＂的感觉。笔者认为,加强思品课教学的实践性环节是培养学生创新精神和实践能力的有效方法,努力把实践活动的＂活水＂引入课堂,可以调动学生的积极性,提升学生的实践活动能力。 相似文献
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在青少年心理危机渐趋严重的今天,初中古诗文教学应该遵循＂以人为本＂、＂全人教育＂的理念,充分发掘教材中丰富的人文内涵对学生进行生命教育。这是语文教学责无旁贷的任务。作者尝试从＂人与自己＂、＂人与他人＂、＂人与自然＂和＂人与宇宙＂这四个维度展开,在初中古诗文教学这渗透生命教育,以诗意润泽心灵,为生命加钙,使学生保持一种强健的生命意识和积极乐观的人生态度,促使学生健康成长。 相似文献
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现代化教学手段,能调动学生的多种感官同时参与认知活动,从而拓宽＂毛泽东思想概论（以下简称＂毛概＂）＂的学习渠道。本文主要从四个方面对此进行表述：激发学生的兴趣;刺激学生学习的潜能;激发学生的求知欲;拓展教学渠道,体现＂毛概＂的教学观。 相似文献
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高中学生在进入高中学习前,信息技术的学习水平差异性非常大,为了能够适应每位学生的学习情况,使＂吃不饱＂和＂吃不了＂的学生都能在一节课中有所收获、得到发展,就必须采取＂因材施教＂的分层教学方法。本文就从自己在教学过程中尝试的一些分层教学方法,简单地谈谈个人对分层教学的理解和体会。 相似文献
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《语文新课程标准》指出：＂学生是语文学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设有利于自主、合作、探究的学习环境;应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。＂这些新的理念为语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去＂一言堂＂的形式,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧,充满生机与活力的新型课堂教学。 相似文献
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本文通过中职＂网络综合布线＂课程教学中的问题并结合网络技术专业职业能力需求,结合中职学生学习特点,对课程教学中渗透职业能力的培养做相应的探讨和实践。提出综合利用基础学科和专业课程的教学内容融合、项目教学以及校企合作等资源,开展多途径、多方位＂职业素质＂教育和＂专业基本技能＂的实训,以提高学生的综合素质,培养合格人才。 相似文献
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本文拟分析高职高专英语应用文写作课程教学中存在的问题,提倡以＂学生为主体,理论为指导,应用为目标＂的教学理念,＂老师讲—学生练—学生评—学生讲＂的课堂模式,采用灵活多变的教学法,促进和提高教学效果。 相似文献
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笔者指出了中学化学教学中渗透＂绿色化学＂理念的必要性,并结合多年化学教学实践,探讨了如何在中学化学课堂和实验环节渗透＂绿色化学＂的理念,逐步培养学生的＂绿色化学＂意识。 相似文献