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加强艺术教育,有利于高职院校培养应用型、创新型文秘人才,促进学生的全面发展。高职文秘专业要通过多种途径强化艺术教育,使学生具有情绪稳定、思维流畅、气质儒雅、素质全面的特点。 相似文献
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一、提高认识，切实重视美育工作
高校实施美育工作的主要内容和途径是艺术教育。其目的在于培养学生树立正确的审美观念，提高审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造学生健全的人格和良好的个性，促进学生的全面发展。同时，艺术教育有助于发展人的全面思维，发展想象力和创造力，有助于培养学生健康丰富的感情世界，陶冶高尚情操。因此，美育工作在培养提高学生的综合素质中有着其他工作无法替代的作用。 相似文献
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艺术教育既是美育的重要手段,也是培养高素质人才的重要组成部分.艺术和审美活动是诱发灵感和顿悟的最有效的方式,艺术教育在培养创造能力方面有着独特而且重要的作用.智能的发展并不完全依赖于天赋,重视艺术的学习,可以很好地促进孩子多种智能的发展,使孩子学会创造应该成为艺术教育永恒的价值追求. 相似文献
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一、提高认识,切实重视美育工作高校实施美育工作的主要内容和途径是艺术教育。其目的在于培养学生树立正确的审美观念,提高审美能力,激发学生对美的爱好与追求,塑造学生健全的人格和良好的个性,促进学生的全面发展。同时,艺术教育有助于发展人的全面思维,发展想象力和创造力,有助于培养学生健康丰富的感情世界,陶冶高尚情操。因此,美育工作在培养提高学生的综合素质中有着其他工作无法替代的作用。基于此,现代高等学校应当高度重视美育工作,应专题讨论研究美育教育问题。高校领导应经常深入第一线,现场办公解决实际问题。应积极倡导组织大… 相似文献
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实施素质教育是为了整体提高国民素质,促进人的全面发展,造就一批适应新世界纪发展的高素质人才。美育和智育相互联系、共同促进人的情感的升华和能力的提高。美育通过培养学生对科学美、艺术美的审美感知,发展和提高学生的创造力,造就创新型人才。 相似文献
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王瑞兵 《吕梁高等专科学校学报》2006,22(2):79-80
美育教育在学生的情商培养方面有着独特的作用和自身的优势。美育教育对学生观察力、想象力、感知力、创造力培养具有特殊优势,以培养学生“积极成像”能力来作为情商教育的切入点和突破口,促进学生综合素质的全面发展,使美育教育在实现“和谐社会”的建设中发挥作用。 相似文献
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美育在素质教育中的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育不能缺少美育。素质教育从其本质来说,就是学生德、智、体全面发展的教育,是以全面培养、完善和提高全体青年一代和全体国民的身体、智能和品德素质为根本目的的教育。美学家、教育家都十分重视美育对人的全面发展的作用。美育可陶冶人的道德情操,可以开发人的智力和创造力,可以促进人们对心灵美和形体美的追求,促进人的全面完美的发展。实施素质教育,美育是其中一个不可缺失的环节。没有美育的素质教育是不完全的素质教育。 相似文献
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艺术创造力是一种表现关和创造美的能力,是按照美的规律,创造性地对待生活的能力。而雕塑课程教学所担当的美育任务正是培养学生的艺术创造力。因此,只要有目的地把握好雕塑课的教育学习,就能有效培养学生的艺术创造力,最终达到艺术教育的目的。 相似文献
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李晓月 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(5):66-68
高等职业教育的根本目标是培养高质量的应用型人才,具备创新素质则是应用型人才的重要标志,因此提高学生的创造力是培养高职学生创新素质的重要手段。高职院校在培养学生创造力上是必要的,也是可能的,应出台相关举措大力培育高职生的创造力。 相似文献
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美术教学是对学生进行美育．促进智力发展和进行思想品德教育．培养主动性、能动性、创造性的高素质人才而进行的重要手段。在美术教学的过程中．不仅仅是传统意义上的美术学习，而是要看到是否有利于学生的综合素质发展．是否有利于学生创造性能力的培养．是否有利于学生的个性品质完善．是否有利于知识的迁移。因此．作为教师的我们只有不断更新观念．挖掘钻研教材．不断学习先进的教学方法及教学艺术． 相似文献
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美育,是按照一定的审美原理,通过艺术美、社会美、自然美对受教育者进行美感教育和提高审美能力的教育,是培养学生感受美、鉴赏美、表现美及创造美的能力,从而促使学生追求人生的情趣与理想。"没有美育的教育是有缺陷的教育,有缺陷的教育不可能培养出全面发展的人才",美育对于培养全面发展的人才具有重要作用。教育界对美育有一些片面理解:有人认为美育即艺术教育,主要是培养艺术人才的,那么无关乎此任务的学校大可不必考虑有关美育的问题;有人认为美育就是组织一些文娱爱好者开展课余活动,学校举办一些艺术节;也有人认为美育就是开设一些诸如音乐、美术等欣赏课;还有人认为那是艺术类教师的任务,美育似乎和自己沾不上边。再来看 相似文献
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中学语文教学需要美育,实施美育有利于培养学生的学习兴趣,有利于促进学生身心和谐发展,有利于培养学生初步的审美能力和美好的情操。语文美育根据学科的特点和教学经验,侧重从营造合作交流的氛围、注重教师语言的艺术和课文关读、激发审美想象等方面进行尝试,提高学生的审美素质。 相似文献
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本文试图分析高等师范美术教育专业学生的人文精神培养对当前中国素质教育的重要影响:主要探讨如何从观念上.把融铸审美意识作为培养学生人文精神的突破口;并通过具体设置综合艺术教育课程,增强学生的审美能力、艺术想象创造力和终身学习能力.切实塑造学生的人文精神.改变高师美教专业学生的模仿教学观念,提高美育执教能力,促进美育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用. 相似文献
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我国现在的美术教学把学生创造力的培养作为美术教育的重要目的,创造性是艺术的属性,是艺术发展的动力。美术教育有利于学生的创造力及其个性的培养。学生是祖国各地的未来,是祖国的明天,学校是人才培养的摇篮,实施人才的全面培养．特别是培养具有创新精神的现代型人才离不开美术教育。 相似文献
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大学生音乐素质培养是艺术素质教育的重要组成部分,而全面发展教育是大学生素质教育的最根本途径.要想全面提高大学生的艺术素养,必须要改进音乐教学方法,培养大学生音乐兴趣和音乐情感,以美育作为基本属性,培养学生音乐创新能力,丰富学生的想象力和音乐创造力. 相似文献
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浅淡幼师听、说、读、写训练中的美育渗透问题周鹰培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，提高全民族素质是我国教育的根本任务。美育即审美教育，其本质正如凯洛夫所指出的：“在于理解自然和社会的美，在于以艺术的眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。... 相似文献
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中专美术课是中专教育的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。通过美术教学,向学生传授美术基础知识和基本技能,对提高学生的审美能力,陶冶高尚情操,培养良好的品德、意志,增强学生的爱国主义精神,提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都是十分有益的。 相似文献
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田慧霞 《濮阳职业技术学院学报》2024,(1):37-40
新时代背景下,高职教育肩负着为社会培养高素质职业型、应用型人才的重任。美育是促进人才全面发展、实现立德树人根本任务的重要途径。美育课程是高职院校实施美育的主阵地,为学生获得全面发展提供保障,直接影响人才培养质量。高职美育课程应积极响应时代使命,围绕立德树人根本任务,根据专业人才培养方案,明晰课程目标,结合学生专业职业特性,对大学美育课程内容进行优化重组;根据教学内容,灵活设计多样化的参与式学习方式,形成动态的课堂形态;注重过程性评价与终结性评价相结合,探索增值评价,构建多元评价主体以及动态的考核评价方式。 相似文献
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王霞 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(6):149-150
美育有着其它教育不能替代的特殊功能与独特价值,通过美育增强学生对自然美和艺术美的感受力,从根本上影响人的心理品质,培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知力,促进学生的智力发展和创造力的增强。 相似文献