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目前,中等职业教育遇到的严重困难之一是在校生的流失问题。拳文在对中等职业学校学生流失情况调查基础上,从社会、学校、家庭、个人四个方面分析了农村职业学校学生流失的原因,探讨了预防学生流失的对策。 相似文献
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提高中等职业学校学生在校的稳定率,最大限度的减少学生流失,是近年来中等职业教育面临的一个问题。通过对教育的现状、学生自我状况、社会评价以及家庭教育等方面的探讨,提出了中等职业学校必须加强学生德育教育,倡导在和谐教育的新形势下,坚持以人为本的教育理念,积极发挥学生主体的能动性,以实践课堂和丰富多彩的校园文化活动为载体,创新学生德育工作,减少学生流失的现象。 相似文献
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马永杰 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(8):25-26
目前,中等职业教育遇到的严重困难之一是在校生的流失问题.通过对某中等职业学校学生流失情况的调查可知,在管理、教学、服务三方面存在许多问题是学生流失的重要原因,所以,应以此为切入点制定相关整改措施进行整改. 相似文献
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发展职业教育的重要性已经得到了国家、社会的认可,但是发展好职业教育首先要解决的问题就是职业教育中的学生流失问题,如何控制中等职业学校学生流失,让家长愿意把子女送到职业学校就读,让学生愿意在职业学校中学习,是值得探讨的话题。 相似文献
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侯银海 《世界职业技术教育》2010,(1):27-30
近年来中职学校,招生情况比较火爆,随着生源高峰期过去。无论公办学校还是民办学校,学生流失现象都比较严重。综合全国各地中职学校的数据,学生流失率在10％以下属于正常范畴,超过10％这一警戒线,就是不正常的表现。招得来、留得住、送得出,这是职业学校办学三个主要环节。“其实,留得住是个关键。”笔者从事职业教育教学多年,从教育教学和学生管理工作实践中,对中职学校学生流失率增高作了一些分析和思考。中等职业学校学生流失的原因是多种多样的,大体可分为非学校教育教学原因和学校教育教学原因两类。现从“导致学生流失的两类原因”、“学生流失产生的影响”、“控制学生流失的对策”三个方面谈谈自己的看法和想法。 相似文献
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石琳琳 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):29-29
近年来，随着国家大力发展职业教育，中等职业学校的学生管理工作面临着新的挑战。学生管理是学校育人的重要途径之一，学生管理的成效直接影响优良学风的形成与否。一支高素质的学生管理队伍，更新管理模式，引导学生适应新的学习环境和学习方式，以科学发展观为指导，创新中等职业学校管理体制，构建科学的中等职业学校教育质量保障体系，走内涵发展之路，全面提升学校办学质量，打造中等职业学校学风建设工作。通过强有利的学生管理工作，使学生的综合素质不断提高，在社会上树立良好形象，受到社会各界人士的普遍欢迎。 相似文献
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贾金凯 《职业技术教育研究》2004,(8):13-14
许多初中的长旷生、辍学生和尚未完成学业的学生进人职业学校。这些“学习问题学生”不仅给中等职业学校的学生管理教育带来了巨大困难，同时也给学校的教学工作带来大量新的矛盾。中等职业学校如何帮助“学习问题学生”克服学习团难。树立学习信心，从而完成学业，是中等职业学校亟待解决的课题。 相似文献
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中职生流失现象是中等职业学校普遍存在的客观现实,已成为影响学校形象、制约学校招生的重要因素。文章结合学生流失情况的调查,分析了中职校学生流失问题的成因,并针对问题提出了相应的对策。 相似文献
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李松林 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(1)
近几年,中等职业学校生源竞争日趋激烈,生源质量日益下降,职业学校学生流失现象严重。本文对新乡市职业教育中心学生流失现象进行案例分析,查找原因,积极探究控制学生流失的措施,以促进学校办学规模的扩大和办学质量的不断提高。 相似文献
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从2012年秋季学期起,国家将中等职业教育免学费政策范围扩大到所有农村学生,同时进一步完善中等职业教育国家助学金制度,将助学金资助对象逐步调整为一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。国家如此大力度的免费和资助政策为中等职业学校的进一步健康快速发展提供了坚实的政策保障。 相似文献
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中等职业学校正在蒸蒸日上的发展中,形势喜人。但却出现了一个学生流失的新问题,直接影响了中职教育的社会效果,令人担忧。我们要敢于发现问题,正视问题,解决问题,把中职教育的好形势进一步发扬光大。 相似文献
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近几年来,很多中等职业学校的新生一学期之后的流失率达到10%以上,有的学校达到20%;学生毕业时,有的专业学生流失率甚至高达50%以上.学生流失所产生的负面效应是很大的,一是导致"中职"招生难度愈来愈大,于学校发展不利;二是导致中职教育资源流失,于地方职业教育发展不利;三是导致高中阶段的教育畸形发展,跟不上整个教育的发展趋势;四是不利人才培养,于职校毕业生的就业不利.因此,对职业学校学生流失要予以高度重视. 相似文献
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左瑞华 《山西教育(综合版)》2008,(10)
迈入中等职业学校大门的学生,大部分学习成绩不理想,组织纪律较为涣散,思想波动比较大,是一个比较特殊的学生群体。这一学生群体的特殊性,决定了中等职业学校教育工作的艰巨性。因此,做好中等职业学校学 相似文献
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教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中明确指出:中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。因此,中等职业学校班主任必须用自己的聪明才智,方能启迪学生心灵,做学生的良师益友,现就如何管理好班级和教育好学生谈一些浅见。一、充分利用学校现有资源及活动平台来管理班级和教育学生1.利用军训活动来教育学生和 相似文献
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谢宝善 《职业技术教育研究》2004,(9):53-55
心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中等职业学校学生属于未成年人范畴，他们正处于身心发展的转折期，是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，加强和改进未成年人思想道德建设，特别是心理健康教育是目前中等职业学校教学中一项重大而紧迫的战略任务。因此，在中等职业学校深入开展心理健康教育是学生健康成长的需要，是提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求，具有十分重要的现实意义。 相似文献
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伴随着我国新一轮经济增长的热潮,中等职业教育得到了很大发展。2006年全国中等职业学校招生741万人,连续两年扩招100万人。然而学生进校后的流失现象也很严重,有些学校的个别专业毕业人数仅及新人学时的半数。学生辍学严重,已影响到了职业学校的可持续发展。 相似文献
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韩少岭 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(3):100-101
在国家大力发展中等职业教育的同时,中职院校学生的心理健康问题也值得关注。分析了目前中等职业学校的学生普遍存在的心理问题及其特征,并就这一问题有针对性地提出了培养学生健康心理素质的途径和方法。 相似文献