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阅读是英语学习中的主要关口和必经之路,把好这一关在学生的整个英语学习中很重要.本文根据阅读教学中的具体情况,提出了提高英语阅读能力中应该注意的几个问题,并提出解决问题的几点建议. 相似文献
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英语阅读是英语教学中极为重要的部分,影响着学生听、说、写、译等方面的能力.本文从课程设置、学生情况、阅读习惯几方面分析了高职高专英语阅读教学的现状,并阐述了提高学生英语阅读能力的方法. 相似文献
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周艳 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):60-61,66
阅读理解占考研英语分数的40％左右,对英语总成绩的影响较大.阅读理解与文章相结合,需要学生充分阅读并厘清文章内容的特性,很多学生虽然作出大量努力,但仍容易在阅读理解中丢分.为此,通过分析考研英语阅读理解的考核目标与内容,分析了主流题型及其答题方法,并提出了几点应对与练习策略,以期为学生阅读理解答题提供参考. 相似文献
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本文对英语学习策略、阅读模式、阅读策略进行了阐述,并根据现有理论提出了在大学英语阅读教学实践中应着重做好的几项工作,强调大学英语教学中阅读策略训练应注重互动及学生的自主学习能力训练. 相似文献
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目前我校学生在TOPIK考试中平均分达到要求,但因单项成绩不够,尤其是阅读分数受限而不能通过考试的现象较为普遍.本文分析了学生在阅读学习中的误区,并结合日常阅读教学提出了几点指导学生提高阅读能力.应对TOP-IK考试的建议. 相似文献
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杨阳 《渭南师范学院学报》2003,18(Z2):94-96
提高学生的阅读能力在英语教学中是一项尤为重要的任务.阅读对学生学习英语也是一门重要的课程,它是获取信息的主要来源.大多数学生认为提高阅读能力很困难,这篇文章试图分析学生阅读的障碍并找出有效的解决办法,同时给出几点提高阅读能力的建议. 相似文献
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金娅黎 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(1):200-201
通过对学生阅读习惯、阅读策略、学生对阅读教法及阅读材料的评价等几个方面的问卷调查,分析了长沙理工大学独立学院学生英语阅读中存在的问题及大学英语基础阶段阅读教学的现状,并就如何提高阅读教学提出了几点建议。 相似文献
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刘斌 《重庆第二师范学院学报》2005,18(2):104-106
英语阅读能力的培养非常重要.在英语教学过程中,应着眼于学生阅读能力的提高,把握好音、形、义等几个方面在阅读中的关系,并根据英语语法结构与句型相互转换的特点,加强阅读过程中的逻辑判断能力培养,改进基础训练方法. 相似文献
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在职业高中的任教过程中,我们发现学生的现代阅读能力普遍不高.为此,我们提出了职业高中生现代文献阅读迁移能力培养的研究.研究历时一年多,分三个阶段进行.初步掌握了职业高中生课内外现代文献和现代文献阅读心理的几个特点,并摸索出了提高职业高中生现代文献迁移动能力的确些有效方法. 相似文献
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文章在分析了目前英语阅读测试特点的基础上,指出了其对英语阅读教与学的正面反拨作用,并提出了几种相应的对策以全面提高学生的实际阅读能力. 相似文献
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阅读理解监控能力的培养对于大学生英语阅读理解能力的提高和阅读理解教学的改革具有重要意义.在教学中培养学生阅读理解监控能力应从以下几方面努力:培养学生的目标意识;指导学生根据不同的任务变量选择并调整阅读策略;将阅读理解监控训练融入语言教学中去,从而提高英语阅读教学效果和学生的自主学习能力. 相似文献
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《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是一个人搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.”小学生的阅读主要包括课内和课外阅读.现在中高年级的学生已经有了一定的阅读能力,那么如何让他们对阅读产生更大的兴趣,并把课内阅读和课外阅读结合起来,提高他们的语文水平呢？教学实践中,我注重从以下几个方面抓起,收到了较好的效果. 相似文献
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肖红 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(1):39-41
本文针对非英语专业学生英语阅读能力较弱的现状,分析了影响阅读理解的因素,尤其是词汇因素对阅读理解的影响;指出了学生在阅读理解中存在的问题,诸如词汇量不足,词形、词义的混淆,对英语词语的文化背景模糊等;并结合自身的教学经验说明了在英语词汇教学中应加强的几个环节. 相似文献
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本文从认知心理学角度简要地分析了英语阅读的认知过程,从两个方面探讨了阅读中语言和思维的关系,并结合"行为——认知"教学法、大脑风暴法、及图式理论就英语阅读教学的课堂设计提出了几条建议. 相似文献
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陈方劲 《西安文理学院学报》2021,(1):108-111,128
阐述了碎片化阅读的含义,并分析了碎片化阅读的优缺点,同时指出其对传统阅读产生的巨大影响.受到碎片化阅读的冲击,高校图书馆在阅读领域的影响力下降.高校图书馆应当认清自身现状,推陈出新,引导碎片化阅读的发展,为高校和社会创造良好的阅读氛围.对此,本文提出了几项建议:开发具有高校特色的图书馆应用软件;利用微信、微博和百度等软... 相似文献
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指导阅读,就是教师站在指导者的位置上,指导(而不是教授)学生对所学课文进行阅读、朗读或默读,让他们在摸索中读懂课文,并逐步掌握读书的方法.阅读指导的方法主要有以下几种. 相似文献
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高美红 《咸阳师范学院学报》2001,16(1):30-32
阅读是人类文化生活中一个重要的环节.汉语的阅读又与表音文字有所不同,本文从汉字的直观可感、阅读速率、跨时空性以及审美传递等几个方面分析了汉语的特点,展示了汉语在阅读方面的价值. 相似文献
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英语阅读能力在英语听说读写几个技能中占有很重要的地位.本文根据教学经验,从培养学生英语阅读的兴趣、培养学生良好的阅读习惯,教授灵活的阅读方法等三个方面讲述了如何提高学生的阅读能力. 相似文献