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中学生能否写出一篇条理清楚、中心突出,并有一定新意的文章,能否写出格式正确、明白无误的各类应用文体,在很大程度上取决于中学生的写作能力.作文教学无疑是语文教学的重头戏,是每个语文教师最有兴趣研究的课题. 相似文献
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写作在中考中所占比例大是对中学生语文综合能力的体现并直接影响语文的得分.因此,如何提高中学生的作文写作能力,是在语文教学中摆在语文教师面前的一道难题.本文通过列举学生的一些写作问题,提出一些有效的教学手段希望达成共识,有助于共同提高中学生的写作能力. 相似文献
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王旭龙 《新课程改革与实践》2010,(15):34-34
中学生的作文写作水平,在很大程度上体现着中学生语文综合知识素养,提高中学生作文写作能力,势在必行。本文重点论述了要提高中学生作文水平,应抓好的几个环节：1、在教学中培养兴趣,2、在自学中积累素材,3、在练与改中谋求进步。 相似文献
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我国中学语文教学界近几年来已经充分认识到关系型话题作文能力在中学生写作能力结构中的重要地位,因而全国统一高考语文卷自主命题省(市、区)高考语文卷、许多地(市、州)中考语文卷都把关系 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(12)
<正>作文是卷面分值最高的内容,小学作文约占语文总分的30%,中学约占40%,高中几乎占50%。要想语文考得好,作文必须得分高。作文是各种能力和思想感情的综合反映,是运用智力和心力思维的产物。作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,历年来许多语文教师对作文教学都作了教改的尝试,目的在于有效提高学生的写作水平。我校是农村中学,学生接触新鲜事物少,信息比较闭塞,阅读积累少,写作能力普遍低下。学生上 相似文献
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陆佳丽 《中国小学语文教学论坛》2013,(11):69-70
写作是语文教学的一个重要组成部分,而高考语文作文所占分值比重更充分说明了写作的重要性。当前中学生写作还存在着诸多问题,这严重影响和制约了学生写作水平与能力的提高。从中学生写作的基本问题入手,强调了培养写作能力的重要性,并提出了培养中学生写作能力的具体策略。 相似文献
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申自强 《开封教育学院学报》1990,(3)
国家教委新修订的《中学语文教学大纲》明确指出,中学语文教学的根本目的,在于培养和提高学生的阅读能力、写作能力和听说能力。因此,作文教学在整个语文教学中占着重要的位置。从一定意义上说,作文教学的水平,直接地、全景式地反映着整个语文教学的水平;对于一个中学生来说,其作文水平,也鲜明地、集中地反映出他(她)的语文水平和全面运用语文的能力。 相似文献
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作文历来是语文考试中的重头戏,作文教学在语文教学中占很大比重,本文拟从中学生的心理特点出发,分析中学生的兴趣与动机、情绪体验、意志和习惯以及个性心理特征对作文教学的影响并提出行之有效的作文教学策略. 相似文献
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写作能力是语文素养最重要的一部分,作文教学是语文教学的难点,教师应贴近学生实际,加强写作与生活的联系,寻找适合学生的作文途径,让学生关注现实、热爱生活,调动学生的写作热情,乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受,才能写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章来。 相似文献
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语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力,听说是基础,读写是目标,是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要的部分,是培养写作能力的重要一环。而在当前的作文教学中,由于受应试教育的束缚,学生写出的文章千篇一律,缺乏独特的灵魂,在一定程度上扼杀了学生的创作个性,扭曲了对生活的认识,导致作文教学走入误区,不利于学生的健康成长。 相似文献
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卢竞一 《中国基础教育研究》2006,2(6):85-85
近几年来，语文试卷上作文的分值所占的比例很大（50分）能在有限的时间里写出较高水平的作文，是提高语文成绩的关键。那么，考场作文该怎样写呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
小学作文教学作为小学语文教学的重要组成部分,是建立在小学生对语文学习中"听、说、读、写"能力完善的基础上形成的最高级别的能力。小学语文写作能力既是学生对语言文字掌握能力的体现,又是学生语文学习水平的一个重要体现。因此,在小学语文教学中,要注重运用多种教学方法提高学生的写作能力十分重要,运用多种教学方法提升小学语文教学中学生的写作能力。 相似文献
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作文教学是农村中学语文教师的老大难问题,现阶段,农村中学生的写作状况不容乐观,在每年的全县中学生作文现场赛中,可以看出农村学生的写作水平跟县里的学生相比有很大的差距。不管在平常的作文课上,还是在考试中,能写出一篇好文章的极少。学生没有写作的积极性,一提到写作文就牢骚满腹,无法认真对待写作,写作能力没有得到提高,整体的写作水平较城市的学生低很多。因此要改变现状就必须重视作文教学提高学生的写作能力。 相似文献