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1.
张克龙 《中学化学教学参考》2011,(3)
高考内容改革一直是高考改革的重点与难点。提出高考试题科学素养立意的要素是知识和技能+科学方法和能力+科学情感、价值观。重点论述高考试题进行科学素养立意的命题策略,主要包括:素材信息强调时代性、实践性,与科技进步、科技发现、生活及社会相联系,编制融合型试题;增加情景过程的综合性,加强知识应用的实践性,编制能力型试题;多元化设计,增加解题过程的多样性,加强考查学生思维方法的多元性,编制思维型试题;问题设计开放性,增加探究分析,考核探究方法,加强解决问题的探究性,编制探究型试题等。 相似文献
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情境是高考数学命题的三大要素（立意、情境、设问）之一,是实现高考数学评价的重要载体．以2023年4套高考数学全国卷试题（甲乙卷均以理科为例）为研究对象,分析真实情境的内涵,建构情境分析维度,基于此对高考数学试题进行分析,总结情境设置的特点：情境设计注重学科特点与学生认知相结合;情境设置助力考查学生知识迁移能力;情境设计和问题交互指向考查高阶思维能力．基于情境视角下的试题分析,得出相关教学启示与建议：高中数学教学中,需要关注教师素养提升,促进情境任务设计系统化;需要关注情境设计的科学性,注重学科特点与学生认知的统整;需要借助情境设计,促进学生惰性知识的激活．基于对高考试题的分析和教学启示,以期为高中数学教学实践提供借鉴与参考． 相似文献
3.
赵思林 《中学数学教学参考》2009,(1):99-101
创新型试题是考查学生创新意识最好的题型之一,它对考查学生的阅读理解能力、知识迁移能力、类比猜想能力、数学探究能力等有良好的作用．高考数学创新型试题是指从测量考生的发展性学力和创造性学力着手突出能力考查的新颖问题．这里的新颖主要指命题的立意新、试题的背景新、问题的情境新、设问的方式新等．立意是试题的考查目的．高考命题一般以立意为中心,以能力立意命题,就是首先确定试题在能力方面的考查目的, 相似文献
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一、情境教学的思想随着高考改革的进一步深化,高考命题已从“知识立意”逐渐向“能力立意”转变了。但是,学生中普遍存在基础差、能力不尽如人意的情况。根据近几年来的高考情况看,情境试题在高考生物中已大显身手。因为情境试题能在新的环境下考查学生对生物知识的掌握情况。生物教学中的情境教学意义重大。创设认知冲突情境,可以激发学生的学习兴趣;创设讨论问题情境, 相似文献
5.
《中学语文(读写新空间)》2019,(34)
<正>四、如何面对语文新高考《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发[2019]29号)在关于深化考试命题改革部分,提出:"优化考试内容,突出立德树人导向,重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际,增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。科学设置试题难度,命题要符合相应学业质量标准,体现不同考试功能。" 相似文献
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由知识立意转向能力立意已经成为高考数学命题的改革趋势. 新信息题着重考查学生独立获取信息、加工信息的学习能力和对新问题的分析、解决能力,也有助于考查学生在升入大学后学习新知识的潜能,因而成为命题改革的一个亮点. 新概念题就是其中的一类,这类题一般通过设置新情景、定义新概念、规定新运算等提供信息,要求学生内化题给信息并与原有知识能力结合来解决问题. 出于这类题立意新,构思巧,较为全面和有效的考查了学生的能力,因而备受命题者青睐,在近几年的高考试题和各地的高考模拟试题中经常出现. 相似文献
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一、情境教学的思想
随着高考改革的进一步深化,高考命题已从"知识立意"逐渐向"能力立意"转变了.但是,学生中普遍存在基础差、能力不尽如人意的情况.根据近几年来的高考情况看,情境试题在高考生物中已大显身手.因为情境试题能在新的环境下考查学生对生物知识的掌握情况.生物教学中的情境教学意义重大.创设认知冲突情境,可以激发学生的学习兴趣;创设讨论问题情境,能够培养学生的思维能力;创设比较教学情境,能加深对生物知识的理解;创设新颖的试题情境,更能提高学生的应变能力. 相似文献
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生物科学是一门实验科学,因此生物实验一直是生物学高考必考的内容。从近几年尤其是2004年的实验题在高考中的题型来看,借助实验方法创设新情境,侧重考查学生对实验进行分析的能力成为命题趋势,其中设计型实验题更是热点。设计型实验题主要考查学生理解实验原理、分析实验结果、灵活运用实验知识的能力和在不同情境下迁移知识的能力。下面分析2004实验试题的命题热点和2005年高考生物实验题的命题趋势。一、高考生物实验热点1.实验考查多样化从实验检测的内容来看,教材知识点是实验题命题的基点。例如,江苏卷第35题根据生物组织中的有机物与… 相似文献
9.
<正>教育部考试中心制定的《中国高考评价体系》(2019版)明确指出：“高考评价体系是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南”。2023年河北卷的命制,秉持了高考的核心功能,突出素养立意,较好地考查了学生的“必备知识、关键能力、学科素养及核心价值”;试题情境非常新颖,重点选择了日常生活情境、生产环保情境、学术探索情境和实验探究情境;试题设问独具匠心,为实现对高分段学生的有效区分奠定了基础。2023年河北卷,是高考命题的典范, 相似文献
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2019年6月,国务院办公厅发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,强调要深化考试命题改革:命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据;优化考试内容,突出立德树人导向,重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力;创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际,增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。新一轮高考改革立足于促进学生素质的全面发展,全面落实立德树人的根本任务,促进高中学生核心素养的发展。通过对近几年高考化学试题的分析发现. 相似文献
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<正>新高考评价体系明确规定,高考试题应以情境为载体,选用的情境应具有创新性、综合性和应用性.情境设题已成为高考命题的基本原则,物理学科考试内容以“情境”为载体,通过创设与生产生活实践问题情境、学习探索问题情境和科学研究问题情境,加强理论与实际的结合,主要考查学生对物理概念、规律的理解与解决实际问题的能力,坚持把创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程,落实“重思维、重应用、重创新”的命题要求,考查学生理解能力、推理论证能力、模型建构能力、 相似文献
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由知识立意转向能力立意已经成为高考数学命题的改革趋势 .新信息题着重考查学生独立获取信息、加工信息的学习能力和对新问题的分析、解决能力 ,也有助于考查学生在升入大学后学习新知识的潜能 ,因而成为命题改革的一个亮点 .新概念题就是其中的一类 ,这类题一般通过设置新情景、定义新概念、规定新运算等提供信息 ,要求学生内化题给信息并与原有知识能力结合来解决问题 .出于这类题立意新 ,构思巧 ,较为全面和有效的考查了学生的能力 ,因而备受命题者青睐 ,在近几年的高考试题和各地的高考模拟试题中经常出现 .教师在平时适当选取和编拟一… 相似文献
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李果民 《中学生数理化(高中版)》2003,(2):24-25
高考改革已深入到高考内容的改革 ,这是高考改革的重点和难点 .高考内容改革的三条原则是 :( 1)更加注重对考生能力和素质的考查 ;( 2 )命题范围遵循中学教学大纲 ,但不拘泥于教学大纲 ;( 3)试题设计增加应用性和能力性题目 .为了贯彻上述原则 ,高考命题将从以知识立意转变为以能力立意 ,转变传统的封闭的学科观念 ,在考查学科能力的同时 ,注意考查跨学科的综合能力 .数学命题的改革趋势是 :1.加大了对能力特别是对学科综合能力考查的力度 .近三年来数学高考命题已经体现能力立意的思想 ,命题时注意在知识网络交汇处设计试题 ,力求在代数、… 相似文献
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高庆星 《福建基础教育研究》2012,(4):112-113
在新课程改革稳步推进的今天,新课程改革要求学生对历史能力的培养与考查也通过新高考得到检测和印证。特别是新高考运用历史情境材料试题来考查学生的阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力, 相似文献
16.
史明迅 《历史教学(高校版)》2003,(9):51-52
1999年国家教育部发布的《关于进一步深化普通高等学校招生制度改革的意见》,标志着新一轮高考改革正式启动。新一轮高考改革的指导思想和改革内容直接影响着命题原则和命题的指导思想。高考命题改革的方向就是注重对考生的能力和素质的考查,这也是高考内容改革的核心。考查能力必须以相应的知识为载体,考查知识的同时,侧重考查考生运用已有知识解决新问题的能力。在试题设计上强调由过去比较注重知识立意向能力立意转变的命题思想,增加应用题和能力题。每一个学科都有其自身价值,高考试题只有加强应用性,做到理论联系实际,学科的价值才能得… 相似文献
17.
WANG Houxiong 《中国考试》2008,(6)
新课程标准下高考内容的改革是高考改革的重点和难点。本文阐述了新课程高考化学试题设计的新思路:重视试题的真实性与情境性;联系生活、社会和科学发展,体现实践性;加强对科学思维方法的考查;改进信息迁移题,考查学生学科素质;增加高考实验设计型试题;探索化学探究性和开放性试题;提高选做题"等值"的编制技术;对试题内容进行人性化处理等。要从新课程评价的高度认识试题内容和题型设计的发展与创新。 相似文献
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高考试题要求立意鲜明、情境新颖、设问巧妙，突出对学生能力的考查．其中有不少试题是命题者根据考试大纲的要求，对已有的试题进行改造与重组，从而转化为新情境下的考查内容，以区分和鉴别不同考生的能力水平．近两年的高考命题对此进行了一些有益的探索，今年高考理综全国卷Ⅰ第25题可以说是一个成功的命题范例． 相似文献
19.
2021年“九省市”高考生物学试题基于高考评价体系设计,试题贯彻立德树人目标,发挥学科育人价值;精心创设试题情境,加强关键能力考查;聚焦必备知识考查,注重基础知识回归;试卷结构各具特色,创新呈现新题型。研究实施了新高考改革的“九省市”高考生物学试题,有助于提升高中生物教育质量及高考备考工作。 相似文献
20.
陶圣建 《历史教学(高校版)》2010,(5):45-46
高考复习不能局限于教科书，应当以高考的要求为参照，这已经被多数教师认可。高考试题考查学科能力的方式采用材料命题。用材料命题可以创建新情境。但是，限于教学背景，目前只有少量试题属于完全脱离教科书的新情境试题，即：教科书上根本没有试题所述的知识； 相似文献