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课程思政的出现为新时代的高校思想政治教育提供了新的路径,把思政课的教学渗透到教育过程的各个环节中,增强了高校思想政治教育教学的针对性与实效性,提高了高校思想政治教育工作质量。高校思政课程与课程思政的最终目的是立德树人,二者的本质与关系具有一定的耦合性,高校应明确建立思政课程与课程思政协同育人耦合机制的价值与意义,采取相应的措施与实践路径。 相似文献
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刘洋 《邯郸职业技术学院学报》2021,(1):70-74
立德树人是高校课程思政建设的根本任务,也是高校实施课程思政教育改革的出发点和落脚点.高校进一步提升课程思政实效,既有利于落实立德树人根本任务、全面提高人才培养质量,也有利于加强和改进高校思想政治工作.但当前高校在推进课程思政建设过程中还面临专业课教学尚未完全渗透思想政治教育、缺乏课程思政的顶层设计、尚未建立完善的课程思... 相似文献
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长久以来,高校思想政治教育在专业知识传授和社会主义价值引领上尚存在思政课和专业课教学相互脱节现象,主要依赖于思政课课堂教学。文章旨在发挥“课程思政”理念下高校各类课程的思政教育功能,通过构建高校各类课程协同育人机制,使各类课程同向同行、同频共振,促进高校课程教学改革,真正提升高校思想政治教育的有效性和价值性。 相似文献
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<正>为提高高校人才培养质量,2020年,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,指出高校要深化教育教学改革,充分挖掘各类课程的思想政治资源。大学生心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分,开展好大学生心理健康教育课程,有助于推动高校思想政治教育工作。中国革命精神作为中华民族的一种文化基因,能为大学生心理健康教育课程提供丰富的源泉和深厚的力量。 相似文献
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高校思想政治教育以培育社会主义核心价值观为教学目标,承担着对大学生开展马克思主义立场观点和方法的教育,以及帮助学生树立正确人生观和价值观、养成良好行为习惯的教学任务。当前,作为对大学生进行思想政治教育主渠道的高校思政课程,在课程形式上流于说教,教材内容与社会文化、社会现实脱节,对高校大学生缺乏吸引力。体育课作为一门具有鲜明实践性的课程,如何依托课程的实践活动与教学内容,对学生进行思想品德教育,是现阶段高校体育课程亟待解决的问题。本研究运用文献法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,探寻课程思政理念融入高校体育课程的具体路径,以期为课程思政理念在高校的落地与实施提供参考。 相似文献
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课程思政教学对高校落实立德树人根本任务,确保育人工作贯穿教学全过程具有重要意义。修造船英语课程实施课程思政教学改革与探索,应注重挖掘课程思政元素、创新课程思政教育形式和完善教育教学质量监控体系,在课程教学过程中融入思想政治教育元素,从而实现专业知识教育与思想政治教育协同育人的效果。 相似文献
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“大学生心理健康教育”与思想政治教育有着密切的关系,在新时代的背景下开展“大学生心理健康教育”课程思政建设具有挑战,也具有政治和专业双重优势。高校应通过加强课程思政价值理念引导,建立教师课程思政能力培训体系,挖掘课程思政内容元素,发挥教学方法的中介作用,多主体多元化参与进行教学评估等途径,不断加快“大学生心理健康教育”课程思政建设有序发展。 相似文献
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课程思政是新时代背景下高校思想政治教育教学改革的必然趋势。英语专业课程是社会主义核心价值观的有效载体,在高校思想政治教育中起着不可或缺的作用。文章以“高级英语”课程教学为例,探讨如何挖掘课程中的思政元素,设计和实施立体多元的教学模式,将社会主义核心价值观贯穿英语专业教育教学全过程,从而实现价值观塑造、知识传授和能力培养三位一体,使语言教学与课程思政有效结合,实现教书育人的目标。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(4):34-36
长期以来,"思政课程"都是作为高校思想政治教育的主要途径。然而,时代的发展对高校思想政治教育工作提出了更高的要求,"课程思政"应运而生,逐渐在高校思想政治教育工作中凸显出越来越明显的效果。从教师队伍、授课内容、授课模式这三方面厘清"思政课程"向"课程思政"发展的逻辑,准确认识"思政课程"走向"课程思政"的价值意义,并在此基础上提出构建"课程思政"的路径,以期能够加快推进"课程思政"与"思政课程"相互合作、协同育人,使高校思想政治教育工作取得优异的成果。 相似文献
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文章首先分析了高校心理健康教育课程与思政课程融合的必要性,然后阐述了高校心理健康教育课程与思政课程融合的原则,接着说明了高校心理健康教育课程与思政课程融合的实现条件,最后论述了高校心理健康教育课程与思政课程融合的有效途径. 相似文献
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课程思政是借助于非思想政治课程进行的思想政治教育活动,其生命力在于巧妙的教学设计与恰当的教学方法.目前在专业课程教学中,课程思政的实施缺乏可以推广的系统经验和成果.基于理工学科课程的思政教育实践,提炼出在理工类专业课程中实施课程思政的教学设计理念和技巧,使教师能在教学中巧妙设置思政目标,恰当选择思政载体,自然融入思政元素,从而达到润物无声的育人效果. 相似文献
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<正>随着“课程思政”这一理念在2014年提出,各高校深入发掘各类课程思政理论教育资源,构建思想政治理论课、综合素养课程、专业教育课程“三位一体”的思想政治课程教育体系,高校的教育理念也逐步向思政方向转变。同样,在高校的德语教学中也要逐步融入思政教育。这就要求德语教师进行改革和创新, 相似文献
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课程思政通过开发专业课程的思想政治教育元素,发挥思政教育的功能,而目前高校专业课教师还对课程思政的实施途径和方法缺乏全面认识。通过对高校教师培训、课程思政建设等方面分析了高校在教师培训中加入课程思政专题培训的必要性和紧迫性,促进高校思政教育体系的建设和形成,进而实现"立德树人"的教育目的。 相似文献
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课程思政是连接专业技术课程与思想政治教育的桥梁,是高校思想政治教育的新方法、新手段.教师在专业课教学过程中,应有机有意穿插渗透思政元素,促进知识传授与价值引领同频共振,建立联动有效的协同育人机制.通过探讨数据库课程融入思政内容的方法,充分挖掘和梳理思政元素与数据库课程知识的切入点,并给出思政教学目标与教学设计方案,为数... 相似文献
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姜君 《辽宁广播电视大学学报》2020,(1):10-12
高校体育课作为学校的一门公共基础课,具有覆盖面广,学生主动参与性强,学生关注度高,教学侧重点不同等特点,学生通过学习来提高对体育知识的了解及提高学生身体素质,培养终身体育锻炼的习惯,在教学过程中突出专项技术的传授,而思想政治教育内容融入较少。在构建课程思政的育人大格局下,高校体育课程融入思政元素势在必行,要提高体育教师思想政治教育意识,发掘体育课程中的思政元素,丰富体育课程教学目标,创新教学方法等手段,将思政教育融入体育课程中。 相似文献