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1.
张海生 《福建基础教育研究》2015,(3):65-66
学习小学数学起始课的数学内容、数学技能、数学思想、数学活动经验等与学生后读学习数学有密切关系。教师在上数学起始课时,应以基础性和发展性作为教学的立足点,从整体上把握教材,挖掘"知识背后的知识"。 相似文献
2.
起始课要精心设计，使之成为一扇开启学生兴趣的窗口。通过第一堂课，教师给学生留下良好的第一印象，使学生感到亲切自然，学生对生物学知识的学习能否产生浓厚的兴趣，很重要的一环是起始课上能否调动起生的学习积极性。所以在教学中应精心研究和设计起始课，使起始课发挥最大的作用，现结合教学实作一浅谈。 相似文献
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学生从初中升入高中，进人一个新环境，对高中教师怀有陌生感、敬良感和期待感，具有强烈的求知欲和成才欲。在这关键时刻，教师应根据他们的认知特点，在学习上给予适时的指导和帮助，点燃学生智慧和情感的火花，从而激发他们学习数学的兴趣。 相似文献
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"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,是自觉学习的最初动因。新课伊始,能否成功诱发学生强烈的求知欲和热情,直接关系到教学效果的好坏。因此,我认为起始课很重要,特别是每学期的起始课。学期之初,学生都是饱含激情满怀信心来到学校的。教师一定要把握好这个机会,在起始课上关注以下三个问题,让学生开始一段新的有兴趣的学习生活。 相似文献
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学生从初中升入高中,进入一个新环境,对高中教师怀有陌生感、敬畏感和期待感,具有强烈的求知欲和成才欲。在这关键时刻,教师应根据他们的认知特点,在学习上给予适时的指导和帮助,点燃学生智慧和情感的火花,从而激发他们学习数学的兴趣。一、上好起始课。教师要有充沛的感情,从内心到外表,从眼神到动作,都要对数学、对学生饱含热情和挚爱。教师还要有精彩的开场白,如首先祝愿同学们升入高中,开始崭新的高中生活;其次希望大家在成为一名高中生的同时,在思想、身体、知识能力等各方都取得长足发展,而数学就是发展思维、开发智力的一门重要学科……这样的话语能使学生精神振奋,消除他们对教师的陌生感。同时,为培养学生学习数学的兴趣,教师在课堂上对数学学科的特点作一个简介是很有必要的。1.数学是应用广泛的学科。我国著名数学家华罗庚教授说:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜等,无处不用数学。”不要以为数学离我们很远,在工农业生产中,在日常生活中,特别是在信息时代,处处都离不开它,如银行利率的计算、概率统计的应用……大量事实说明数学的触角已经伸向世界的各个角落、各个领域。2.数学是思维的学科。有人说过数学是训练思维的体操,高中... 相似文献
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<正>"少教多学"注重学生可持续发展能力的培养,它意味着不再依赖于死记硬背的学习、反复的考试和"以不变应万变"的教学方式,更多地关注经验式的发展、自主学习、差异化教学和发展能力的培养。它重视学生思维、态度、性格和价值观的形成,力图通过教学策略和方法的创新塑造学生的精神品格,促进学生的健康成长。传统的语文教学局限于课堂,缺乏相应的探究性研究型学习场所,广泛的课程资源处于被埋没、被搁置的状态,对于与学生关系最密切的本土的文化资源的 相似文献
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常娟 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
初中数学函数中的知识点一直都是学生学习的难点,因此初中数学函数的教学一定要重视起始课的研究。对于抽象的函数概念和不成熟的初中学生的思维水平,常量数学到变量数学是数学思维上的一次飞跃,因此对于函数概念的教学引入,教师应重视通过大量的实例,逐步的引导学生在认识事物的变化以及运动过程中进行有效的渗透。 相似文献
8.
卢小平 《中学化学教学参考》2004,(8):50-51
一、初中化学的特点及重要性。化学是初中三年级才开始学习的一门理科学科。初中化学内容不多，难度不大，但还是有些同学感觉难学，甚至于影响到高中阶段的学习。 相似文献
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一、设计生动有趣的内容,激发学习兴趣。 平面几何起始课教学中,我首先以讲故事的形式,导入引言教学,向学生介绍劳动人民是如何在生产和生活实践中创造了灿烂的文化。如:他们为了解决熟食问题,发明了钻木取火。在数学上,农民的经验是:九步腰高十三担(谷堆有腰高,周长有九步,谷重约十三担);一尺圆周三寸三(一尺长的圆周,直径约三寸三)等。当学生听得津津有味时,我把话题一转,接着介绍:平面几何学也是劳动人民在生产劳动中创造出来的,譬如:数学家商高发现的商高定理,即我们将要学习的勾股定理,以及祖冲之算л值的故事等等。 相似文献
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李大永 《中学数学教学参考》2023,(10):12-16
单元起始课是单元整体教学中的一类重要课型,它不同于惯常认知的章节第一课,单元学习的起始课应该具备“联系、意义、概貌和方法”四个要素。结合前三期刊登三个单元起始课案例,从以下三方面探讨该课型的相关问题:一、单元起始课的认识;二、一线教师对单元起始课教学的困惑与分析;三、单元起始课具体施教策略,包括关注梳理、反思、再认识,引导学生在态度与思维观念上的提升;围绕主题,层层递进,促进单元的概念性关系理解;指向自主发展,促进学生实现自我觉察;知情统一、协调发展,促进学生自主发现与探索。 相似文献
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基于大单元教学的单元起始课的思考与探索,是数学教学从单个知识点教学走向大单元框架式教学,重视知识点或知识链及知识框架的形成过程,数学方法及数学思想的渗透的重要环节。笔者以“二次函数”为例,设计了一节起始课,展示了笔者对起始课的一些思考和探索。起始课的教学设计着重引导学生了解为什么学,如何学,用什么样的数学思想和方法来完成整个单元的学习。 相似文献
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赵雯君 《数学学习与研究(教研版)》2023,(17):135-137
章节起始课作为每一单元的第一节课，要求教师联系课本和生活实际，帮助学生了解学习目标及重点．章节起始课体现了一章数学知识的核心思想，是后续一系列学习的基石．尽管当下初中数学的教学方法在不断更新，但章节起始课并没有得到重视，其价值容易被忽略．文章介绍了在实际教学过程中章节起始课教学的方式方法，以期能培养学生的数学核心素养，增强学生学习数学知识的逻辑性和实践性． 相似文献
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平面几何是逻辑性较强的学科,它与初二学生以前学的数学相比较,无论在内容还是在方法上都有质的不同.因此学生开始学习平面几何,普遍感到困难,其主要表现在概念难理解,思考难展开,论证难严密.为了帮助学生克服困难,使学生比较顺利地学完平面几何,防止两极分化,提高学生的逻辑思维能力,我们在教学中采取如下几点做法. 相似文献
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８０年代后期,我国通用的人教社语文教材全部采用了单元编排的体系。我们在教改实验中深深地体会到：上好单元起始课十分重要。它的重要作用主要表现在：①单元起始课紧扣大纲和单元教学要求,能从单元整体上把握教材、处理教材,从宏观上明确单元教学的任务和要求、教学... 相似文献
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学情分析这是一堂一年级的音乐起始课。对象是刚刚离开幼儿园,大约7周岁的孩子,他们对什么都感到好奇,表现的欲望强,但自我约束力差。如果单纯地讲述音乐课的常识,学生对音乐学习就会失去兴趣,音乐课就有可能成为虚设。教学目的通过音乐游戏的形式初步建立课堂常规,缩短教师与学生的距离,使学生集中精力主动地投入到学习中,从而喜欢上音乐课。教学内容1.了解进出音乐教室及如何就坐的常规。2.学唱音乐问好曲。3.学习坐、站、走的正确姿势。4.初步养成听、唱的好习惯。教学流程1.带孩子去音乐教室。(目的:让学生在排队、行走时做到快、静、齐… 相似文献