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中学是青少年生长发育的重要阶段,学生的生理特征和心理因素都处在不同程度的发展过程中,是人生性发育成熟的重要时期,了解和掌握此时期学生的性心理特点是有效开展青春期健康教育的重要依据,为此,我采用不记名调查问卷的形式,向我校(北京165中学)初一年级六个班283人(男133人、女150人)进行调查问卷。 相似文献
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长期以来由于耐久跑教学内容在一定程度上比较单一,学生练习时也容易感到枯燥和辛苦。虽然我们每学年安排了耐久跑教学课,但取得的效果往往不佳。怎样提高课堂教学效果?为此,我们对所教的初三年级三个班的耐力跑教学采取了三种教学手段进行教学尝试,以求摸索出更加有效的教学途径。一、实验对象与方法实验的对象:选择初三年级五、六、七班,在三个班中各随机抽出二十名男生。采用三种不同的教学方式:(一)传统的教学模式(五班),由教师统一指挥,按传统重复式耐力跑练习方法练习;(二)足球比赛(六班),每次课学生分成两队进行比赛,教师只担任裁判… 相似文献
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<正>桓台县渔洋中学是借本县历史文化名人、清初一代诗宗王渔洋先生之名,于2001年6月成立的国办寄宿制普通高中,2005年5月成为省级规范化学校,是省体育传统项目学校。现有42个班,高中在校生2300余人。学校秉承渔洋文化,全面贯彻"让每个学生都得到全面发展"的办学宗旨,积极推行新课改,学生素质大大提高。实行教师全员值班制、全员育人导师制,从细节入手,严格学生管理。注重艺体特色教育,体育课实行选项走班、分项教学,阳光体育大课间、课外活动在我校开展的有声有色。 相似文献
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开展体育课外活动的原则和注意事项 总被引：1，自引：0，他引：1
一、体育课外活动安排的几个原则 １．群体性原则。课外活动面向是全体学生，让每位学生无论素质优、中、差都有一个循序渐进、增强体质的过程。注重信息反馈，尽量征求各班同学意见，照顾各班不同特点和兴趣，因材施教。激发广大同学参加课外活动的积极性。 ２．课内与课外相结合的原则。课外活动是课上教学的延续，是课堂讲授的知识、技能和技巧的实践应用，而课内讲解能丰富和充实了课外活动的内容。二者有机能结合有效地增进同学们参加体育活动的兴趣。 ３．竞赛要体现全体性原则。竞赛是普及体育活动的动力，多开展小型多样竞赛活动，… 相似文献
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<正> 为了更好地全面完成体育教学任务,确实收到增强学生体质的实效,我们根据学校场地设备较好,五个班配有一名体育教师的具体情况,从去年上半年开始,取消了课外活动, 相似文献
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班主任老师如何做好全班的体育工作?我带着这个问题,暑假中访问了北京101中学高一(二)班班主任胡大同老师。 101中学,是北京市的重点中学,每个学生都想升入大学。因此,一升到高中,学生抓紧一切时间做作业,攻习题,很少参加体育锻炼。胡老师原来教的那个班,学生体质更弱,达到国家体育锻炼标准的只有几个人。不少同学体质下降,甚至 相似文献
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<正>一、根据班级学生的整体情况合理安排运动负荷(一)基本情况二年级二班52人,其中男生27人,女生25人,学生比较文静,肥胖者较多,整体来看,身体素质和运动能力一般。二年级六班则有 相似文献
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<正> 可调式课外活动安排表,即将课外活动的内容按有关要求和学校具体情况安排好后,各班便可在相应的位置找到相应的活动内容。此表制作简单,使用简便。 制作方法: 1.取一长方形(长宽要适宜)的三合板(或硬纸板),在其左侧画大小合适的三个同心圆,并将其分成二十等分,最外一个圆环表示周次,第二个圆环表示活动项目(见图1)。在其右侧注上使用说明,其内容为:使用方法、项目设置等。 2.制一个和图1中第三个同 相似文献
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