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"儿子,你还小."
我看着面前的女人,她也正回头看我,说了这么一句.
我攥紧了拳头,咬咬牙.是吗?我还小吗?
家里,那个男人又来了.对,那个男人,我本该叫父亲的男人.他又来了,说什么离婚后母亲的财产应该平分.我实在看不下去了.多少年来,一切我都目睹了:母亲为了家庭,付出了太多,无论是买东西、给长辈钱,还是盖房.而母亲自己的房子,是她千辛万苦攒下钱买的.那个我理应叫父亲的男人,什么也没出.
母亲仅有的财产,就是这房子.分一半给他,公平吗?公道吗?
我想说理,却被母亲推进了房子.她头也不回,说:"儿子,你还小."
我,还小?
这句话,我听得太多了.从我只是个孩童,到今天自以为足以保护母亲的少年. 相似文献
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马德 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8)
那个晚上的影片好像是南斯拉夫的《桥》。他正要走进电影院,一个青年拦住了他。那个青年看上去很焦急,说:这位大哥,售票处已经买不到票了,您能把手中的票卖给我吗?他一愣,有些为难。他问:你没有问过别人?问过许多人,他们都……青年的脸色有些黯然,要不是为了母亲,我也不会麻烦您的……你母亲?是 相似文献
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“哇,这个哥哥好像林俊杰呀!”一位与我素不相识的小弟弟说。我听了这话差点儿没有吐血而死!!!有人听了这话可能会想:人家说你像林俊杰那么帅,不好吗?可是我很不高兴,而且是非常非常不高兴。其中,有两点原因:一、我是女生,听清楚我是女生;二、我长的根本就和林俊杰一丁点儿都不像!!可以说从我上小学开始,99.9%的人都认为我是男生。小时候,爸爸带我出去吃饭或出去玩,见到熟人,他们都会问:“这是不是你的儿子?”每次爸爸都尴尬地说:“这是我女儿。”然后他们总会尴尬地一笑而过。有一次,我爸带我出去吃饭,见到了他的同事,那个叔叔见了我就说:… 相似文献
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徐郜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(6):15-17
似乎有很久没有陪母亲逛街了。大概是上了高中以后,“没空”二字成为我推脱母亲使用频率最高的一个理由。今天,我允诺母亲一同出去。因为我步子大,就走在前面,母亲则脚步碎碎地紧跟在我后头。像小时候,我也这样跟着母亲,惟一不同的就是当时母亲会抓住我的小手,而今我却不会去拉着母亲的手。只是,偶尔母亲会挽住我。熟人见到,会问:“儿子啊?长得高了!”母亲就会幸福地笑道:“高有什么用?瘦啊!”我确实很瘦,大概这和我不喜欢吃零食有关。我不太喜欢陪母亲逛街,大凡每个男的都不太乐意与一个女人逛街。母亲喜欢逛夜市,那种一条街上,一个个摊位… 相似文献
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依旧是那个平凡的箱子,被挤成沙丁鱼的我依旧在公交车的地板与台阶之间来回纠结.没有小妹妹为老爷爷让座的感人场面,也没有某某人看见小偷行窃后见义勇为的热血镜头.太阳的余光在这片狭隘的空间中,如此渺小……恍惚间,想起了<武林外传>中那个文采飞扬却又生不逢时的可爱秀才的话:"你是谁?而我又是谁?名字只是一个代号而已,你可以叫,我可以叫,他也可以."一时间,我竞为这句话思索起来,因为在这满满的一车人中找不见自己的定位.有时候,很讨厌这种感觉. 相似文献
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罗文明 《中学政治教学参考》2012,(35):11
杜鲁门当选总统后不久,美联社记者采访了杜鲁门的母亲,他问总统母亲:"请问您的儿子在哪里?我希望能采访他。"母亲说:"请问您要采访哪一位?我有两个儿子,如果是做总统的那个,那么他在白宫;如果是种土豆的那个,那么他现在就在地里挖土豆。"记者惊愕地问道:"您的儿子一个做了总统,另一个却在种土豆,您有什么想法?"总统母亲平静地回答:"我有总统这样的儿子,十分自豪。不过,我的另一个儿子,他同样让我骄傲。"这位记者惊呆了,因为他想不到杜鲁门总统的母亲会这么说,从中他体会到了一个母亲的博大胸 相似文献
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我曾经问过一个同学,你认为最幸福的事是什么?他回答我:"整天都可以玩,要什么就有什么,没有父母的唠叨……"或许我当时也是这么想的吧。但"没有父母的唠叨"这句话太刺痛天下父母的心了! 相似文献
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张黎明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(4)
我从小失去了母亲,一直和奶奶在一起生活。爸爸常年在外面打工,是奶奶一手把我抚养长大的。我越长越大,也就愈来愈感到没有母亲的孤独和寂寞。那一年夏天,在外打工的爸爸特地回了家,那是有人帮他说媒。爸爸回家后,就到那个女人家里去见了一次面。晚上,爸爸微笑着征求我的意见:“海玲你想不想要个妈妈?”我真心诚意地跟爸爸说:“我想,有了妈妈,我们家才算是个完整的家了!”爸爸听了我的话,心里踏实了。翌日,他把那个女人接到了家里,她就是我的后妈。后妈中等身材,很健壮。她待人可和气呢,开始几天的相处中,我就觉得她对我很好,总把我当成她亲… 相似文献
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陈正 《教学月刊(小学版)》2011,(Z2)
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟(jun)裂的手指数着。母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:我挺高兴他爱看书的!围绕人教版五年级上册《慈母情深》一文中的这两句话,我三易教学设计,越上越觉得可研究的东西越多。尤其是对于如何运用文本外的资源,有了一些 相似文献