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第九册“总复习”按三个层次安排了41道练习题:第1至9题复习分数四则,简便运算,分数、小数四则混合运算和繁分数的化简;第10至31题复习分数、百分数应用题;第32至41题复习有关长方体和正方体的知识。通过复习,使学生全面系统地掌握分数、百分数、长方体、正方体的有关知识, 相似文献
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修订后的六年制第九册小学数学教科书的主要内容有:小数的乘法和除法,整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算,简易方程。这一册教材总的编排是:在第八册已有知识的基础上教学小数乘除运算以及整数、小数四则混合运算,培养学生良好的小数四则计算能力;在几何初步知识方面,教学多边形的面积,继续发展学生的空间观念;在代数初步知识方面,教学用字母表示数、简易方程和列方程解应用题,进一步发展学生抽象思维能力,提高学生的解题能力;应用题方面,在已学的基础上总结应用题的解答步骤,进一步教学解答三步应用题以及相遇的行程问题,提… 相似文献
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分数、小数四则混合运算,是五年制第九册(六年制第十一册)计算部分教学的重点。学生对这部分知识和技能掌握得牢与不牢,将直接影响今后的学习。因此,期末必须重视这部分内容的复习。本文所设计的有关复习题,似可使学生切实掌握混合运算的基本计算方法,形成熟练的技能技巧,现提供给老师们参考。 相似文献
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掌握教材知识结构，突破重点、难点──五年制小学数学第七册教学建议灵武县教研室王生学从第七册教材内容来看，小数的意义和性质、小数的四则计算、小数四则混合运算和应用题以及三角形、平行四边形和梯形这几部分内容是本册的教学重点。年、月、日虽不是教学重点，但在... 相似文献
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“分数、小数四则混合运算及应用题”教学建议贺兰县二小姚芳“分数、小数四则混合运算及应用题”是六年制小学数学第十一册（五年制第九册）教材中的重点和难点。分数、小数四则混合运算、繁分数和较复杂的分数应用题（包括工程问题）既是前面学过的整数四则运算知识的综... 相似文献
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中小学通用教材小学数学编写组 《安徽教育》1980,(8)
新编小学数学第七册(试用本)包括下面一些内容:小数的意义和性质,小数的四则计算,小数四则混合运算和应用题,三角形、平行四边形和梯形,丈量土地。这册教材的内容大体可以 相似文献
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整数、小数四则混合运算和应用题这一单元包括整数、小数四则混合运算和应用题两个小节。整数、小数四则混合运算和应用题都是本单元的数学重点。 行程问题中的相遇问题是本单元应用题教学的重要内容。而其中的“相遇求路程”问题又是相遇问题的基础。通过本节课的学习,要使学生理解“相遇问题”的意义,认识这类应用题的结构特征,掌握数量关系,学会分析和解答这类应用题的方法,并会用不同 相似文献
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“分数、小数四则混合运算和应用题”的教学,主要是引导学生从分数四则运算过渡到分数、小数四则混合运算(包括繁分数);从分数基本应用题过渡到稍复杂的分数应用题(包括工程问题)。根括由浅入深的原则,教材分为三个部分,设置了13题例题,帮助学生实现这两个过渡。第一部分是四则混合运算,包括5道例题,分为两个层 相似文献
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张卫国 《课程.教材.教法》1983,(4)
这册课本是在小学课本《数学》第七册(试用本)的基础上修订而成的。试用本经过几年的试用,大多数教师认为这册教材在第六册讲完了整数的基础上,紧接着就讲小数,注意了小数和整数的联系,既便于学生掌握小数的知识,又复习巩固了整数,并且注意几何图形之间的联系和区别,都有利于学生掌握所学的知识和提高教学质量。但是,教材的分量较重,几何知识过于集中,学生对计量知识掌握得不好,小数和复名数的相互改写错误较多,在“四则混合运算和应用题”中,由于前面有计划地复习已学的应用题不够,教学中有一定困难,需要进一步改进。这次修订,根据各地教师的经验和意见以 相似文献
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这册课本是在全日制十年制学校小学课本《数学》第七册(试用本)的基础上修订而成的。试用本经过几年的试用,大多数教师认为这册教材在第六册讲完了整数的基础上,紧接着就讲小数,注意了小数和整数的联系,既便于学生掌握小数的知识,又复习巩固了整数;并且注意几何图形之间的联系和区别,都有利于学生掌握所学的知识和提高教学质量。但是,教材的份量较重,几何知识过于集中,学生对计量知识掌握得不好,小数和复名数的相互改写错误较多,在“四则混合运算和应用题”中应用题的坡度大了一些,有待于进一步改进。 相似文献
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整数四则混合运算和应用题,是学生学习小数、分数和今后进一步学习数学的基础。因此,必须抓住这方面知识的重点,有计划、有目的地结合复习有关知识内容。通过复习打好基础,使学生提高计算的正确率,掌握应用题的解题思路,在增强学生分析问题和解决问题的能力上下功夫。 相似文献
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系统整理巩固提高──六年制小学数学第六册“混合运算与应用题”期末复习建议都安县教研室邓孟高本单元包括混合运算和应用题两部分内容。通过复习，要使学生进一步掌握混合运算的运算顺序，提高混合运算的熟练程度；要使学生能够用综合算式解答两步计算的应用题和求平均... 相似文献
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这册课本是在全日制十年制学校小学课本《数学》第七册(试用本)的基础上修订而成的.大多数教师认为试用本在第六册讲完了整数的基础上,紧接着就讲小数,注意了小数和整数的联系.既便于学生掌握小数的知识,又复习巩固了整数;并且注意了几何图形之间的联系和区别.但是,试用本的份量较重,几何知识过于集中,学生对计量知识掌握的不好,小数和复名数的相互改写错误较多,在“四则混合运算和应用题”中应用题的坡度大了一些.这些都有待进一步改进. 相似文献
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为了全面提高教学质量,必须纠正重应用题教学轻四则式题教学的倾向,提倡对四则式题的教学也应和应用题一样要有认真审题的过程,通过审题弄清每道例题的内容和实质,掌握其内在联系,明确例题与例题之间的相互关系。现举六年制第十一册数学“四则混合运算”的一节作一个简单的剖析: 分数、小数四则混合运算这一节,开头这样与着:“分数四则混合运算顺序,和整数四则混合运算 相似文献