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王晓勇 《阿坝师范高等专科学校学报》2013,30(1):43-46
我国自古就有武备人才选拔的传统,通过对各类武选史料的梳理,可以看出武科举制度创立前我国历代武备人才选拔的侧重点:原始社会至商周时期重视射御技能;春秋战国时期关注力量大小;两汉以后韬略和武艺并重。并在此基础上归纳出古代武备人才选拔的三个特点:受最高统治者重视、选拔制度不固定,考核内容不断丰富。 相似文献
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一般说来,历史遵循着原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义、共产主义社会的顺序前进。中国没有经过资本主义社会就进入社会主义社会,是否违背了人类社会的发展规律?应该怎样看待这一问题? 相似文献
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我国在据今3000年前的西周时期就创立了人才选拔制度,成为世界上创立此制度最早的国家。为什么西周会创立这一制度呢?“选贤与能”原为原始社会的民主制度。进入阶级社会以后,上层统治阶级把国家视为私产,君、大夫的官位,皆为世袭,一般不再实行 相似文献
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阎世成 《山西师大学报(社会科学版)》1986,(4)
通观人类社会发展史,我们可以发现,所有独立的新旧社会之间,都有一个承前启后的过度性社会形态。这是人类社会不断向前发展的客观规律。自人类社会产生以来,独立的社会形态有原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会。与此相连,过渡性社会形态主要有农村公社、隶奴制、资本主义萌芽、社会主 相似文献
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中国考试的传统悠久而绵长。在漫长的社会发展过程中,考试始终富有测量、考查、检验、甄别和评鉴人的意义,其内容涉及人的德、才、学、识、体等方面,含义十分宽泛,内涵比较丰富。早在原始社会末期,考试萌芽即已出现。其表现是,许多部落首领的继承人都是通过严格的考试而选拔出来的。但是,这一时期考试的内容和形式都是相当原始的,未超出社会生产力的发展水平。西周时期,以敬修文德、选拔人才为主要目标的大学教育得到了长足的发展。作为 相似文献
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刘自成 《贵阳学院学报(社会科学版)》1996,(2)
依据马克思主义关于人类历史发展的进程,一般说来,各个国家、各个民族都要经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会,最后达到人类最理想的共产主义社会。本文拟就对原始社会的“罪”与“治罪”提出一些不成熟的看法,供专家、学者们批评指正。 相似文献
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肖汉森 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1990,(1)
江泽民同志在国庆讲话中指出:“社会主义在世界范围内已经成为活生生的现实,成为亿万群众的实践。……社会主义代替资本主义是真正的历史大趋势,是人类从必然王国进入自由王国的一个决定性阶段。”这一马克思主义的科学论断,深刻地揭示了社会历史发展的客观规律。历史是一面镜子,从回溯历史中,可以清楚地看到,社会主义代替资本主义是历史的必然。在人类历史长河中,社会总是在不断进步,历史总是在向前发展。人类社会已经经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会。现在正处于由资本主义向社会主 相似文献
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张亚 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1989,(1)
道德规范是随社会经济基础的发展而变化发展的。人类社会发展顺序经历原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义社会——共产主义社会。就生产资料所有制来看,撇开原始社会不论,其中奴隶社会、封建社会和资本主义社会同为私有制社会,社会主义社会和共产主义社会同为公有制社会。社会主义社会和共产主义社会虽然同为公有制,但二者的公有制存在区别。在社会主义社会中,各部门、各地区、各企业存在特殊利益。社会主义公有制的公,在一定意义上可以说是“小公”或“大私”。社会主义经济具有明显的二重性,一为“公”,一为“私”,这里的“私”是指利益的特殊性。由于公有制己建立,社会主义和共产主义具有同一性,而利益特 相似文献
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比较法是中学历史教学中常用的基本方法之一,也是必须使用的基本方法。首先,人类历史是不断发展,不断进步的,新颁《全日制中学历史教学大纲》指出:“奴隶社会比原始社会进步;封建社会比奴隶社会进步;资本主义社会比封建社会进步;社会主义社会不仅比资本主义社会进步,而且本质上不同于以前的社会。”历史的进步和发展是通过对不同的社会发展阶段进行比 相似文献
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人才的选拔和任用是为政之本。本文就我国原始社会晚期“选贤与功能”、夏商西周时期世卿世禄制下乡兴贤能和贡士考察，春秋战国时期招贤察能和奖励军功以及先秦诸子人才思想与学校考试作了详尽的考释和论证。 相似文献
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竺可桢学院优秀生选拔机制的研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
当代社会的激烈竞争和种种挑战,实质是知识和智力的竞争,或曰人才竞争.人才竞争已经成为当今事业成功的关键因素,企业人力资源管理中有关人才选拔机制的研究日趋成熟,相比之下,高校人才选拔越显落后.当前我国高校人才选拔的惟一指标就是高考成绩,这种单一的选拔机制无法体现学生的综合素质,也不能满足社会对高校培养个性化人才的要求. 相似文献
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长期以来,人们把从古至今的人类社会发展分为五个阶段,即:原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义社会(共产主义社会的初级阶段)。这个公式,一直被作为一种不容置疑的神圣信条,成为社会主义学者研究问题的出发点。从这个公式出发,人们普遍认为,在时间上社会主义社会是在资本主义社会死亡之后建立起来的一种社会形态,资本主义社会只有先转变为社会主义社会才能过渡到共产主义社会。这种社会主义社会也就是科学社会主义创始人当年所设想的理想的社会主义。其实,现实中的社会主义并非如此。 相似文献
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原始社会由于生产力的极度低下,人类为了自身的存续必须形成众生之俭;奴隶、封建社会反映等级制的礼义之俭是维护阶级统治的;需要资本主义社会早期的禁欲积财之克俭对资本主义的生产的起动起到了巨大的推动作用;而当资本主义社会发展到消费社会的经济形态时,为了缓解代际之间、人与自然之间的矛盾,为了缓和生产和消费之间的矛盾,适度节俭将是我们对消费伦理的明智选择,节俭精神应与时俱进. 相似文献
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中国没有经过资本主义阶段,直接从半殖民地、半封建社会进入社会主义社会是否符合社会发展规律?中国社会主义是否搞早了?半个多世纪以来,毛泽东等革命领袖及进步的历史学家们曾明确无误地阐述过这个问题。资本主义道路在中国行不通,这是历史给予我们的公正客观的结论。社会形态由低级阶段到高级阶段,通常是沿着原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义社会这五种形态依次向前发展的。这是马克思主义所揭示的人类社会发展的普遍规律。中国社会的发展没有经过资本主义社会而由半殖民地半封建社会直接过渡到社会主义社会,这是中国自身历史发展的的必然,是由中国当时的社会条件所决定,其理由如次。 相似文献
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胡长荣 《连云港职业技术学院学报》1993,(2)
人类社会的发展是有规律的,坚持社会主义是社会历史发展规律的客观要求。马克思、恩格斯运用历史唯物主义,从展示社会历史发展的一般轨迹中,发现人类社会就是在生产力和生产关系,经济基础和上层建筑这两对社会基本矛盾的运动中发展的,从而揭示了人类社会从原始社会到奴隶社会,再经过封建社会到资本主义社会,然后进入到社会主义和共产主义的客观规律。历史唯物主义认为,是社会主义代替资本主义,是资本主义社会基本矛盾运动的必然结果,是历史发展的必然趋势。生产力是社会发展的动力。生产力作为最革命的因素,是不断发展的,它总有一天要超过资 相似文献
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《网络评价》理念上的融合与发展 总被引：2，自引：0，他引：2
创新型人才的选拔是一项创造性工作。本文在深入研究各类创新型人才的特点的基础上,探索了在当代社会条件下选拔创新型人才的模式和方法。 相似文献
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余新华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(4):12-14,22
进一步坚定共产党员理想信念,必须从人类社会发展规律的高度来认识和分析当今世界的变化及其趋热。由于社会基本矛盾的运动,人类社会依次经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会五种形态，并还将经过社会基本矛盾的运动使人类步人共产主义。但是。一种新的社会制度代替旧的社会制度，尤其是社会主义公有制代替资本主义私有制，它要经历一个艰难曲折的过程。资本主义在其走向衰亡的过程中，不排斥资本主义经济在一段时期内的局部发展;社会主义在其发展过程中，也难免遭受某些困难和挫折，这都是合乎社会发展规律的正常现象。在改革开放过程中，我们吸收资本主义创造的文化成果，这不是社会主义的耻辱，而正是社会主义优越性的体现。 相似文献
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知识主体论──对当代社会的哲学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《北京师范大学学报(社会科学版)》1994,(1)
知识主体论──对当代社会的哲学思考汤潮马克思曾把人类社会划分为原始社会、奴隶制社会、封建社会、资本主义社会、共产主义（社会主义）社会五种形态。迄今为止，人类所经历的社会阶段大体可以归纳为这样三大基本特征：一是以权力为主体的社会；二是以金钱为主体的社会... 相似文献