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1.
田小海 《中国科教创新导刊》2014,(2):234-234
课表煽排是高校教学管理工作中一项最为基础的工作,课表鳊排的质量直接影响到高校教学计划的落实,甚至影响到高校教学工作的稳定性。课表蝙排中缺少人性化的管理和标准是导致课表的柔性和理性缺失,是学生和教师在硬性课表煽排模式下对教学工作产生倦怠心理的一个重要原因,本文在分析人性化原因缺失的基础上着力建立一套课表嫡排的人性化标准,让课表成为教学管理中的一把利刃,尤其在系部二级管理模式下能够发挥重要的作用。 相似文献
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课表的编排是美术院校最基本而又非常重要的一项教学管理工作,是落实教学计划和人才培养目标的基本保证,也是学校建立稳定教学秩序和提高教学质量的基本保证。文章从课表编排应考虑的要素,课表编排的原则,以及学分制对课表编排提出的要求等三个方面入手,分析了学分制条件下课表编制的具体问题。 相似文献
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刘翠秀 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
课表编排是高校教务管理的重要内容之一,它实质上是把教学计划转化为明确的教学指令。课表编排合理与否直接影响教学秩序的稳定和教学质量的提高。同时,课表编排又是一项十分繁杂的工作,涉及因素多、规模大,结构复杂。因此,在课表编排中,如何使教务人员从琐碎的事务中解脱出来,又能快速、准确地搞好这项工作,是高校教务管理中面临的共同问题。我校经过实践,认为利用计算机编排课表将可以较好地解决这一难题。 相似文献
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我校为适应教学改革,从1983年开始在教学管理上实行了学分制,这种新的教学管理方式,给传统的学年制教学管理注入了新的生机和活力。现就实施学分制教学管理以来的一些肤浅体会谈谈看法: 一、学年制教学管理特点 在改革开放以前,我国高等学校教学管理一直实行的是学年制教学管理制度,为国家培养了大批的社会主义建设人才,为我国的高等教育工作做出了重大贡献。它的特点是:按规定的学习年限,制定系统的、完整的教学计划,教学计划一经制定,按学年或学期排定固定的课程进 相似文献
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高校课表编排工作是一项基本而又重要的教学管理工作,是高校建立稳定教学秩序的基本保证。科学、合理编排课表应充分利用教学资源,统筹协调课程、教室、教师、学生、时间等各相关要素之间的关系,坚持以人为本,效率优先,注意效益的原则．严格执行教学计划,准确落实教学任务,确立良好的排课顺序,合理、有序、系统的安排好排课工作的各个环节对于稳定教学秩序、提高教学质量具有重要意义。 相似文献
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高职高专院校计算机编排课表的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高校课程表是实施教学计划、实现培养目标的重要环节,是稳定教学秩序、提高教学质量的基本保证。因此利用计算机编排出科学、合理、高效、周密的课表显得尤为重要。课表编排者必须遵循排课原则,掌握排课基本要点。 相似文献
8.
王祥健 《中国基础教育研究》2008,4(11)
本文根据笔者多年的教育教学经验和中学教学管理实践,打破常规的利用学生各门功课总分来评价学生的弊端,通过灰色系统理论建立关联分析模型,利用学生各科基于满分的关联度的大小,来对学生成绩进行科学合理的评价。从而更全面地认识学生,为因材施教、教学课表的制定、教学计划的实施、人才的选拔提供科学的参考。 相似文献
9.
陆雅婷 《宿州教育学院学报》2011,14(2):101-103
高校的课程编排工作十分重要且复杂。课程编排是否科学合理,将直接影响高校的教学秩序和质量。排课人员应严格执行教学计划,熟悉排课信息,采用人机交互式排课,科学、合理地进行课程编排,使课表达到最优化,进而提高高校教学管理水平。 相似文献
10.
正一高校教学中日常事务管理的主要内容教学管理是高校工作中的重中之重,因此这就要求教育者明确高校教学中日常事务管理的主要内容,才能有条理有顺序有组织的进行教学管理工作,笔者将从以下几方面对高校教学中日常事务管理的主要内容作出简要说明。1课表管理课表是高校教师和学生日常教学和学习活动的行为根据,是对教学安排的一种有计划的体现。正因为课表在日常教学管理中居于核心地位,所以高校教学中对于课表的制定要 相似文献
11.
郑珊飞 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(4)
夜大的教学管理具有多学科、多学制、多层次、多形式等特点,因此,必须坚持长期有效的管理循环,不断纠正各项管理在实施中的偏差,逐步形成一套完整、科学的管理方法,使教学管理出现更好的循环局面.一、教学计划是管理循环的先决条件夜大学教学管理的整体结构是一个管理的目标体系。为了更好地形成与发展教学管理,必须深刻了解夜大各专业教学计划的组成。计划应针对成人高等教育的实施目标,合理利用夜大依托校本部各学院、系的办学能力,结合本地区、社区地方经济建设对成人高教的具体要求.它是夜大学教学工作的指导性文件,也是夜大教… 相似文献
12.
课程表是学校学年（学期）教学计划的具体体现，是学校实施素质教育、完成教育教学任务的保证。因此，科学编排课表，充分发挥其应有的功能，就显得尤为重要，笔者认为，科学编排课表应注意以下几个问题。 相似文献
13.
搞好函授教学管理是函授教育管理的核心 ,是确保函授教育质量的关键。作为成人教育主要办学形式的函授教育 ,如何根据社会对人才的要求制定培养目标、调整教学计划、加强教学各环节的管理 ,培养出适合社会需要的新型人才 ,则有一系列的问题值得探讨。一、教学计划的制定实施教学计划是学校培养合格人才的基本规程 ,是组织教学活动和进行教学管理的基本依据。函授教育与普通教育有许多共同之处 ,但是也有其诸多的特殊点 ,在教学计划的制定实施中应加以考虑。1.符合当今社会对人才素质标准的要求函授学员基本上是在职人员 ,且所学专业与现职对… 相似文献
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在一部分单班小学中,关于日课表的编排存在着不少问题。主要是两个方面：一是没有根据多级复式的特点进行编排;一是没有全面领会新小学教学计划的精神,虽然科科俱全,但只徒具形式。这两种偏向,应该在本学期初编制日课表时加以克服。此外关于单班小学中的晨会、课间操和课外活动等方面,是在制定日课表时所应该考虑的,也在这里提出些意见,和大家商讨。 相似文献
16.
黄必超 《南宁职业技术学院学报》2012,(4):62-64
实训教学管理是实现高职院校实训教学的重要保证。当前高职院校在实训教学管理中,存在的教学计划实施困难、评价与考核制度不完善、师资力量的缺乏、教学模式单一等问题。应通过制定切实可行的教学计划、加强教学监督力度、培养具有丰富经验的师资队伍、推行工学结合的教学模式等方法和策略,以保证高职院校实训教学的顺利进行和实施。 相似文献
17.
尹绍竑 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1997,(4)
学分制是高等教育中实施的一种教学管理制度。它以受教育者自主选课为灵魂，实施因材施教的原则，注重受教育者的个性发展与能力的培养，是符合当代中国国情的一种较先进的教学管理制度。本文从以下两个方面论述我国高等师范教育引进学分制管理的可行性。一、学分制管理运行的基本特征１、指导性教育计划学分制与学年制管理一个显著的不同特征是由指令性、固定不变的教学计划转变为具有弹性的、指导性的教育计划。高等师范学校学年制教学计划在课程设置上规定了公共基础课、专业基础课、专业课三部分内容，本科学生必须在规定的四年内学习完… 相似文献
18.
陈秀美 《泉州师范学院学报》2001,19(2):117-120
系统教学管理是高等院校管理系统中的重要组成部分，本就系统教学管理中关于教学计划的制定、实施、教学管理手段等环节如何做到科学化、合理化、规范化作了探讨。 相似文献
19.
姜涛 《中国科教创新导刊》2008,(20):125-125
大学教务单位是综合性大学教学管理的导向部门,在教学管理上占有重要地位,根据所学专业实际和遵循教学规律制定出切实可行的教学计划、教学目标,教学管理中心思想。我们的任务是提高教学质量。要抓好教学管理,首先强化对教学工作全过程的管理。此项工作既复杂又是一项细致的工程。我们在教学实施工作中明确目标,不断更新教学理念,使教学管理走向科学规范化的道路。 相似文献
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创新科学管理机制 促进教学质量提升 总被引：1，自引：0，他引：1
科学、规范、高效的教学管理,是提高教学质量的根本保障。近年来,北京林业大学不断进行教学管理制度的创新,提高管理水平和效率,取得了较好的效果。增强管理制度的弹性和灵活性,为培养学生的创造力提供广阔空间要适应培养学生创造力的需要,在管理制度上就必须更加灵活、更富于弹性,就要给学生更多的自主学习的空间和时间。在空间上,我校除继续推行学分制外,还规定全面实行主辅修制和免听制,进一步弱化“课表式”教学计划,强化“学分结构式”教学计划。除必修课外,学校对其他课程只提出学分结构要求,至于选什么课,完全由学生自己决定。其目的… 相似文献