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《中学语文(读写新空间)》2016,(15)
<正>作文教学是语文教学里最重要的环节,要全面提高学生的语文素养,需从提高学生的写作水平入手。但说起来容易做起来难,因为作文教学从来都被认为是语文教学的难点。正因为作文教学这么难,所以很多语文老师都在努力探索作文教学的捷径。但时至如今,似乎还没有哪一种教法被公认为"最优教学法"。因而我想根据我十几年来的教学体会及对新课程的教学理念 相似文献
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习作是语文教学的重要组成部分,是语文的"半壁江山",也是体现学生语文综合素质,展示个人魅力和引领个性发展的主要渠道。那么如何激发学生的写作兴趣,提高学生的习作水平呢?方法有很多,长期以来,我一直非常重视本班学生的作文训导,充分挖掘优秀作文在作文教学中的示范引领作用,利用学生自己写的或者同班同学写的好的作文,来激发他们自己的写作欲望和兴趣,提高他们的写作水平,具体做法如下。 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文能力是语文综合素质的具体体现。如何提高学生的写作水平是让许多语文老师感到困惑的事。在语文作文课堂教学中,经过不断摸索,我发现利用多媒体进行教学是激活作文课堂、激发学生兴趣、开启学生心灵、拓宽学生思路,从而提高学生写作水平的一条有效途径。多年的语文教学实践使我认识到,利用多媒体进行作文教学,主要有以下几方面优势。一、重温生活,增强感染作文的素材虽然来源于学生的生活,但教学时不可能都让学生再回到生活中去重温,而多媒体教学则在一定程度上弥补了这一不足。这是因为多媒体教… 相似文献
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作文是语文教学的"半壁江山","得文章者得天下",语文教学中,作文的重要性不言而喻。如何让学生写好作文、爱上作文,对语文教学来说,是一个重大课题。当前,很多学生对写作文都有畏惧心理,从小学升上初中,作文在要 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>我是1998年8月参加工作,一直担任农村小学的语文教学工作。作文教学从来都是语文教学中的重点和难点,也是考试中的失分大户。对于学生来说,写作文始终是令人"心惊胆战"的一项艰巨任务。长期以来,作文"难"的状况一直没有得到改观。学生作文水平的提高并非是在一朝一夕间能完成的。作文教学的过程是一个漫长的繁琐过程。针对目前学生拿到作文题"无米下锅"、凭空捏造、一挥而就、写而不改等毛病,我认为提高学生 相似文献
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王月琴 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(4):40-41
作文教学是语文教学的重要组成部分,现在我们的语文老师已经强烈地认识到了这一点。尤其是在高年级段,由于作文的要求提高,大部分学生语文的失分在于作文。究其原因很多,在此,我想提出作文中的＂感悟＂,这也是我在教学中收获到的一点反璞归真、正本清源的作文之路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文能力是语文综合素质的具体体现。经过在语文作文课堂中的不断摸索、总结,我认为多媒体教学手段的运用,对活跃作文课堂,提高学生兴趣,开启学生心灵,拓宽学生思路,从而提高学生写作水平有极大的帮助,是一条有效的 相似文献
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王维照 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
作文是语文的一个重要内容,是集语文基础知识、观察能力及思维能力等方面的综合体现.作文教学是语文教学的重要组成部分,是全面提高学生素质的一个重要环节.作文教学也是语文教学的重点和难点,大多数学生都有"恐作症",常常是作文题目一出,就东瞅瞅西瞧瞧,无从下手,老师也常常为此头疼不已.那么怎样才能让学生在作文中有内容可写,有话可说呢?我认为在作文教学中可以从以下几方面着手,以提高学生的写作水平. 相似文献
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小学语文作文是小学语文教学的重要内容之一,是全面提高小学生语文素养的关键学科,同样也是小学教学的重点和难点。小学作文作为小学语文教学中的一朵奇葩,让很多教师在教学中感到头疼,也让很多学生挠头,这都是源于小学作文特有的内容和特点,本文将针对小学语文作文教学中存在的弊端进行分析,并提出小学语文作文教学的一些实施策略。 相似文献
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作文教学是我们语文教学中的一个瓶颈,很多语文老师把作文教学看作"鸡肋"。我经过多年的实践,认为应该多挖掘文本中的写点,给我们的写作教学作注疏,这是我们语文教师不可忽视的一面。那么,怎样才能有效地利用文本资源,进行阅读、写作相结合的教学呢?我把我的阅读写作结合法取名为"给教材注疏"。注疏是古代做学问的一个方向,也是 相似文献
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作文教学是语文教学中的重要组成部分。提起作文,许多老师都感到困难,甚至力不从心,而学生更是头痛。很多语文老师、专家在这方面进行了积极、有益的探索,取得了许多经验。吴忠豪先生认为是“读和背”;朱作仁教授说是“大量读写,读写结合”。经过多年作文教学的实践,我的体会是 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>自参加工作以来,我有近十五年时间是在农村小学任语文教师,长期以来的作文教学让很多乡村教师倍感困惑的是,如何让农村小学生的作文也能活起来?很多农村孩子因为受到各方面条件的制约,加上家长对课外阅读方面的不重视,缺乏写作上的灵感与激情,写出的作文常常是千篇一律,东拼西凑且空洞乏味。越是这样,孩子们对作文也越来越提不起兴趣,"谈文色变"。经过十几年的小学语文教学试验和经验积累,我总结出了几条切实可行的作文教学方法,在乡村小学语文教学中,尤其是作 相似文献
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在小学语文教学中,作文教学是重要的组成部分,也是教学中的难点.作文常常使很多学生望而生畏,也使很多教师和家长头疼不已.作文体现了语文听、说、读、思、写各个方面的综合能力,学生语文素质能力的高低,从作文中便可窥知一二.那么,如何在短期内弥补学生作文上的不足,降低写作的门槛,使每个学生都爱上作文呢? 相似文献
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写作是语文教学中重要组成部分,是语文的“半壁江山”。但长期以来,很多学生都或多或少地存在些障碍,而对作文产生了抵触情绪。教学中,我不断深入学生,同时也请教了不少的老教师,了解总结了学生写不好作文的原因。因此,我认为激发学生的兴趣是我们作文教学的重要步骤。 相似文献
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作文是语文教学的一个重点,是一项语文能力综合实践活动.提起作文,很多学生都感到头疼,但也有一些学生文笔优秀.那么,为什么有这样的差距呢?教学多年,我总结了一些教学体会. 相似文献
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学生作文水平的高低是对语文教学效果优劣的综合反映,故作文教学一直被广大语文教师视为教研的主课题,同时作文教学也是语文教学的一大难点,经过多年的摸索、总结,我认为作文教学要从"导"与"评"入手。一、积累材料,做到有备无患在作文教学中,小学生首先为难的是无话可说,无文可做,究其原因,主要是"巧妇难为无米之炊"。学生的知识底子薄,素材储备少,提取困难。 相似文献