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赵海英 《新课程导学(上)》2012,(19)
新时期的初中英语教学,教师必须要明确知识教学与技能教学的关系,并有效把握英语语法教学的主线地位,精心设计英语语法教学方案,灵活运用各种教学方法,有效地组织初中英语语法的课堂教学活动,使英语语法课堂教学充满乐趣,这样才能使学生主动学习英语语法知识,并在知识的积累与运用中提高英语实践应用能力. 相似文献
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刘忠红 《语数外学习(高中版)》2012,(10):29-29
课堂教学是开展教学活动的主要阵地,是教师传授知识,学生学习的主要场所。在初中英语课堂教学中,如果能够创造轻松的教学氛围,并能够让学生积极主动的参与课堂教学中,则就能够很大程度的提高英语教学的有效性,促进学生的英语能力提高。下面结合教学经验,更加深入地分析初中英语课堂教学的有效性。 相似文献
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周雅娟 《语数外学习(初中版)》2013,(11):95-95
在初中英语课堂教学中,如何将知识有效地传达给学生是新时期初中英语教学的重要课题之一。本文主要阐述在初中英语课堂教学中,如何运用多媒体技术帮助教师增大教学容量,帮助学生提高学习英语效率。 相似文献
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英语课堂教学是学生学习英语知识和提高运用英语能力的主要渠道,如何优化初中英语课堂教学,直接影响到学生的学习效率和知识水平。在实际教学中,教师应精心组织课堂教学,激发学生浓厚的学习兴趣,营造一种欢快的学习氛围吸引学生, 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(19)
新课改下初中英语课堂教学需要更加关注学生在教学中的主体地位,关注学生英语思维和英语学习兴趣的培养,这将对于初中学生英语知识的学习产生积极的影响。本篇文章主要从当前初中英语课堂教学中存在的问题以及新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性两个方面进行分析,并提出一些相关建议。 相似文献
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当前我们面临的问题是如何进行有效的课堂教学,而有效的课堂教学的灵魂是提高教学质量,实施研究性学习。在初中英语中开展研究性学习能使学生通过学习活动去认识、理解、掌握知识,并在知识运用过程中激发学生的创造性思维。 相似文献
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教学不仅要注重知识的传递,更要重视学生学会学习和对获取新语言能力的培养,即通常所说的英语素养,为学生的终身发展奠定基础。如何提高课堂教学效率,减少无效教学付出,成为英语教学的突破口。本文介绍了一些提高初中英语课堂教学有效性的方法,以期有效提高初中英语课堂教学质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25)
游戏教学法是初中英语课堂教学有效的教学手段之一,它既能够用来帮助学生练习和复习某些语言知识,提高语言技能,也能激发和培养学生的学习兴趣,寓教于乐。本文笔者结合自身的教学实践,阐述了游戏教学法的意义,在初中英语课堂教学中的具体运用以及需要注意的问题及对策。 相似文献
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英语课堂教学是学生学习英语知识和提高运用英语能力的主要渠道,如何优化初中英语课堂教学,直接影响到学生的学习效率和知识水平。在实际教学中,教师应精心组织课堂教学,激发学生浓厚的学习兴趣,营造一种欢快的学习氛围吸引学生， 相似文献
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肖晓 《当代教育理论与实践》2011,3(12):1-3
对认知心理学的知识分类学说理论进行了阐述,并结合初中英语教学现状进行分析,提出教师在初中英语学科教学实践中,要善于运用知识分类学说来解决学科教学中出现的问题的观点。特别指出初中英语课堂教学中,教师要激发学生的学习兴趣,有效引导学生的课堂注意和学习预期;要努力调动学生各方面因素,促进对新知识的巩固及对知识和技能获得过程的理解;要在教学中不断加强变式练习,更好地使学生实现知识的转化;要重视学生学习方法指导,帮助学生学会学习。 相似文献
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新课标提倡培养综合素质全面发展的学生。课堂教学作为与学生沟通交流的主要途径,教学组织的好坏直接关系到学生知识掌握水平的高低,因此,加强对初中英语课堂教学的探索与改革是当前基础教育领域的重要课题之一。笔者认为,在初中英语教学中应用合作学习模式,可有效提升学生的参与积极性,增强师生之间的合作与互动,对于提高教学效率有积极意义。下面笔者简要分析初中英语教学中合作学习教学模式的应用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(1)
小组合作学习是传统教学法的有效改良,它有效提高了学生的学习的参与度,促进了学生对知识的有效内化,对学生的全面发展有着战略性的突出意义。本文首先就初中英语课堂教学中应用小组合作教学法的必要性进行了简要的分析与探讨,并提出了促进小组合作学习在初中英语教学中有效应用的措施与建议,希望能够给实际工作起到一定的指导作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
情境教学作为一种有效的教学方法,因其能够充分调动学生学习积极性,提高学生语言交际和合作学习能力,在初中英语教学中得到了广泛应用。鉴于此,结合初中英语教学实践,谈谈如何在初中英语教学中发挥情境教学的最大作用,优化课堂教学结构,提升课堂教学有效性。 相似文献
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李桂芹 《教学管理与教育研究》2021,6(4):59-61
随着新课程改革的不断推进,初中英语教师也在积极寻求课程教学改革.为了有效提升学生学习英语知识的兴趣,使学生主动、自觉地参与课堂教学活动,形成良好的师生关系,教师在现阶段的初中英语教学中要合理融入生活元素,让课堂氛围变得活跃、轻松,帮助学生降低学习难度,提高学习效率.文章对在初中英语教学中融入生活化元素的意义和有效途径进行研究,希望让学生感受到初中英语的魅力,提高学习有效性. 相似文献