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作业是贯穿教学过程的一条隐性的线，是课程改革的关键领域。文章从作业设计存在的问题、作业设计的策略、作业设计的注意点三个方面来阐述，重点介绍了语文核心素养观照下的整体性作业设计策略：站在整体的角度考虑作业的综合性，站在学生的角度考虑作业的创新性，站在教学的角度落实作业的有效性。 相似文献
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作业是学校课程教学中不可或缺的一环,也是教育综合改革"牵一发而动全身"的关键领域.多年来,上海市教委一直关注并倡导把作业管理视为学校日常管理的重要组成部分,各区和许多学校从作业管理制度建设、作业设计与实施实践等层面积极探索,形成了不少鲜活经验. 相似文献
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阳红珍 《商情·科学教育家》2011,(4)
在我国当前课程改革中,如何理解课程知识的性质,以一种怎样的知识观去对待知识,是课程与教学领域中如何设计好教材、教学的关键,是解决课程问题的根本前提,也是回答教育问题的重要条件.本文对历史上以及当今实际人们关于课程-知识观的看法作一探讨,以期能为我国课程改革实践起一抛砖引玉的作用. 相似文献
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作业,是教学过程中的一个重要环节,作业方式的转变是学生学习方式转变的突破口,它将促进教和学两个方面的不断改革。新课程改革中作业已不再是课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义、培养学生语文素养的重要内容。学生通过作业在生成问题、解决问题的探索中,在知识的不断运用中不断成长。 相似文献
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随着社会发展,各领域对人才的需求不断变化,如何满足市场需要,提高高职高专毕业生就业竞争力是我们亟需解决的问题.本文通过对教学课程和教学内容体系改革的思考进行探索. 相似文献
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课程改革尽管涉及到教育教学领域的诸多方面,但是提高课堂教学效率仍是关键所在。而有效设计预习作业是提高课堂教学效率的重要途径。但笔者发现,预习作业的设计是很多从事教研教改的教师不太重视的一个问题。下面,笔者就新课程背景下历史预习作业的设计谈一些看法,以求抛砖引玉。 相似文献
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孟娟 《湖南第一师范学报》2002,(4)
基础教育课程改革倡导新的教学观,目前中小学的作业布置与这种新的教学观相去甚远,改变目前中小学的作业布置是课程改革的重要方面,本文就这一问题作初步探讨。 相似文献
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目前，我国基础教育改革如火如荼。科学课中作业设计如何与科学课程改革接轨，更好地为发展学生的科学素养服务，符合新课改的基本理念。已成为一个突出的问题。那么，何为开放性作业？如何设计开放性作业呢？在科学课教学实践中，我对此做了深入地探索。 相似文献
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根据我们对现代教育理论的理解，对中国历史专题这类传统课程的改革，关键不在于改造它本身的内容，而在于我们如何把现代教育理论运用于传统课程教学中。对学生作业和考试的改革是课程改革的重点，改革课堂教学形式是课程改革的关键。 相似文献
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新的课程改革对作业也提出了新的要求 ,需要确立一种与之相适应的新的作业形式。在新一轮的课程改革中 ,人们大多只关注课堂教学行为的转变而忽视了作业观的转变 ,导致了作业形式的改革一直滞后于课堂教学改革的局面 ,直接影响和制约了课程与教学改革的效果。本文拟就新课程下历史作业形式问题进行探讨。传统的历史作业形式呈现出专制性、单一性和统一性的特征。具体表现在 :( 1)教师是留置作业的唯一主体 ,学生无权参与对作业的自主选择 ,只有不折不扣地完成作业的义务 ,缺少民主性 ;( 2 )作业流程呈现出“教师布置———学生完成———教… 相似文献
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课程教学是本科教学的核心,课程教学质量和建设水平是决定本科教学质量和人才培养水平的关键。本文从提高本科教学质量和创新性人才培养要求出发,分析了当前课程教学存在的问题,结合我校机械原理课程教学改革与建设的探索与实践,从课程教学观念转变、课程教学模式改革、教学内容更新、教学方法改革及强化实践教学等方面,提出了深化课程教学改革与建设的思路及做法。 相似文献
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作业是课程的重要组成部分,也是学生日常学习活动的一种重要评价形式。作业设计的导向与质量,对高中课程改革的深入实施有着重要的影响,但在高中课程改革的相当一段时期,对作业内容与形式的研究却一直没有得到教师足够的重视。目前,学生作业编制的导向仍然受高考命题方式的影响极大,作业等同于试题,内容与形式单一。新一轮高考改革正在探索更科学、多元的考查方式,打破“一锤定音”的录取模式,这也使作业设计的优化问题必然会成为中学教学研究的新热点。设计多样性的高中化学作业,对提升学生的综合素养有重要的价值,是对传统意义上的作业的丰富和发展。 相似文献
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漆云 《中国科教创新导刊》2010,(12):156-156
随着课程改革的不断深入,课堂教学所遇到的最大困境和挑战是教学的费时低效甚至无效的问题,提升课堂教学的有效性是巩固课程改革成果,推进课改深化的关键。 相似文献
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在影响课程改革的诸多因素中 ,教学评价可以说是比较关键的技术问题。本文从新课程的教学评价的基本理念、现行的教学评价与课程改革存在的差距、新的教学评价技术思考等几个方面进行阐述 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
由于实施课程教材改革,作为一线教育者应该在教学中响应此号召。而课程改革的目的之一是减轻学生的学习负担,提高学生的学习兴趣和自主学习的能力,而减轻学生负担不是单纯地少布置作业,而最关键的是怎样提高45分钟课堂效率的问题,为此,在这个学期一开始,我就致力于这个方面的探索、研究中,具体做法如下: 相似文献
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评价改革是课程改革中的重要问题．其中尤为关键的是评价理论和评价实践的协调一致。在课程改革的评价实践中出现了固守传统教学评价、采取全盘西化的教学评价、片面单一的“科学化”评价、一味追求评价的“大而全”等现象,需要加以深入辨析。应该注重对评价标准的预设性与生成性的考量及对教学评价本身的评价．进而探索教学评价如何更有效地发挥促进教学的作用。 相似文献
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新课程理念下的教学评价 总被引：4，自引：0，他引：4
冯华 《广西教育学院学报》2004,(1):11-15
在影响课程改革的诸多因素中,教学评价可以说是比较关键的技术问题.本文从新课程的教学评价的基本理念、现行的教学评价与课程改革存在的差距、新的教学评价技术思考等几个方面进行阐述. 相似文献
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<正>作业设计问题是目前作业研究领域急需解决的关键问题,也是深化课程改革、减轻学生过重课业负担迫切需要解决的问题。国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确指出,要提高作业设计质量,要精心设计基础性作业,适当增加探究性、实践性、综合性作业。单元是中观概念,向上承接课程,向下连接课时。以单元为基本单位,可以从中观角度,避免教师宏观把握学科课程整体要求的困难,又可以避免仅仅从微观角度把握某个课时的割裂问题。倡导从单元视角来设计和实施作业是近年来崇明中学新课程改革背景下教学方式的转变,也是育人方式变革要求下的实践。 相似文献