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于志敏 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
构建和谐的社会是我们美好的愿望与理想。其实课堂教学也需要和谐,教师与学生的和谐,兴趣与知识的和谐,收获与目标的和谐,现代教育理念与传统教学方法的和谐等等。我们知道,现实的课堂教学中有诸多的不和谐因素,例如:教师会抱怨学生学习不用功、不努力,而学生则抱怨老师讲课没有意思、不喜欢听;亦或简单的讲授与接受的师 相似文献
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师生关系是教育过程中最基本,最主要的人际关系。在全面推行素质教育的今天,师生之间需要的是一种平等、民主、和谐、互动的亦师亦友的关系,从心底里关心爱护学生,做学生的知心朋友;身体力行,做学生的榜样。 相似文献
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实施和谐德育,积极推进素质教育,德育工作就应顺应构建和谐社会的时代要求,承担起培养合格人才的责任。和谐德育在和谐社会不可或缺,融为一体,密不可分。和谐德育与素质教育互为依存,要坚持以人为本,教育学生增强开放式的德育理念、诚信意识、“以人为本”的德育观。要创设和谐统一,以求实效。要注重德育内容的现实性,尊重学生的主体地位;创设优化的社会关系环境;注重培养学生的优秀品质,求得实效。 相似文献
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王彩彩 《山西教育(综合版)》2004,(24):36-36
一、改变传统观念,建立新型师生关系“和谐”是素质教育的主要模式之一。我们知道:“没有和谐就没有发展,没有和谐就没有生命,和谐之于人类,和谐之于社会,是须臾不可分离的。”在大力实施素质教育的今天,要培养“亦师亦友”的“和谐”师生关系,教师必须不断努力。首先,教师要热爱学生,尊重学生人格,打破层次观念,融洽师生关系,承认个别差异,对学生进行“多样化、层次化、大人才化”的“多元化”管理,用全新的教育理念来“帮助”学生感受“和谐”教育的乐趣,从而获得更新的激情和动力。其次,教师要确立高尚的职业道德,要有无私的敬业精神、渊… 相似文献
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师生关系是学校生活中最基本的人际关系。在传统教育中,学生与教师的关系是不平等的,教师放不下师道尊严的架子,学生对教师敬而远之,不敢与教师进行心灵上的沟通。和谐社会需要和谐的教育,师生关系也应变得和谐融洽、民主平等、相互尊重、亦师亦友。 相似文献
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“和谐”,何为和谐呢？古人云：合者,和睦也,亦有和衷共济之意;谐者,协调、无抵触、无冲突之意。在我看来和谐是一切美好事物的最大特征。作为一名教师,和谐的课堂不仅是我教学实践的目标和方向,更是我心目中理想的教育之梦。在和谐的课堂氛围中,学生的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的,学生在和谐的课堂中,和谐的教育下,才能获得全面的发展。那么,在教学中,如何创设和谐高效的课堂呢？ 相似文献
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构建和谐班级,不仅符合时代的要求,而且合符学生的发展的需要。本文将从和谐班级的表现,和谐班级的作用和和谐班级的构建等方面思考和谐班级建设问题,从而促进学生的健康成长。 相似文献
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在信息高度发达时代,各种思潮观点层出不穷,处于成长阶段的高职学生常常面临困惑,也给教育提出了新的挑战。要从以下三方面实施和谐教育:以民主为圆心,重新定位班主任角色;以尊重为半径,打造和谐师生关系;以相互尊重为圆规,圆满和谐教育。 相似文献
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利用鲜明、生动、有趣的物理现象和生活常识,激发学生的求知欲;建立和谐的师生关系,教师用幽默风趣的语言建立轻松活跃的情境,使学生始终保持愉悦的心境;掌握学生的心理、生理、认知的特点,及时利用各种教学手段,取得较好的教学效果,减轻作业负担,使学生课后亦保持愉快的心情。 相似文献
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时代呼唤和谐,社会的发展需要和谐。构建和谐的学校,是时代赋予每一个教师的责任。班级是学校的一个组成部分,和谐的班级构成和谐的学校。而作为一名新时期的教育工作者,与学生建立一种良好的师生关系在构建和谐学校中会起到事半功倍的作用。 相似文献
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时代呼唤和谐,社会发展需要和谐。构建和谐的学校,建立和谐的师生关系,是时代赋予每一位教师的责任。教育管理主要是对人的管理,对人的管理既要重视行为的规范性,又要考虑尊重人的情感。对待学生,首先要有一颗真诚的爱心,＂刚柔相济,以理服人＂才能使学生感到温暖,才能激发学生的上进心, 相似文献
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和谐德育是时代赋予高校德育工作的新命题.和谐德育的核心价值是以学生为本,前提是教育者与受教育者间良好互动的和谐关系.心理契约作为二者间的隐性纽带,是坚持以学生为本、构建和谐德育的基础.只有构建良好的心理契约才能促进学生身心和谐发展. 相似文献
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今天的学生正处于一个知识多元化,信息数字化的大潮之中,文化知识的接受和选择空间更为广阔,个体意识正处于一个觉醒时期。传统的教学管理模式已明显滞后于时代,创新管理教学理念是时代的需要,也是做好学生工作的必然和关键。全国上下各行各业都在构建和谐环境之时,构建和谐校园,和谐班级成为学校教育的新任务和新焦点,人本化民主管理又是建立和谐班级的保证。 相似文献
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乔秀华 《北京城市学院学报》2009,(3):100-103
时代的发展要求师范院校的班主任对学生的教育方式体现时代性、创新性,应与时俱进,做新型的有爱心的班主任.班主任应该用爱呼唤,启迪学生;用爱评价,赏识学生;用爱浇灌,呵护学生,从而建设一个文明、卫生、安全、和谐的先进班集体. 相似文献
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孙丽华 《福建基础教育研究》2013,(7):71-72
教育的最终目的在于培养合格的现代公民,而一个合格的现代公民必须具有健全、和谐的人格。现代中学生,只有从学生时代逐步养成良好的人格素质,才能在今后的学习、工作、生活和社会交往中立于不败之地。《礼记大学》中有日：“自天子以至庶人,壹是皆以修身为本”。教师要“修身”,亦要教学生如何“修身”。作为中学政治课教师,我们必须承担起塑造学生健全人格的任务。 相似文献
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师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系,师生关系的好坏直接影响教育活动的成败.高职院校部分学生具有自卑、孤独、焦虑、抑郁、困惑等心理特点.在亦师亦友型、管理型、放任自流型3种师生关系中,亦师亦友型是最受学生欢迎的类型.要构建和谐的师生关系需要教师尊重学生、善于沟通、有较强的人格魅力,同时,应转变观念,提倡赏识教育,创新教育模式. 相似文献