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合作学习作为全新的教学理念,在小学低年级数学计算教学中的应用,往往有着较高的优势,不但能够增强学生合作意识,而且还有助于活跃课堂氛围,增强学生的计算兴趣,以此来提高计算教学的效果。鉴于此,本文主要对小组合作学习模式的重要性进行了阐述,同时重点对小组合作学习模式在小学低年级数学计算教学中的应用展开深入研究。 相似文献
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语文是其他学科学习的重要基础,提高语文教学效率是广大教师需要解决的重点问题。新课改实施之后,教师的教学方法与教学观念逐步创新,小组合作学习模式也逐渐应用于课堂教学过程中。小组合作学习有助于提高课堂教学效率,进一步增强教学水平,但是当前小学语文小组合作学习过程中也存在着各类问题,如何提高小组合作教学的有效性成为了当前语文教学中的重点问题。所以本文基于此背景下,分析探究在小学语文教学中如何有效开展小组合作学习,并提出具体的合作教学策略,旨在进一步增强学生的语文学习兴趣,提高合作学习能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
主要谈了在小学信息技术课堂教学中,教师要转变教学观念,科学组建合作小组,引导学生开展课前合作预习,正确评价合作小组学习活动等方面的内容,对小组合作学习的有效性进行了探究。 相似文献
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低年级学生在学习中逐步形成“自主、合作、探究”的学习方式,对于培养其创新精神和实践能力有着深远意义。作为从事小学低年级教学工作的我,在进行新课程理念下实施小班化教学的课题研究中,对小学低年级语文教学中如何进行有效的小组合作学习作了一点尝试。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学数学教学过程中应用小组合作学习方法,对于提高课堂教学效率、增强学生学习能力具有重要的作用。因此,教师在开展课堂活动应改变传统的教学方法,采取合作学习的模式增强学生的交流互动,提高学生学习兴趣。首先分析将小组合作学习应用于小学数学课堂教学的重要作用,并提出科学有效的应用策略,旨在提高小学数学教学效果。 相似文献
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新课改对小学语文课堂教学提出了新的要求,小学语文教学要提高课堂教学的有效性,就要体现学生主体性,培养参与意识,提升教学效率;运用信息技术,丰富教学内容,提高课堂效率;精选小组合作学习内容,找准合作学习时间,实现高效高质。 相似文献
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在新课程改革的背景下,小组合作学习模式得到了广泛的应用,并且取得了良好的效果。小组合作学习模式在高中信息技术课堂教学中的应用能够最大限度地发挥出学生的主体作用,有利于增强学生学习的积极性,也有利于提升学生的团队协作意识。因此,研究小组合作学习模式在高中信息技术教学中的应用具有非常重要的意义。 相似文献
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低年级学生,尤其是农村的学生,由于刚入学不久,没有合作的意识,而且在农村小学,低年级学生思维发展水平和语言表达能力不一致。所以在课堂教学中,很多老师觉得低年级孩子围坐在一起,连课堂组织都有问题,更别说合作了。从问题中我们能发现,低年级学生的小组合作学习意识十分淡薄。可是小组合作学习意识恰恰是进行小组合作学习的前提和基础。所以,培养低年级学生小组合作学习意识,对促进学生全面发展尤为重要。经过一段时间的尝试和探索,我 相似文献
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一、低年级小组合作学习须符合儿童特点无数教育实践证明,不尊重儿童年龄及心理特点和思维水平的教学手段都不能有效地推进课堂活动,小班低段课堂教学中的小组合作学习也是如此。小学低年级儿童的心理还保留着某些学龄前儿童的特点,了解他们的心理特点有助于我们更好地引导他们学好功课,从而更有效地达到教学目标。1.感知特点。与学龄前儿童一样,小学低年级 相似文献
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随着新一轮课程改革的不断深入,“小组合作学习”这一教学形式已得到大家的认可并受到了前所未有的重视,被广泛地运用于课堂教学之中。无庸置疑,合作学习能激发学生的学习兴趣,有效地培养学生的合作精神与合作能力,使学生能较好地完成教学任务,是一种优化课堂教学的良好手段。在小学低年级的课堂上有效地开展小组合作学习,应注意以下几方面的问题： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
分析了增强小学语文教学实效性的几种方法,对信息技术教学法、小组合作教学法、思维导图教学法在课堂教学活动中的运用展开了具体分析,希望能对现阶段的小学语文教学工作产生一些有益启发。 相似文献
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全国各地大班额现象普遍存在,在大班额下,低年级的课堂组织好课堂纪律尤为重要。教师要采用现代化教学手段,优化小学数学课堂教学结构,向40分钟要质量,采取小组合作学习的方式,互教互学、互帮互助,提高课堂教学效率。 相似文献
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正小组合作学习方式既可以实现优势互补、促进知识的建构,提高学习的效率,又可以培养学生的合作意识、交往技巧,对学生的终身发展都有着重大意义。那么,如何在低年级教学中有效地开展小组合作学习呢?一、培育学习小组,逐步掌握合作技巧培育学习小组,让学生学会合作,就成为了小组合作学习顺利进行的前提。小学低年级学 相似文献
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金玲玲 《中国校外教育(理论)》2014,(28):57
在当今的教育环境下,实现高效的课堂教学对小学数学教学工作具有非常重要的意义,是学生的数学学习效率得到提升的主要途径。以小学人教版数学教材为基础,对新课改环境下小学数学教学中小组合作学习的有效性进行了探究,并分析了实现小组合作学习的主要方法,为实现高效课堂教学提供了参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
随着新课程改革的深入进行,教育事业对各个学科的课堂教学活动方式与内容提出了更高的要求。近些年来,小组合作学习模式为更多的教育工作者所接受。在小学语文学科地位不断提高的今天,将小组合作学习模式整合到小学语文教学活动中,是小学语文教学活动进行优化的重要实践。将小组合作学习与小学语文教学进行结合,有利于促进小学语文课堂教学氛围的活跃以及学生主体地位的突出。以小组合作学习在小学语文教学中的实践为主题,对小组合作学习的应用现状与方法进行分析。 相似文献
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金玲玲 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
在当今的教育环境下,实现高效的课堂教学对小学数学教学工作具有非常重要的意义,是学生的数学学习效率得到提升的主要途径。以小学人教版数学教材为基础,对新课改环境下小学数学教学中小组合作学习的有效性进行了探究,并分析了实现小组合作学习的主要方法,为实现高效课堂教学提供了参考。 相似文献