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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
微课是时代发展的必然产物,其以视频为载体,教师可通过微课向学生讲授简短却完整的知识点,为学生系统学习知识奠定坚实的基础。而高职网络安全技术课程综合性较强,对学生的创新意识、思维和综合素质要求较高,传统教学模式很难激发学生的学习兴趣,严重影响教学效果,因此在教学中引入微课模式意义深远。基于上述背景,本文简要概述了高职网络安全技术课程教学存在的问题,并探讨了微课在高职网络安全技术课程教学中应用价值及具体应用措施,以期能提升高职网络安全技术课程教学水平。  相似文献   

2.
微课教学,作为一种新型的引进教学模式,始于美国,在我国素质教育改革中被广泛利用,具体而言,微课教学是以教学视频为媒介,记录了相对比较精简的教学内容,教学时间一般在5-10分钟之内,便于学生很好地学习相关知识。在高中化学教学过程中运用微课教学,教师就应根据学生特点,抓住化学知识的重点难点知识,利用微课资源将化学知识简单化、形象化和生动化,从而保证学生的化学学习质量和效果。  相似文献   

3.
微课是现代信息技术不断发展下的一种新型教学模式,其主要是以视频的方式,将教学内容直观的展现到学生面前,让学生可以更加形象的感知知识,加深学生对知识的理解。在高中信息技术课程教学中,采取微课教学可以让学生对某一知识点有更加透彻的认知,促进了高中信息技术教学质量的提升,下面就微课在高中信息技术教学中的应用策略进行全面分析。  相似文献   

4.
槐林涛 《教育》2022,(12):23-24
微课是一种融合现代信息技术而逐渐发展起来的新型教学模式,是一种以信息技术为依托,结合学生认知发展规律,实现碎片化学习的新型教学模式.在微课教学中,教师需要根据学生的认知发展规律将教学内容碎片化,即将大的知识点拆分为一个一个的小知识点,并根据各个知识点之间的联系和衔接关系录制小型视频课,这些小型视频课就是微课.与传统教学...  相似文献   

5.
谢福敏 《地理教育》2015,(Z1):43-44
一、微课的概述"微课"即为使学习者获得最佳自主学习效果,通过信息化教学手段,以视频为主要载体,围绕某个知识点或者教学环节展开的简短、完整的教学活动。微课堂教学改变了传统课堂教学中45分钟的教学模式,教学时间主要为5~10分钟,教师在有限的时间内将某知识点讲解透彻,然后通过视频反复播放,让学生将知识彻底弄懂、弄透。这种课堂教学迎合学生学习特点,促进课堂学习效率提高。另外,微课教学要求教师在教学中,用词精简、严  相似文献   

6.
在初中物理教学中,由于物理知识具有一定的抽象性,使得学生在学习中比较难以接受,从而出现学生对物理学习产生厌学的现象。在微课帮助下,教师可以改变物理教学方式,以物理教学视频作为主要载体,教师将物理知识中的重难点通过微课方式传授给学生,帮助学生对物理知识点加以理解,同时学生还可以不受学习时间及地点的限制进行学习。基于此,本文重点分析微课在提升课程有效性方面产生的积极作用。  相似文献   

7.
微课教学是一种新颖的教学模式,它以特有的音效、图像和视频片段等特点脱颖而出,改变了传统的教学模式。在音乐教学中利用微课辅助教学,可以激发学生的求知欲,培养学生的自主学习能力,让学生准确掌握知识要点,大大提高音乐课的教学效率。  相似文献   

8.
本文探讨了微课教学模式,微课的发展,微课在小学教学中的应用,小学信息技术应用微课教学模式的问题,微课教学模式的改进措施等方面的问题,强调教师在设计微课教学课程时,应采取符合小学生喜爱的教学形式,以提高学生的学习兴趣。  相似文献   

9.
张桂芬 《现代语文》2014,(12):107-108
一、微课教学在高中语文课程中的应用特点 相比传统的语文教学,微课在形式与内容上均有所不同。它以多媒体视频作为记录载体,将一节课或阶段性课程的重点教学内容快速呈现。这对教师自身执教水平及教学编排能力提出了更高的要求,微课视频的传播主要提供给学生和其他教师来观看,便于优化自身教学能力,或是将微课融入到教学,让学生通过阅览微课辅助学习。  相似文献   

10.
微课教学是一种新兴的教学模式,以教学短视频作为知识载体对学生进行传授,本文对微课进行了介绍,并以微课为基础进行初中英语教学的教学策略探究。  相似文献   

11.
微课教学已成为非常流行的教学模式,也成为一种非常普及的教学方式。微课教学模式是以视频为主要载体,将声音、图像以及文本集于一体,并且将知识体系结合其内融会贯通。虽然微课教学的时间一般都比较短,但是由于其视听结合的特性而使得学生对知识的接受能力加强,具有较强的针对性。在高中物理教学过程当中,利用微课教学能够改善教学方式,帮助教师提升上课的效率和教学的质量。因此本文从营造氛围、构建知识框架、结合实际生活三点出发,分析微课教学在高中物理课堂中的应用策略。  相似文献   

12.
中小学美术课程教学是提升学生综合素质的重 要教学举措,教师为能实现既定教学目标,将新的教学模式加 以科学运用显得比较重要。微课这一新的教学方式融入美术 教学当中去,能够调动学生美术知识学习的主动积极性,为学 生可持续学习发展打下坚实基础。本文主要从理论层面就中 小学美术教学中微课应用价值加以阐述,然后就微课教学模式 应用实践进行详细探究。  相似文献   

13.
微课是一种新型教学模式,以短视频教学形式为主,重视创设教学情境与巩固知识。微课应用于小学英语教学,要求教师摒弃落后的教学观念,积极创新和优化教学方法,将微课融合于英语教学之中,以激发学生自主学习的兴趣,为学生创造良好的学习氛围和提供良好的教学条件,促进学生核心素养的养成与视野的开拓。  相似文献   

14.
微课是建立在微型教学视频基础上的教学模式,微型教学视频是微课的核心要素。在初中英语课中渗透微课视频,一方面可以增进课堂教学趣味,一方面还能提高学生的主观能动性,可以让复杂、抽象的知识变得通俗易懂,并彰显出以人为本的教学理念。根据自身的教学经验谈谈如何围绕微课视频创造高效的英语课堂。  相似文献   

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随着我国素质教育的不断普及,各种各样的新型教学模式如雨后春笋般涌现出来。微课作为新型教学模式的代表,已经成为课堂教学中不可或缺的一部分,一方面微课有效解决了教师在教学过程中遇到的一些教学问题,例如在教学过程中缺少辅助工具,缺少能够调动学生学习兴趣的辅助视频等,另一方面微课进入课堂后能够有效提高教师的授课效率,学生也能够更加专注地听课,优化了道德与法治课堂的教学氛围。道德与法治作为帮助初中生培养高尚道德、树立美好品质 的重要课程,学生对它的理解和认可程度将直接影响到学生今后的发展,为了帮助学生养成良好的品质和素养,本文对初中道德与法治课程与微课的有效整合方式进行了探究。  相似文献   

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在小学语文教学中,传统的教学模式凸显了严重的弊端,教师的主体性作用难以发挥,学生被动性地接受课程知识,学生的创造性和积极性被扼杀,事实证明这种传统的教学模式严重影响了小学语文的教学质量。在小学语文教学中,利用微课教学,教师提前制作好微课,让学生提前进行预习,这本身能够提升教学的针对性,使得学生真正成为学习的主人。  相似文献   

17.
微课是指在信息技术的支持下以某一门课程或某一知识为内容设计开发的具有明确的主题和教学目标的、内容短小、精简优秀的教学视频。微课的主要特点是"微",一是容量微;二是教学主题微。微课的"微",决定了微课内容的开放性和其适用范围的广泛性,因此,微课教学也适用于初中物理课程教学,但是目前存在部分物理教师不知道如何利用微课开展初中物理课程教学的现象。基于此,笔者提出"利用微课进行重点知识教学""利用微课构建虚拟物理实验""利用微课促进习题个性教学"等在初中物理课程教学中应用微课技术的策略,希望能够为一线的初中物理教师在使用微课进行教学的过程中提供一些帮助。  相似文献   

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<正>一、微课的定义微课指以视频为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。二、微课的特点微课的中心内容是课堂教学视频,涵盖与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,以一定组织关系共同呈现一个半结构化、主题式的资源单元应用环境。三、微课的设计模式1.案例模式案例教学模式是将学生置身于特定的管理情景中,通过  相似文献   

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在新课标改革的今天,微课教学作为一种全新的教学模式,被各大高中生物教师广泛应用到生物课堂上,微课教学逐渐取代传统的教学模式,逐步发展成为高中生物教师优有效开展生物教学必不可少的教学模式和重要手段。本文在介绍微课在高中生物教学中应用的合理性的同时,也分析微课在高中生物课堂中的有效应用,生物微课教学的目的,在于辅助学生完成生物课堂习题,促进学生吸收生物知识并合理利用生物知识解决生活中的实际问题。  相似文献   

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随着信息技术的不断发展,其在课堂教学中的应用也逐渐得到普及,而以短视频为基本载体的微课视频以其独特的优势,更是得到了不少中学教师的青睐.本文将结合自身的微课资源使用经验,分别从微课的基本特点、微课的引入意义、微课的制作方法和微课的应用实施等环节入手,就微课在中学教学中的应用进行探索和研究. 教育信息化背景下催生了各种信息化的教学模式和教学手段,如以微课为代表的信息化教学模式正在中学各学科课堂教学中得到有效的应用,提升了知识讲解的形象性,降低了学生理解的难度.中学教师要进一步强化对以微课为代表的信息化教学模式的研究和实践性应用,以进一步改进和优化中学课堂教学的各个环节、各个方面,更为高质量地完成课程教学目标,促进学生综合能力和综合素养的不断提升.  相似文献   

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