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陈世鸽 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在高三一轮复习中,复习时间紧、任务重,需要老师在高三一轮复习中做到大容量、快循环.如何做到大容量,信息量是由一个个知识细节组成的,在有限的课堂时间里需要老师研究高考命题规律,而在高考政治考试中选择题得分是关键,特别是哲学的选择题有很强的结论性和规律性,我们也常用排除法来做题,提高解题的正确率.下面就我在一轮哲学复习课中的一些做法谈谈我的尝试和收获. 相似文献
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历史选择题在文综高考中占举足轻重的地位。要想提高选择题的正确率,前提在于全面吃透教材;关键在于细心审题,掌握切实可行的判断方法。笔者在长期的教学实践中体会到,利用排除法是准确判断历史选择题最常用、最有效的方法之一。现结合2006年全国各地高考历史试题,谈谈排除法在高考历史选择题中的运用。一、时序混乱排除法例1.(江苏历史)下列民国初期的重要历史事件按时间顺序排列正确的是①护国运动②二次革命③袁世凯称帝④宋教仁遇刺A.①②③④ B.④②③① 相似文献
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高考完后。总有部分学生发出几乎同样的疑问：“历史选择题好难,总是不能确定答案。选择题错了五、六道（共十二道题）。老师,有什么技巧没有？”部分历史老师也感叹少数选择题的灵活系数堪比公务员考试中的“行政职业能力测试”题。笔者结合备考实践认为,学生之所以错率较高,除了其历史学科能力欠缺等因素外,另一个重要的因素就是部分师生尚未有效总结、掌握并且科学使用基本的技术性解题方法。这些方法主要有：历史常识判断法：选择项类比排除法;材料主旨导引法。 相似文献
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不定项选择题是选择题中要求最高,难度最大的试题。在每个不定项选择题的四个选择中,至少有一项是符合题意的。错选、多选、漏选一项。该题就不得分。它在考查学生对知识的理解和智能水平方面,有特殊的功能和作用。本文试结合近年高考政治试题部分选择题和各地高考模拟、联考试题中部分选择题,就不定项选择题的解题技巧,谈点粗浅的认识。根据不定项选择题编制特点、试题类型,结合应试实际,以高考试题为例,我认为,解答不定项选择题的方法有两种:一种是取正法,即选出题肢与题干相一致、相吻合的正确题肢;另一种是排除法,它包括排谬法、排异法、排乱法、排重法等方法,教师在教学过程中,学生在应试时,常用的方法多为排除法。一、排谬法所谓排谬法,就是指在题干为正向选择的前提下, 相似文献
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单项选择题在历史考试题中占据着半壁江山,具有知识覆盖面广、考查学生能力多样性的特点,已经成为考查学生历史学科诸项能力的一种题型,也是现在历史高考的必考题型之一。因此如何做好历史单项选择题,就成了大家都关心和研究的课题。做单项选择题的方法有多种,我在这里简单介绍一种简单易行并行之有效的方法—排除法。 相似文献
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徐赐成 《中学历史教学参考》2012,(1):44-57
迎考、应考、赢考,是广大高三历史教师和学生必然的选择和期待。高考现有明确的考查要求考试大钢,又有潜存的考试规律或习惯高考试题对能力考查的体现友其方式,而且,高三师生还需要认识二者之间的互动关系。惟有如此,“赢考”才有可能。本刊特约副主编徐赐戊老师的《历史高考能力考查取向与塑造》一文,在研究课标取向、考纲要求和历史高考考... 相似文献
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组合型选择题是近年高考历史选择题中常见的题型,这类题型四个备选题肢是由多个(至少四个)小选项排列组合而成,其目的是考察学生对知识掌握是否全面、扎实,能否灵活适用。这类试题具有角度多、跨度大、迷惑性强等特点,每年高考选择题中,该类试题是选择题中得分率较低的一种。利用排除法是准确判 相似文献
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高中数学是高考的得分点,也是高考中的易丢分科目,如何避免丢分,如何进行应对,这就是本文所要谈论的问题.一、学生在考试时常出现两个误区1.误区一.同学们在高考中可能会在选择题、填空题的后两道碰到不常见的题目.如果抱着"持久战"的态度去做,无论你做出做不出,都是得不偿失的,其原因有二点:花费太多时 相似文献
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选择题得分的高与低,成为决定考生高考历史学科成绩优劣的关键所在。本文认为影响学生考试得分的重要因素有三个即知识能力、方法规律、考试心态,而学生考试解题出错有三大原因即概念不清或基础不牢、审题不清或思路错误、粗心大意或心态失常。 相似文献
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吴海燕 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
江苏历史高考中,历史学科120分,选择题就60分,占了半壁天下,"得基础者得天下".而在江苏高考历史选择题中新情境、新材料很多,如何巧答材料型历史选择题,在高考中取得较好的成绩,除了用常规的直接选择法、排除法之外,解答材料型选择题时尤其要注意关键信息的把握,切记粗枝大叶凭感觉、不作对比分析混乱选择.笔者现就自己长期的高三历史教学中所遇到的典型例题作分析,谈谈如何抓住关键信息,巧答材料型历史选择题. 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(1)
<正>在高考选择题中,常见题型有单项选择题、两两组合选择题、三三组合选择题。在日常教学中,教师教给学生最基本、最常用的解题方法是"排除法",然而每一个选项错误的原因各有不同,必须对选项的错误类型进行归类分析,才能提高解题效率。从材料、设问、选项三者的关系上来分析,选择题中的错误选项可以归纳为三种错误类型:第一,备选项表述错误;第二,备选项表述正确,但与情境材料之间的逻辑关系不符;第三,备选项表述正确,但与设问之间的逻辑关系不符。一、表述错误的备选项例析 相似文献
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陈书元 《通化师范学院学报》2006,(6):39-42
教育改革的关键在于考试的改革,因为考试的选拔功能,使得考试就像无形的指挥棒,指挥着老师怎样教,学生怎样学。但是我国的高考几十年来,英语学科选择题占的比例太大,既影响了考试选拔功能的发挥,又影响了基础英语教学。本文在笔者个人实验的基础上,对部分高考英语选择题进行客观剖析,由此分析选择题的种种弊端,并提出高考英语考试改革的建议。 相似文献
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佟丽雪 《中学政史地(高一)》2007,(4)
选择题以其简洁明快且能多方面考查学生的知识与能力,在历史考试中备受青睐。学生回答选择题效果如何,会直接影响到历史成绩的高低,要想取得好的历史成绩,步入高考成功的殿堂,必须过好选择题这一关。那么,如何过好选择题关呢?这就要求我们在平时的学习和测试中,过好以下六关。 相似文献
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选择题是各种形式的考试中最为常用的一种题型,它分为单项选择和不定项选择。在江苏高考物理试卷中选择题一般占试卷总分的25％左右,所以,选择题的得分情况直接影响着一个考生的高考成绩。 相似文献
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三、怎样答好选择题 选择题存在凭猜答得分的可能性,我们称为机遇分。这种机遇对每个人来说是均等的,只要正确把握这种机遇,就不会造成考试的不公平。 1.把握单选型选择题猜答得分的机遇 标准化考试用得比较多的是单选型选择题。例如,四选一型。回答这种题目,首先要注意题目说明中是否有答错倒扣分的规定,如果没有,当遇到不能肯定选出正确答案的题目时,干万不要放弃,先用排除法,排除能肯定辨认的干扰项,如果能排除两个,其余两项肯定有一个是正确答案,再随意选其中一 相似文献