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随着义务教育的普及,初中化学学习困难学生数量也逐渐增多,初中化学学困生的大量存在已经成为一个不容忽视的现实.造成学生学习化学困难的因素很多,探索初中阶段学生化学学习困难成因及矫正对策成为迫切需要解决的问题."学困生"教育一直是学校及班级教育的重点和难点,也是教师在教育教学工作当中都会遇到而又普遍感到比较头疼的一个问题.但是长期以来我们在学科教学 相似文献
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<正>王磊,北京师范大学化学学院化学教育研究所所长,博士生导师,教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员,义务教育化学课程标准研制组组长、修订组核心成员,教育部初中化学新课程骨干教师"国培"示范性项目首席专家。《中国教师》:初中化学是学生在初三时才开始学的,也就一个学年的学习内容,却令许多初中生头疼不已。化学有这么难学吗?您认为学生学习化学困难的原因可能有哪些?教师该如何帮助这些学习困难的学生? 相似文献
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郭万生 《中学生数理化(高中版)》2014,(6):27-27
<正>在近几年的教学过程中,笔者发现有很多学生反映化学是难学的学科.经过调查显示,在我校的普通班级里面,有60.4%的学生认为化学难学,其中有24.5%的学生因化学难学而"失去学习化学的兴趣",有15.6%的学生因化学难学而产生"厌学".这一结果令笔者感觉沉重,研究表明,教师在沉重学习化学的难度上如果处理不好,很可能成为沉重学习的分化点.形成化学学习的难度,既有客观因素,又有主观因素,教师应该在这许多的因素中研究学生在学生化学中形成学习困难的程度及成因,寻找出相应的解决方法,从根本上减轻学生学习的难度,激发学生学习化学的热情和兴趣,提高化学学习的质量. 相似文献
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<正>初三化学中有许多实验,往往教师认为课务忙,不太重视学生的实验,认为做一个化学实验还不如多做一张讲义或多解几道题。殊不知实验中的直观性和探究价值是其他教学方法无法比拟的。下面我们对化学实验室教学中遇到的问题进行探究。一、错误的实验操作是学得多还是干扰多?案例一:潘同学是班级最认真的学生,学习化学非常努力,是班级中成绩最优秀的学生之一,她对"氧气制备"的步骤自然 相似文献
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正在日常班级管理中,很多人有这样的比喻:学生是孙猴子,无法无天。可班主任不是法力无边的如来佛,不会念那道"紧箍咒"。难道学生真的就是那难以管束的"孙悟空"吗?在11年的班级管理过程中,我渐渐地领悟到,班级管理虽不可小觑,但也有规可循。我的体会是,有爱、有法,是搞好班级管理的不二法宝。 相似文献
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化学教学中,教师常常要用一部分练习题,来探测学生学习化学的困难与缺陷,以利改进教学。这种探测在教育测量学中称做“教学诊断测试”。它除了可以为课堂教学提供一种测量工具外,还可以验证教师教学经验的科学性和可靠性。一般说来,教师对学生学习化学困难的估计,了解他们知能方面的缺陷,确定教材中难点等,大都根据自己多年的教学经验来判断。其判断是否真实可靠,合乎学生实际,往往难以得到客观的检验。为此,进行化学教学诊断测试研究,不失为一个好的途径。那么,如何进行化学教学诊断测试呢?笔者曾就学生学习化学用语的困难与缺陷进行了诊断测试探 相似文献
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杨剑春 《中学化学教学参考》2007,(3):16-17
义务教育阶段新的化学课程,是面向全体学生的化学课程,是一切为了学生发展的课程。因此,新的化学课程体现了启蒙性和基础性,这样,对课程的要求,学习有困难的学生可以逐步达到,但对学习感到"吃不饱"的学生,应如何在教学中做到兼顾呢?针对这种情况,我在教学中注重初高中的知识衔接,力求伸长教学的触角,促进学生思维能力的发展。现将自己的一些想法与做法列举如下。 相似文献
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自从2000年参加工作以来,在十几年的教学生涯中,我所教授的学生成百上千,但总是有一部分学习困难的、成绩不理想的学生,这部分学生就是常说的"学困生"。学习困难的学生在课堂中的存在,经常会影响课堂教学效果,甚至会使教师的努力落空。初中"学困生"是如何形成的?如何改变?这是我们每个教师都必须面对和思考的严峻问题。下面结合我的化学教学实践,并通过对一些学生观察、谈话、调查、分析,探索成才的途径,以使"学困生"真正成才。 相似文献
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正在教学过程中,许多班级的学生都存在两极分化的现象,特别是数学学科。学习困难的学生多了,这一部分学生会逐渐产生厌学心理,这会直接影响到数学教学的质量。那么,教师在教学过程中应该如何解决两极分化的现象呢?一、培养学生的学习兴趣兴趣是推动学生学习的动力。有了兴趣,学生才能积极主动地投入到学习中去,从而真正获得知识。我校自开展"三九"教学模式以来,为了最大程度地调动学生自主学习的积极性,全部由学生自己创意小组核心文化,每个学习小 相似文献
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王福祺 《数理化学习(初中版)》2003,(7):52-53
化学对于初三学生而言是一门简单而又困难的课程.说它简单,是因为它是起始学科,说它困难,是因为它毕竟是中学阶段学生接触最迟的一门学科.所以学好化学的关键是入门,那么怎样才能入门呢?化学入门学习中要注意哪些问题呢? 相似文献
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探究实验是基于问题的学习活动,但在应用探究实验进行化学教学活动的过程中,我们发现存在一些问题:①学生固有的学习习惯阻碍了探究的顺利进行。②学生群体对探究实验的理解能力、探究能力、操作能力和实验设计能力存在差异,使一些探究实验需要较长的时间才能完成。③在教学中边讲边实验的探究方式,操作的局限性较大,除了实验室安排困难外,班级的教学秩序也不理想,受上课时间和教学进度的限制,探究常常局限于表面,难以深入,学生没 相似文献
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<正>班级管理中的小组管理是班级精细管理的重要环节,做好班级精细管理的前提是优化小组管理。小组的优化管理可以精细到每一个学生,特别是可以照顾到学习有困难的学生,调动学生参与班级管理的主动性,让更多的学生参与到班级管理中来。通过不断优化"落后小组"的管理过程,帮助学生在小组不断优化的过程中自我管理,自我教育。一、班主任要多鼓励学生,帮助学生树立自信班级的精细化管理,就要让每一个学生都能自觉地 相似文献
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近些年,随着"三聚氰胺"、化工污染等事件的发生,人们逐渐谈"化"色变,社会中出现了大量关于"化学"的负面言论;同时,教育活动中教师呈现化学内容的形式单一,缺乏学生的独立思考和主动参与,学生常常难以理解,为了考试机械记忆。在这样的大环境下,学生难以感受到化学之美。化学之美,是激发学生学习兴趣、促进化学发展的本质力量。 相似文献
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吴秀泉 《试题与研究：高中理科综合》2021,(29)
随着新时期社会对人才的高度需求,越来越多的人开始关注高中育人教育。高中是学生提高各学科应用水平的重要时期,高中化学即高考必修科目之一,在日常学习中高中化学教师不仅要紧跟时代潮流关注教材重难点,还应注意班级学生各项素养的培养。目前来看在高中化学教育道路上我国的化学课堂存在许多问题,如应试教育理念难以彻底摒弃,学生自主学习化学的能力不足等,因此加强中学生的化学自主学习能力是今后的教育核心。 相似文献
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在高中阶段,由于学习难度的提升,班级中通常情况下会出现一些成绩比较落后的学生,这些学生被称为"学困生",为了帮助"学困生"获得化学学习能力的提升并且帮助学生积累化学知识.对于众多的方法而言,其中生活化的教学方法是最为常用的方法之一,通过生活化的教学模式,能够让学生在生活常识和学科能力的层面获得必要的学习关联,这也有利于帮助学生进一步掌握化学知识,提高他们的学习成绩提供有益借鉴. 相似文献
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胡琳 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
在英语课堂教学中经常会发现：不同班级甚至同一班级的学生英语基础参差不齐,个别学生几乎对英语学习失去了兴趣和信心,其中特别是不少学生在初中阶段英语学习的基础没有打好,加上高中课程难度较大,他们对英语学习失去了兴趣和信心,难以在高中英语快节奏、高密度的课堂上与教师或同班同学保持步调一致,从而给课堂教学的顺利实施带来很大的困难。因此,如果教师在课堂教学中不对学生、对知识、对教学方法等方面进行反思与求证,就很难进一步发展和提高学生各方面的英语能力。 相似文献