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1.
王思扬 《北京城市学院学报》2014,(6):48-52
针对"2+2"中法合作办学项目国内教学阶段中呈现出的特殊性和复杂性,探索适应中法合作办学项目法语教学的方法,由比较式教学法入手,通过英语法语比较分析法、中法文化比较导入法和教育方式比较教学法,进一步激发学生学习兴趣,加强对法国文化的深入了解,提前适应国外专业学习和日常生活。 相似文献
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中外合作办学是中国地理学人才培养国际化的重要动力.分析中国高校地理学本科中外合作办学项目或机构案例,重点总结中法高等教育合作经验和地理学本科专业中英合作经验,诠释地理学本科专业中外合作办学模式及特色,研究认为中外合作人文地理与城乡规划专业培养应重视(1)融合开展英语/法语语言教学与专业课程英语/法语教学;(2)对接英(... 相似文献
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我院的中法合作项目已经连续进行了多年。最初的法语教学目标只要通过TCF/TEF考试就可以把学生送去法国,而最近三年的出国法语考核在难度上有了明显的提升,主要表现在校长面试和CAMPUS FRANCE（法国高等教育署）的口语面试难度逐年提升,这要求学生不仅要通过笔试,还要具备较强的法语口语交流和写作能力。结合我院赴法学生多为体育生,“应试型”学习能力相对较弱的特点,如何运用多种教学评价手段来改进教学方法,提高学生学习的主动性成了教学的关键。毕竟,以出国学习为目的语言学习不能只着眼于笔试这一个环节上。 相似文献
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张璐 《中国科教创新导刊》2010,(32):51-51
针对中法合作办学项目中的法语教学呈现的特殊性,探索适应项目法语教学的方法。着重培养学生交流能力,把语言的综合运用能力的培养作为教学主线。同时改变教学评估模式,使之与教学目的和教学过程相配合。 相似文献
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关德娓 《黑龙江教育学院学报》2005,24(6):35-36
黑龙江省高校法语专业的创办,使研究法语人才培养模式被提上日程。在分析了黑龙江省对法语人才需求的基础上,提出高校法语专业应充分利用国外资源,探索中法合作办学模式;充分开发本校资源,培养复合型法语人才,为我省和东北输送高素质的法语人才。 相似文献
9.
杨宁霞 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):402+419
滨州学院法国多所高校进行合作办学,法语教学工作显得越来越重要。在联合办学中的法语教学,应面向学生从实际需要出发,提高学生学习法语的积极性和学习效率,提高法语教师的教学水平。 相似文献
10.
黄绍华 《中国科教创新导刊》2010,(11):76-77
尽管目前法语出国考试TEF/TCF尚不被广大学生所熟悉,但它却是越来越多希望赴法留学学生必须参加的一项考试,因而他们迫切需要了解考试形式并期望得到相应指导。本文正是基于这一需求,试图对法语出国考试在中国的发展变化、目前国内主要的TEF与TCF两种考试形式及其应试策略、赴法留学的评估面试等问题进行详细阐述。 相似文献
11.
牛巧霞 《深圳职业技术学院学报》2011,10(6):9-9
2011年金秋送爽之际,法国巴黎高等管理学院集团高等管理学院院长乔治-纽尔丹博士和该院亚洲关系部主任邱秀贤博士来深职院访问。双方就多个领域的合作展开了探讨,并达成了普遍共识,包括开展深职院法语专业学生赴法短期交流项目;与英语专业开展本科及研究生阶段的联合招生、合作办学项目;开展寒暑假期间的师资培训项目;法方派留学生来深职院学习汉语项目。而且作为对深圳市设立大运留学基金及我校对留学生资助的回馈,法方每年为1名我校推荐的优秀学生提供免费赴法攻读该校MBA课程的机会。 相似文献
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法语专业四级是检测大学法语专业学生法语水平的国家性考试。听写是法语专业四级考试听力部分的重要组成部分,与法语专业四级考试能否通过有很大的关系。通过对历年考试题型进行分析,本文从听辨能力及拼写能力两方面介绍法语专业四级听写的相关技巧。 相似文献
13.
陈集平 《中国教育研究与创新》2005,2(3):6-8
如何结合当今法国高等教育体制的改革，进行中法两国高等教育的合作，已成为人们研究的课题。我们在与法国开展高等教育合作中，应注意建立校际之间的直接合作，创办既适应法国高等教育体制改革，又适合中国国情的具有特色的办学项目。采用2 2或3 3以及1 2的模式，开展不同层次学历文凭的联合办学，培养国际复合型人才，以满足更多中国学生赴法深造的需要。 相似文献
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朱霞 《开封教育学院学报》2013,(4):271-272
文化传承和创新是高校的重要职能。淮阴师范学院外国语学院坚持用恩来精神指导学院文化建设和学风建设,致力于中外融汇,将中外文化学习与专业学习相结合,增加学生的文化底蕴。法语文化节以推广法国文化、加强中法文化交流、提高法语语言学习兴趣和能力为目标,将周恩来精神贯彻到活动之中,引导学生向周恩来那样具体深厚感的文化底蕴和跨文化国际视野,引导学生成长为高素质应用型人才。 相似文献
16.
朱霞 《开封教育学院学报》2013,(8)
文化传承和创新是高校的重要职能。淮阴师范学院外国语学院坚持用恩来精神指导学院文化建设和学风建设,致力于中外融汇,将中外文化学习与专业学习相结合,增加学生的文化底蕴。法语文化节以推广法国文化、加强中法文化交流、提高法语语言学习兴趣和能力为目标,将周恩来精神贯彻到活动之中,引导学生向周恩来那样具体深厚感的文化底蕴和跨文化国际视野,引导学生成长为高素质应用型人才。 相似文献
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随着我国对外开放进程的加快,中法两国的联系也逐渐密切化和友好化,社会对法语专业人才的需求量也逐渐增加。另外,就整体而言,英语与法语存在着相似性,这为同时学习英法两种语言的学生带来了方便。正因为如此,许多高校的外语专业在设置英语专业时,同时开设了法语作为第二外语,作为英语的辅助性教学。 相似文献
18.
蒲娟 《成都教育学院学报》2009,23(10):86-88
大学法语四级考试是针对非法语专业的学生进行的全国统一的法语测试，至今已进行了十余次。参考1996年至2005年总共10年考试真题中的“语法结构与词汇”部分，结合学生在法语二外学习申实际碰到的重点与难点，对词义辨析题、代词、介词、TOUT、虚拟式、代动词、条件式、冠词、时态配合进行了备考分析。 相似文献
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随着工程教育国际化与工程师人才中法合作培养模式的日益发展,工程师法语教学的地位愈加重要。本文通过对中国法语教学界的新生事物——工程师法语教学的定位、产生以及发展趋势进行分析,并以北航中法工程师学院为例,系统介绍了工程师法语教学在中国的探索与实践,对工程师法语的教学目标、教学手段、课程体系、师资团队等进行了阶段性总结,初步形成了一套适应理工科学生学习特点、具有国际化特色的工程师法语教学体系,为我国工程教育国际化进程中的外语教学提供实践参考。 相似文献