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1.
崔立宏 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(8):9
信息技术和网络技术的飞速发展给人们的交流、信息的传播带来了革命性的变化。信息服务正在向以用户为中心，增强主动性和服务范围专业化等方面发展。 相似文献
2.
２１世纪是知识与信息的时代，以多媒体计算机和网络为代表的信息技术取得了飞速发展，并以前所未有的迅猛态势渗透到社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间和生活方式。为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。中小学信息技术课程指导纲要（试行）中指出，中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活… 相似文献
3.
二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术．在社会各个领域得到了广泛应用,为了使我们的接班人适应信息社会,小学正逐步普及信息技术教育,学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。但如何上好信息技术这门课,给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验．下面笔者就谈谈在小学信息技术课堂教学中自己的几点做法。 相似文献
4.
试论信息素养中的道德素养 总被引：2，自引：0，他引：2
信息素养能力中，信息道德素养的培养尤为重要。网络技术的普及应用，突破了传统媒介的局限与障碍，大大拓展了人们的时空概念，同时也带来了一系列新的矛盾和问题，如病毒、黑客、网上隐私、信息污染以及其他一些敏感问题。信息技术犹如一把双刃剑，其负面影响有时相当严重，涉及国家安全、社会生活、人类精神文化等方面。要最大限度地减少危害，人们的信息道德素养是关键。 相似文献
5.
颜承元 《中小学信息技术教育》2007,(6):4-7
伴随着信息技术的突飞猛进与广泛应用，人类已经进入到信息社会，由此也带来了一系列新的伦理问题，对青少年的道德教育带来了危机。信息犯罪。网络成瘾等伦理议题，越来越为人们所重视，对青少年进行信息伦理教育已成为全球教育人的普遍共识。[编者按] 相似文献
6.
苏晓林 《新乡教育学院学报》2009,22(1)
信息技术的进步在给人们带来效率和文明的同时,也带来了一系列的伦理问题.文章探讨了网络环境下信息伦理的内涵与特征,列举了信息伦理的失范现象,提出了大学生信息伦理教育的对策. 相似文献
7.
当二十一世纪到来的时候，人们惊奇地发现“知识经济”正在把人类社会引向一个新时代。“知识经济”的一个显著特征是以信息为支柱，以计算机为代表的信息技术教育，不仅促进了教育观念和模式的变革，而且带来了教育手段和方法的更新。高中政治课堂教学过程中运用信息技术教育作为教学的辅助手段，通过数字化技术。 相似文献
8.
高校图书馆参与学生网络信息素质教育初探 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪的社会是一个信息社会,完善的信息网络结构和流畅的信息传递通道为人们学习、生活和工作提供了很多便利条件,使人们足不出户就能知天下事。可以说,因特网已成为当今社会中人们工作和生活不可缺的重要组成部分。网络带给人们方便的同时,也给人们带来一些负面影响。为防止不良网络对大学生的影响,各高校和图书馆要加强大学生网络信息素养的教育,因网络信息素养教育已成为网络信息时代教育界的一个热门问题。一、网络信息素养的主要内涵网络信息素养,就是指在网络环境中人们所必须具备的信息素养。即有效的使用和创造网络信息的能力。其… 相似文献
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10.
张丽莉 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):123-124
进入21世纪。以计算机技术和网络技术为代表的信息技术已逐步渗透到社会的各个领域。各行各业的发展对信息具有极大的依赖性。各行各业竞争的焦点越来越趋向于信息。谁拥有了准确、及时、全面的信息。谁就能在战略上取得胜利。信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们最基本的能力和文化水平的标志。如何使计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性，帮助学生提高智力、发展能力，已成为计算机教师亟需研究的新课题。对此，笔者试从以下几方面淡一谈如何上好信息技术课。 相似文献
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在教育信息化的时代,教师应该根据信息技术教育的新特征,及时调整好自己的状态,做好自己角色的定位,以满足新时代的需求。21世纪,信息技术日新月异,当代社会被人们称之为信息社会,信息成为人们生存发展的决定要素之一,各行各业的发展对信息产生了很大的依赖性。随着现代信息技术的迅速发展,计算机、多媒体和网络成为人们获取知识、从事工作、了解世界和与人交往的主要途径。随着多媒体技术,通讯技术,网络技术渗透到教育的各个方面,因特网,电子邮件,卫星通讯等新的教育媒体的普遍应用,增加了人们相互交流的机会,教育产生了革命性的变化,冲击… 相似文献
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中小学开设信息技术教育课程的最终目的是培养学生的信息素养。信息素养是一种综合能力，它包括信息意识、信息道德、信息能力和信息技术等。信息意识就是学生要具有独立自主的学习信息技术的意识和能力，并且有意识地利用信息技术对其他课程进行学习和探究。信息道德是指能够正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。信息能力是指能够快捷有效地获取信息；熟练地、批判性地评价信息；准确地处理信息，创造性地使用信息。信息技术是人们操作计算机、网络等各种信息工具和手段的能力，也就是现在我国中… 相似文献
13.
许俊松 《合肥联合大学学报》2003,13(3):46-48
现代信息技术的发展为信息产业的发展提供了新的动力，使得信息产业逐步成为国民经济中占主导性的产业，信息产品也成为人们的广泛需求。尤其是在今日网络日益普及的社会中，信息产业和信息产品成为当今的热门话题，本试对此进行探讨。 相似文献
14.
随着信息技术的快速发展,信息技术已经广泛渗入到社会生活的每个角落,在给人们带来快捷便利的信息服务同时也存在着很多隐藏问题,人们对信息技术依赖性的增加,也使得不法分子将犯罪范围扩大到了网络当中,因而信息安全成为社会热点问题,同时也是职高教学中的重要部分。本文主要对职高中的计算机信息安全教学实践进行了分析探索,以期能够为职业高中信息教师提供一些教学参考。 相似文献
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信息素养在21世纪这样一个信息技术飞速发展、信息资源特别丰富的社会里,已成为一项必备的素质。科学技术的发展,信息资源的丰富,使我们每个人都可以通过各种途径来获取自己所需要的各种信息,但是,如果没有一定的信息素养,不懂得如何获取、筛选和利用信息,现在的网络信息技术给我们带来的便利条件就不能得到有效的利用,就不会发挥信息的最大效益。所以,培养学生的信息素养是非常重要的。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
21世纪是信息化、网络化的时代。信息技术的飞速发展,给教育带来了生机,更带来了冲击和挑战,开展信息技术培训,可以满足教师提高信息素养、运用先进的信息技术进行教学改革的需要,是实现教育现代化的必由之路。使教师学有动力、学有所益、学有所用。 相似文献
18.
教育信息数据挖掘初探 总被引：4，自引：0，他引：4
随着人类社会跨入信息时代，以计算机技术和网络技术为核心的信息技术正对教育产生着深刻的影响，并成为教育者作出教育决策的主要技术基础和手段。准确有效的教育信息是教育者作出正确决策的主要依据，信息技术的发展给教育带来了大量的教育信息数据，本文就教育信息数据挖掘的概况以及如何在大型的教育数据库的数据中挖掘出有用的教育决策信息做初步的探讨。 相似文献
19.
20.
《黑龙江教育学院学报》2019,(3):154-156
目前,人们已经进入到了现代信息技术时代,信息技术使整个社会的各个方面都发生了变化。在学校教学方面,网络多媒体等手段使教师的教学的方式和内容更加丰富多彩;在学生学习方面,使学生可以从多种途径获取知识,同时也要正视网络带来的负面影响。在日常生活方面,网络可以帮助人们解决各种问题。最后对信息技术时代下人们未来的生活进行展望。 相似文献