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时政点评课课型新颖,极易引发学生对时政教育的关注和兴趣,但目前尚无固定模式或成功经验可循,需要广大教师开动脑筋,集思广益,积极探索适合时政点评的方法和策略。一、时政主题立意明确,力求"热、新、情"当今世界纷繁复杂,局部战争与地区冲突不断,但世界经济一体化已经成为主流趋势。国内民主政 相似文献
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桑进林 《第二课堂(小学)》2014,(4):16-18
一、考情分析 材料点评是在新闻点评的基础上发展而来的一种新题型，纵观近几年的考查情况，“材料点评”类试题呈现以下几个特点。1．紧扣时政热点。这是由“材料点评”中的“材料”的特点决定的，距离考生较远的材料，一般不会出现在试题中。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(17)
<正>在近年各地中考道德与法治学科主观性试题中,时事点评题出现频率较高。时事点评是时政教育的一个重要方面,对培养学生的关键能力、提高学科核心素养有很大帮助。时事点评题的特点是结合社会生活的热门话题和近期的时政热点进行设题,学生须阅读时事材料,获取和解读关键信息,调动和运用所学知识,对背景材料进行分析,对相关事件进行客观的价值判断和意义评估,并简要提出自己的主张和建议。教师如何设题让学生"有话可说",如何引导学生"有话好说",是课堂训练的两个重要目的。借助这一题型训练,能够提 相似文献
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时政演讲已成为很多思品老师在课堂教学中进行时事教育的有效载体。所谓时政演讲,就是正式上课前,让学生用5分钟左右的时间,向全班同学发布最近发生的国际国内重大时事新闻或社会关注的热点问题,并加上自己的评述,最后南师生共同适当点评。它不仅激发了学生学习的兴趣,学生也从中获益良多。我校初中社会组经过几年探索,不断做精做细,现已把时政演讲做成了一道学生非常喜爱的精品小菜。这道小菜不仅邑香味俱全,还注重营养和健康。 相似文献
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朱天红 《中学政治教学参考》2001,(4)
时政教学作为我校思想政治课教学不可分割的一部分 ,已有十多个年头了。在这十多年里 ,时政教学经历了由初步构想、实践尝试、改进提高到自主探索模式形成的过程。时政教学形式也有了很大改进 ,从课前几分钟的时事播报、简单时事点评发展到具有一定理论依据、教学目标和教学程序 ,并相对独立和完整的课堂教学。实践证明 ,充分重视和利用时政教学这一德育重要阵地 ,是德育走出“山重水复” ,迎来“柳暗花明”的重要途径。前不久 ,一位《文汇报》记者来我校采访时 ,偶尔发现学生对思想政治课如此投入、热衷 ,于是他怀着好奇心 ,深入班级进行了… 相似文献
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现在,许多初中学生不重视时事政治的学习,对于国内外大事了解甚少,直接影响了人文素质的全面提高,更不利于提高学生分析解决问题的能力。在长期的教学实践中,我们根据教学目标和内容的需要,把现实生活中的一些时政案例、时政热点引入课堂,组织学生学习、研究、点评,让学生设身处地地去思考、分析、讨论,激发了学生的学习兴趣,培养了学生分析、解决问题的能力。主要做法如下: 相似文献
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时政演讲已成为很多思品老师在课堂教学中进行时事教育的有效载体。所谓时政演讲,就是正式上课前,让学生用5分钟左右的时间,向全班同学发布最近发生的国际国内重大时事新闻或社会关注的热点问题,并加上自己的评述,最后由师生共同适当点评。它不仅激发了学生学习的兴趣,学生也从中获益良多。我校初中社会组经过几年探索,不断做精做细,现已把时政演讲做成了一道学生非常喜爱的精品小菜。这道小菜不仅色香味俱全,还注重营养和健康。第一步:如何选"料"做菜最重要的是什么?火 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(20)
<正>著名教育家叶圣陶先生说:"教是为了不教。"笔者认为,其中蕴含的教育智慧契合思想品德课堂"关注生命,张扬个性,体现人本"的授课要求和特点。以此为理论基点,笔者在教学中尝试构建尊重学生个性、发挥学生创造力、创设自由学习空间、充满生命张力的思想品德课堂"自由王国"。在"自由王国"里需要点亮三盏明灯:点评、交流和融合。三灯齐明,共同照亮学生成长之路。○第一盏明灯:点评点评以时政手稿为载体,提前进行。学生每人一 相似文献
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什么是时政热点选择题？时政热点选择题分为两类：一类是题干直接引用时事材料，考查时政热点与课本相关的知识点，我们把这类选择题叫显性时政选择题；另外一种是不引用时事材料，直接考查跟时政相关的知识点，这类选择题我们把它叫隐性时政热点选择题。 相似文献
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作为文科综合能力测试卷，它必然会或多或少、或直接或间接地关注国内外大事，反映时政热点。那么在文综复习中如何把握时政热点呢？我认为，要做到“选准、深挖、积累”三个方面。一、选准时政热点高考涉及的时政热点范围广、内容多，要掌握和利用每一个时政热点是不可能的。所以，选准时政热点是有效利用时政资源，有针对性备考的前提。同学们应掌握哪些时政热点呢？总的来说，有三条标准可供参考：一是能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点。文综测试以问题为核心，以人类所面临和关心的现实中重大的社会问题为素材。因此我们应… 相似文献
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曾伯秋 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(9):191-192
基于时政新闻在电视新闻中的重要性，时政新闻的写作也显得尤其重要。而当前地方电视台的时政新闻写作中主要存在如下四种常见病：一是经常存在套话官话空话连篇的情况；二是夸大事实，“假话”“大话”横行；三是照抄文件，罗列枯燥的数据等“公式化”模式来表达新闻内容；四是书面语言化严重，口语化不突出。上述常见病的产生根源可以从电视新闻本身的特点和外部因素两个方面来分析。要避免和杜绝时政新闻写作中常见的以上毛病，我们必须从对症下药，以求真正发挥时政新闻的喉舌作用和舆论监督作用。 相似文献
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时政翻译是一种很重要的应用文体翻译。本文旨在从隐喻的理解和翻译角度入手，对时政翻译中隐喻的几种译法进行详细分析和探讨．以便掌握一定的理论和方法，更好地指导时政文本翻译实践。 相似文献
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孙智勇 《福建基础教育研究》2012,(4):97-98
笔者在选修3《人民代表大会制度具有强大生命力》这节课的课堂教学中通过充分利用学生搜集的生活或时政材料的事例、新课预习提纲、预习新课中遇到的问题等教学资源,展开分组探究学习、学生代表总结发言、教师简要点评,最后是结合师生教学资源的教师精讲等,在教师的引领下, 相似文献
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董平 《时事(时事报告中学生版)》1995,(6)
时事教育要常抓不懈我校时事教育工作的主要做法是；一、时政教育的形式必须生动活泼，多种多样，旨在学生人人参与，寓教育于活动之中。如一周要闻时政演讲；专题评析时政演讲；时事追踪评析；时政知识介绍演讲；办好时政小报等。二、发挥教师的主导作用。定期由教师对党... 相似文献
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<正>思想性、人文性、实践性、综合性是思想品德课程最主要的特征。思想品德活动课是围绕一定的教育目标而进行的实践活动,是课堂教学的延伸和有效补充。通过开展活动课,培养学生发现问题和解决问题的能力。一、活动课的方式1.课内活动课内活动形式很多,这里列举四种常见形式。(1)时政速递每节课开始的23分钟,以条目形式让学生播报国内外、校内外大事,并由学生或教师点评,还可让学生制作时政小报等。如讲到"2013年11月9日至12日,在北京召开党的十八届三中全 相似文献
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所谓时政演讲,就是在政治课教学过程中,让学生用3～5分钟时间以演讲的方式向全体学生发布最近发生的国际、国内重大时事,或社会关注的热点问题,随后教师简要地交待该事件的背景资料,以及它的启示,并让学生运用所学知识加以评述,最后由师生共同进行适当点评的一种课堂教学方式。 相似文献
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时政新闻是新闻报道的核心部分，也是地市台的立台之本。目前地市台时政新闻报道模式僵化，尤其是对会议和领导活动的报道，陷入了固定的宣传模式之中。要改革地市台时政新闻，就必须树立新闻意识、平民意识、深度报道意识，在中央电视台《新闻联播》的基础上，揉合“民生新闻”的风格，突出地域贴近性优势，使重要的时政新闻真正变成百姓关注、要看、爱看的内容。 相似文献