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校长在学校教育中的实践是“学校管理”。他需要有明确的“管理”意识．而不能总是停留在“教师”的角色意识上。他是学校管理者。需要具有先进的教育理念与管理理念，需要意识到学校变革的方向、学校教育日常生活形态改革的内涵，需要将学校的发展、新型学校的创建，视为管理的目标追求。在学校这块土地上，集聚发展的力量．推动学校教育不断发展，不断实现学校教育的价值。而这样的实践，没有现成的模式可以套用．没有同定的道路可走．只能不断研究、不断探索、不断反思、不断重建。只有在这样的研究性实践之中．才可能生成新型的学校与新型的校长。 相似文献
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学校精神是指学校管理所积极创立和培育的、得到学校大多数甚至全体成员所认同并自觉奉行的、在学校的教育教学管理活动中不断凸现出来的鲜明而富有活力的办学个性。它是学校内涵发展的灵魂，是学校办学特色的核心，是学校实现可持续发展的动力之源和生命之本。近年来，我坚持以学校发展为本，以教改深入为本，以师生成长为本，全心塑造“学校精神”，学校办学优势不断增强，办学特色不断显现，办学质量、办学品位和办学效益不断提升。 相似文献
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目前，随着学校的不断发展和对办学个性化的不断追求．基于学校实际的校本教研越来越受到学校、教师的重视。由此，我们欣喜地看到，不同风格、各具特色的校本教研活动已成为提升学校办学水平、促进教师专业成长的一大助力。 相似文献
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中小学思想政治工作关系到一所学校的生机与活力，关系到学校改革、发展和稳定。随着国有企业改革的不断深化，作为企业移交到地方的学校，生存与发展面临着严峻的挑战。面对如何提高办学的核心竞争力，推动学校不断向前发展的新任务和新形势，我们提出了“以人为本、以先进文化引领学校发展，办人民满意的学校”的思想政治工作思路，为学校健康发展打造精良的队伍，营造和谐的氛围。 相似文献
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论远程教育环境中的"学校品牌"管理策略 总被引：2，自引：0，他引：2
现代远程教育的发展教育资源被大量地消费．教育资源不断高速膨胀，在教育消费者有目的的使用中，教育资源出现不断整合和规范的趋势，在远程教育环境中有效的学校品牌管理策略是拓展学校的学校传统、学校文化、教学资源的有效途径。本文分析远程教育环境特点、学校品牌内涵，提出远程教育环境中学校品牌管理中的品牌标识建立、品牌延伸策略。 相似文献
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韩立标 《现代教育管理与教学》2007,(1):32-33
学校德育工作是学校教育教学工作的重中之重，必须放在学校工作的首位，渗透学校德育工作的途径很多，每一个场景、每一项活动、每一个环节都有育人的功能。德育无处不在，无时不有，关键在于我们广大教育工作者如何去不断挖掘、去不断探究、去不断思考、去不断实践。 相似文献
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通过教育科研，不断地吸收先进的教育理念，不断地改革教育教学实践，不断地总结、提升教育教学经验，不断地推广已有的教科研成果，从而促使学校教育质量的提高，这是学校教育科研的最终归宿，也是对学校改革发展所起的最大功用。 基于我们对学校教育科研的认识，结合本校的实际情况，我们将学校教育科研的基本策略定位于重点突破和群体参与。对这两者辩证关系的正确认识和处理，也成了学校教育科研指导和管理过程中的导向和准则。 相似文献
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一个完整的、带有前瞻性的学校发展规划，并在实践中通过不断的摸索、完善，指导学校的具体工作，对于一个学校的可持续发展至关重要，特别在学校自主发展过程中其作用更为突出。随着我国基础教育改革的不断推进，我们深深认识到，制定和实施学校发展规划是实现学校发展的重要途径和手段，学校发展规划为转变管理思想、凝聚各方共识、分析诊断学校存在问题、帮助学校自主持续发展提供了一个有效的平台。[第一段] 相似文献
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《青海教育》2014,(9):F0003-F0003
学校简介西建中英文学校坐落于西宁市城西区虎台三巷，是由西宁市政育局批准的省内首家民办公助、十二年一贯制的全日制寄宿制学校，经过14个春秋的努力拼搏。学校办学规模逐年扩大，教学质量不断提高。学校现有教职工130余人。其中专任教师72人，外教1人；教学班25个，在校学生1000余人。经过多年发展，学校形成了一套具有鲜明特色的教育教学管理模式和经验，不断创新校本课程，突出英语教学特色，因材施放，赢得了学生的喜爱、家长的信任、社会的认可。学校连续九年被市教育局、市民管局、市发改委评为民办教育“优秀办学单位”，教育教学质量不断提高。小学部英语成绩名列城西区前茅；中考升学同样享受推优生、均衡生政策；2014年高考上线率100％，重点率40％。教学成绩的不断提升，为学校发展打下了坚实的基础。 相似文献
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近年来，在激烈的市场竞争中，河北省秦皇岛技工学校面对严峻的市场挑战，在省、市劳动主管部门的领导下，主动适应不断变化的新形势，抓质量，创名牌，按照高级技工学校标准，全面加强自身建设，使学校规模不断扩大，办学档次不断提高，办学实力不断增强。文章认为，建设一支高素质的师资队伍是增强办学实力，提高市场竞争力的关键。因此，学校按照高级技工学校的标准，采取稳定———激励———提高的措施来加强教师队伍建设。文章还认为，提高办学层次是增强市场竞争力的重要条件，于是，学校通过加强硬件建设、提高人才培养层次、保持发… 相似文献
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随着教育改革的不断推进和深化，教育体制、教学内容、教学方法、办学形式等，也都相继发生了一系列的变化。随着农村人口的不断减少，宿制学校不断增多，农村寄宿制学校的相继出现并拓大发展后，如何将其办好、办出特色，笔者有以下浮浅的体会。 相似文献
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校长在学校教育中的实践主要是“学校管理”，他需要具有现代先进的教育理念与管理理念作支撑，需要意识到学校变革的方向，需要将学校的发展、新型学校的创建，视为管理的目标追求，不断实现学校教育的最大价值。这样的实践，没有现成的模式可套用，只有在这样不断的研究性实践中，才可能生成新型的学校与新型的校长，才可能实现校长成长和学校发展的双赢。 相似文献
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在学校管理中，打造一支爱岗敬业、团结务实、开拓进取、紧密配合、无私奉献的一线教师队伍，坚定团队信念，增强凝聚力，才能不断打破制约学校发展的瓶颈，提升学校发展实力。 相似文献
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近几年来，新塘中学确立了“让学生永续进步，让教师永续成长，让学校永续发展”的办学指导思想；提炼了“立德树人、和而不同”的办学理念：彰显了“体艺见长、全面发展”的办学特色：培育了“和谐以共生共长，不同以相辅相成”的学校精神。学校办学优势不断增强，办学特色不断显现，办学品位和办学效益不断提升。 相似文献
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更新教育理念 推进教育创新 总被引：1，自引：0，他引：1
天津塘沽二中建于1953年。回顾半个世纪以来学校发展和壮大的历史，一条基本的经验就是始终坚持教育改革，不断推进教育创新。惟有不断“更新”和“创新”，才能不断推动学校各项事业持续、快速地发展。而在教育创新过程中，校长的“灵魂”作用则显得至关重要。中国教育学会会长顾明远教授说：“一所学校因为有一位好 相似文献
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陈圣 《北京教育(高教版)》2007,(5):25-26
我校是1998年由中等师范学校转办高中的学校。2003年以来，由于学校不断扩招，师资和生源水平都不尽如人意。2004年，受程鸿勋教授阶梯成功学习法的启示，我们在改变师生的工作、学习、思想、行为方式上进行了思考与实践，着力为建设高水平的师资队伍搭建桥梁，带领教师沿着成功的阶梯不断攀升，促进了学校和教师的发展。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(9):19-21
学校安全事关师生安危、学校财产安全和社会形象，是学校工作的“重中之重”，是学校管理水平的集中反映，是构建和谐校园的关键要素。因此，不断强化学校“安全第一”的意识，加大学校安全管理力度，努力营造学校的安全环境，不仅是党和人民对学校的重托、期望，也是学校工作者的责任和追求。 相似文献
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技工学校在进入市场经济之后，学校管理工作中的许多方面都在不断发生着重要的变化，对学生服务工作的地位和作用在不断提高和扩大。在许多学校中，学生对学校的教学质量、学习实习及生活设施、人身安全保证和课余文化娱乐生活等方面的意见在不断增多，并要求学校积极给予改善；有少数同学因不满意学校对自己意见的接受程度以及问题的改善状况而退学；由这方面原因而产生的民事纠纷也在增多，影响着学生的思想稳定，有的家长还将学校告上了法庭等等。以上现象说明，学生对于学校的管理工作已经有着自己的标准，而且根据调查了解，学生的这些… 相似文献